Lernaufgabe: Einen persönlichen Brief (eine E-Mail ...

1 Lernaufgabe: Einen pers nlichen Brief (eine E-Mail ) schreiben Argumentieren Lernarrangement: Kindernachrichten Klasse: 3/4 Bezug zum Lehrplan Bereich des Faches Schwerpunkt Kompetenzerwartung Schreiben Texte situations- und adressatengerecht verfassen ber Schreibfertigkeiten verf gen Richtig schreiben Die Sch lerinnen und Sch ler kl ren Schreibabsicht, Schreibsituation und Adressatenbezug und vereinbaren Schreib-kriterien, planen Texte mit verschiedenen Methoden (z. B. Sachinformationen zum Thema suchen), verfassen Texte verschiedener Textsorten funk-tionsangemessen: appellative Texte adressatengerecht (z. B. W nsche, Aufforderungen und Vereinbarun-gen), nutzen Gestaltungs- und berarbeitungsm g-lichkeiten herk mmlicher und neuer Medien, gestalten die berarbeiteten Texte in Form und Schrift f r die Endfassung, kennen grundlegende Regelungen der Recht-schreibung und nutzen sie.

2 F higkeitsniveaus: Schreiben Teilaufgaben 1 bis 7: ab FN 4 Es werden Planungshilfen selbstverst ndlich genutzt. Die Adressatenorientierung ist realisiert. Die Bewusstheit f r pragmatische Textsorten erste Medienbewusstheit ist vorhanden. Deutlich weniger sprachliche Verst e und Rechtschreib-/Zeichen-setzungsfehler. Bessere Bef higung zur berarbeitung. Zusammenfassende Bemerkungen zu den Anforderungsbereichen In dieser Lernaufgabe werden die Anforderungsbereiche II (Zusammenh nge herstellen) und III (Re-flektieren und Beurteilen) angesprochen. Verkn pfung der Bereiche innerhalb der Lernaufgabe Sprechen und Zuh ren Lesen Umgang mit Texten und Medien Die Lernaufgabe muss gelesen und verstanden Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Aufgaben zu Einen pers nlichen Brief (eine E-Mail ) schreiben An eurer Schule plant ihr eine Projektwoche zum Thema Unsere Schule soll noch besser werden!

3 Jeder darf sich berlegen, was an der Schule ver ndert oder verbessert werden soll. Hier einige Ideen: Damit eure Idee Wirklichkeit wird, braucht ihr die Unterst tzung von Personen, die euch da-bei helfen. Euer Auftrag: 2. Entscheidet euch beim Schreiben f r Unsere Schule soll noch besser werden! Wir m chteneinen sch neren Schulhof, weil der alte zu wenig Abwechslung bietet. mehr Computer f r die Klasse, weil sonst nur so wenige kinder daran arbeiten k nnen. ??? neue und saubere Sch lertoiletten,weil die alten kaputt und immer so ver-schmutzt Kiosk, damit wir uns jeden Tag etwas Leckeres kaufen k nnen. eine E-Mail Einen Brief 1. Schreibt Einen pers nlichen Brief andie Zeitung eure Lehrerin die Schulleitung den B rgermeister ??? 3. Plant euren Text. Sammelt hier Stichworte.

4 Schreibt sie in das Cluster. Wenn ihr Hilfe braucht, nutzt die Tippkarte. Welche Idee habt ihr? Sammelt Gr nde, die f r eure Idee sprechen: Warum soll der Leser des Briefes / der E-Mail euch helfen, eure Idee zu unterst tzen? Was k nnt / wollt ihr tun, damit eure Idee Wirklichkeit wird? Tippkarte Beispiel: Schulhof Welche Idee habt ihr? Gr nde, die f r unsere Idee sprechen: Was k nnt / wollt ihr tun, damit eure Idee Wirklichkeit wird? Warum soll der Leser des Briefes / der E-Mail euch helfen, eure Idee zu unterst tzen? Wir m chten Einen sch neren Schulhof und w nschen uns ein Kletterger st eine Schaukel, in der viele kinder gleichzeitig schaukeln k nnen eine Wackelbr cke .. Der alte Schulhof ist total langweilig.

5 Die alten Spielger te sind kaputt. Weil keine Spielger te auf dem Schulhof sind, pr geln sich die kinder . Im Sommer ist der ganze Schulhof in der Sonne, weil keine B ume da sind, die Schatten spenden. Man kann nicht Fu ballspielen, weil es keinen Fu ballplatz gibt.. Wir sammeln Geld f r neue Spielger te. Wir malen Plakate mit unseren Lieblingsspielger ten und geben sie bei der Schulleitung ab. Wir versuchen mit unseren Eltern einige Spielgr te zu reparieren.. Bitte helfen Sie uns, oder Wir w rden uns freuen, wenn Sie uns helfen, denn Bewegung in den Pausen ist wichtig, damit man besser lernen kann! denn an den kaputten Spielger ten k nnen sich die kinder verletzen, des-halb brauchen wir dringend neue oder wir m ssen sie reparieren! damit die Pr geleien in den Pausen aufh ren.

6 Deshalb brauchen wir un-bedingt neue Spielger te, an denen die kinder Spa haben! denn wir brauchen unbedingt richtige Tore, damit die Fenster beim Fu -ballspiel nicht zerschossen werden! .. 4. Schreibt hier euren Brief / eure E-Mail vor. Beschreibt nun eure Idee genau. Nutzt dabei eure Stichworte. Ort / Datum _____ Sehr geehrter Herr .. Sehr geehrte Frau .. Wir gr en Sie freundlich oder Mit freundlichen Gr en _____ 5. berpr ft euren Text. Lest euch euren Entwurf laut vor. Kreuzt auf der Kriterienliste an, ob ihr die Schreibkriterien beachtet habt. Holt euch auch Tipps bei euren Mitsch lerinnen und Mitsch lern oder der Lehrerin und berarbeitet euren Text. Unsere Schreibkriterien f r Einen pers nlichen Brief / eine E-Mail Kriterien beachtet noch nicht beachtet TIPP Anrede (An wen schreibt ihr?)

7 Ort/Datum (Wo/Wann schreibt ihr?) Idee, was ihr ndern m chtet Gr nde, die f r die Idee sprechen Was k nnt / wollt ihr tun, damit die Idee Wirklichkeit wird? Warum soll der Leser euch helfen, eure Idee zu unter-st tzen? Endet der Brief mit Gr en und euren Namen? Denkt beim berpr fen auch daran: Sind die W rter und Begrif-fe verst ndlich? Sind die S tze vollst ndig und verst ndlich formu-liert? Sind bekannte Recht-schreibregeln beachtet worden? Ist alles gut lesbar und sorgf ltig geschrieben? Sind wichtige Informatio-nen hervorgehoben durch Farbe, Form, Schriftgr e ..? 6. Schreibt euren Text ab. Beachtet dabei diese Hinweise: 7. Sendet euren Brief ab. Wenn ihr eine E-Mail geschrieben habt, sendet ihr den Text an die entsprechende E-Mail -Adresse.

8 Lasst euch dabei helfen. Wenn ihr Einen Brief geschrieben habt, m sst ihr beim Ausf llen des Briefumschlags an den Absender und die Adresse denken. Briefmarke nicht vergessen! Was muss hervorgehoben werden? Nutzt Farben, Schriftgr en und -formen. Ordnet wichtige Informationen sinnvoll und auffallend an! F gt, wenn m glich, passende Bilder, Zeichnungen oder Fotos ein. Schreibt gut lesbar und sorgf ltig. Wenn ihr am Computer arbeitet, k nnt ihr Verschiedenes ausprobieren und abspeichern. Absender (Das seid ihr!): Vorname Name Stra e und Hausnummer Postleitzahl und Stadt Adressat (An den schreibt ihr!): Vorname Name Stra e und Hausnummer Postleitzahl und Stadt Briefmarke Kriterienliste zur Bewertung eines pers nlichen Briefes / einer E-Mail F r die Hand der Lehrerin beachtet nicht beachtet sinnvoll berarbeitetTextspezifische Kriterien Anrede Angabe Ort/Datum Schreibperspektive ausf hrliche Beschreibung des Anliegens; dabei Mitteilung wichtiger Einzelheiten Argumente f r die Idee kreative Ausarbeitung der Textsorte Textverkn pfung Gru formel / Schluss Allgemeine Kriterien Planungselemente genutzt Morphematik Syntax Rechtschreibung Schriftbild Formale Gestaltung