LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE

1 LESNOUVEAUXPROGRAMMESDEL COLEPRIMAIREPROJETSOUMIS CONSULTATION(20f vrier2008)2 NOUVEAUX PROGRAMMESDE L COLE PRIMAIRETEXTE SOUMIS CONSULTATION3PR AMBULE4 PROGRAMME DE L COLE MATERNELLE : petite section, moyenne section, grande section9 PROGRAMME DU CP ET DU CE1 13 PROGRAMME DU CE2, DU CM1 ET DU CM221 PROGRESSIONSSOMMAIRE3 NOUVEAUX PROGRAMMES DE L COLE PRIMAIRELES NOUVEAUXPROGRAMMESDE L COLE PRIMAIRE PROJET SOUMIS CONSULTATIONPR AMBULE Donner chaque enfant les cl s du savoir et les rep res dela soci t dans laquelle il grandit est la premi re exigence dela R publique et l unique ambition de l cole PRIMAIRE .

2 Avec l unification et l allongement des parcours scolaires,la sp cificit de l cole PRIMAIRE s est estomp e. Elle acess d incarner elle seule l id al scolaire. Mais son r len en est devenu que plus d terminant dans la r ussite des l ves jusqu au terme de la scolarit obligatoire, et au-del .L cole PRIMAIRE n est pas une simple tape de la scolarit :c est la cl du succ s de toutes les autres. Elle construit lesfondements d une formation menant chacun une quali-fication, et qui se prolongera tout au long de la est la lumi re de ce constat qu il convient de tracer unnouvel horizon pour l cole PRIMAIRE , tout en restant fid le la grande inspiration de l cole r publicaine : offrir tousles enfants des chances gales de r ussite et pr parer, pourtous, une int gration r ussie dans la soci t.

3 L coleprimaire doit transmettre et faire acqu rir chaque l veles connaissances et comp tences fondamentales quiseront n cessaires la poursuite de sa scolarit au coll geet, au-del , dans les voies de formation choisies par l l ve. cet gard, le socle commun de connaissances et de com-p tences d fini par la loi d orientation et de programmepour l avenir de l cole du 23 avril 2005 est la r f renceindispensable autour de laquelle seront organis s tous lesenseignements de ce premier niveau de la scolarit cole PRIMAIRE doit avoir des exigences lev es quimettent en uvre la fois m moire et facult d invention,raisonnement et imagination, attention et apprentissage del autonomie, respect des r gles et esprit d initiative.

4 C est en proposant aux l ves un enseignement structur et explicite, orient vers l acquisition des savoirs de base, eten leur offrant des entra nements syst matiques la lecture, l criture, la ma trise de la langue fran aise et desmath matiques, ainsi que de solides rep res culturels,qu on les pr parera la r ussite. Le v ritable moteur de lamotivation des l ves r side dans l estime de soi que don-nent l apprentissage ma tris et l exercice r ussi. C est laraison pour laquelle les l ves en difficult doivent pouvoirb n ficier d une aide personnalis e et diff renci e d s queles premi res difficult s apparaissent et avant qu elles nesoient durablement install est galement indispensable que tous les l ves soientinvit s r fl chir sur des textes et des documents, inter-pr ter, construire une argumentation, non seulement enfran ais mais dans toutes les disciplines.

5 Qu ils soiententra n s mobiliser leurs connaissances et comp tencesdans des situations progressivement complexes pour ques-tionner, rechercher et raisonner par eux-m mes. Ils doiventpouvoir partager le sens des mots, s exprimer l oralcomme par crit pour communiquer dans un cercle int gration la vie collective suppose aussi que l colefasse une place plus importante aux arts, qui donnent desr f rences communes et stimulent la sensibilit et l imagi-nation. Il faut galement que chaque l ve puisses panouir par une pratique sportive quotidienne.

6 L coleprimaire d veloppe enfin le respect et la tol rance qui fon-dent les droits de l Homme et qui se traduisent au quotidienpar le respect des r gles de civilit et de politesse. Les PROGRAMMES nationaux de l cole PRIMAIRE d finissentpour chaque domaine d enseignement les connaissanceset comp tences atteindre dans le cadre des cycles ainsique la progression annuelle suivre pour les atteindre enfran ais et en math matiques. Ils laissent cependant librele choix des m thodes et des d marches, t moignant ainside la confiance accord e aux ma tres pour une mise en uvre adapt e aux l ves.

7 La libert p dagogique induit une responsabilit : son exer-cice suppose des capacit s de r flexion sur les pratiques etleurs effets. Elle implique aussi, pour les ma tres, l obliga-tion de s assurer et de rendre compte r guli rement desacquis des l ves. Cette valuation r guli re du niveau des l ves constituera non seulement un instrument decomparaison des effets des diff rentes pratiques p dago-giques mais aussi un outil de mesure incontestable desr sultats de l ambition retrouv e de l cole PRIMAIRE passe par desprogrammes plus courts, plus clairs et plus ambitieux : telest l objectif des PROGRAMMES pr sent s ci-apr 0 20 F VR.

8 2008 LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE L COLE PRIMAIREPROJET SOUMIS CONSULTATIONHORS-S RIEPROGRAMME DE L COLE MATERNELLE :petite section, moyenne section, grande sectionL cole maternelle a pour finalit d aider chaque enfant, selon desd marches adapt es, devenir autonome et s approprier desconnaissances afin de r ussir les apprentissages fondamentaux,principalement en lecture, en criture et en calcul, au cours pr para-toire. l cole maternelle, l enfant tablit des relations avec d autresenfants et avec des adultes. Il exerce ses capacit s motrices, senso-rielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devientprogressivement un l ve.

9 Il d couvre l univers de l crit. Maisl objectif essentiel est l acquisition d un langage oral riche, organi-s et compr hensible par l r pondant aux divers besoins des jeunes enfants qu elle accueille,l cole maternelle soutient leur d veloppement. Elle laisse chacunle temps de s accoutumer, d observer, d imiter, d ex cuter dechercher, d essayer, en vitant que son int r t ne s tiole ou qu il nese fatigue. Elle stimule son d sir d apprendre et multiplie les occa-sions de diversifier ses exp riences et d enrichir sa compr s appuie sur le besoin d agir, sur le plaisir du jeu, sur la curiosit et la propension naturelle prendre mod le sur l adulte, sur la satis-faction d avoir d pass des difficult s et de r activit s propos es l cole maternelle doivent offrir de multi-ples occasions d exp riences sensorielles et motrices en totales curit.

10 L organisation du temps y respecte les besoins et lesrythmes biologiques des enfants tout en permettant le bon d roule-ment des activit s et en facilitant leur articulation. Le projet d cole est le moyen de garantir la continuit n cessaireentre l cole maternelle et l cole l mentaire dont la grande section,classe de l cole maternelle mais aussi premi re ann e des appren-tissages fondamentaux, est la charni re. Il est con u et mis en uvreen liaison avec l cole l mentaire et peut tre commun aux deux coles. La participation effective des parents au projet d cole et pluslargement la vie de l cole est recherch e.