Leseverstehen & Sprachbausteine insgesamt 90 Minuten

1 B1 Zertifikat Deutsch | Modellsatz 1 Leseverstehen & Sprachbausteine Name: .. insgesamt 90 MinutenLesen Sie die 10 berschriften auf Blatt 1 und die 5 Texte auf Blatt 2. Ordnen Sie dann den Texten (1 5) die passende berschrift (A J) zu und tragen Sie die L sungen in die K stchen unten ein. Pro Text passt nur eine berschrift. berschriftenEU-Parlament beschlie t neues Gesetz f r behinderte KinderLinksh nder haben es oft schwerImmer mehr Schweizerinnen und Schweizer nutzen das InternetLernen mit dem Computer!Neue Sprachkurse im Internet Computer f r Linksh nderMehr Sprachen im Europa-ParlamentPolitiker fordern mehr Sprachunterricht in SchulenGemeinsamer Unterricht f r behinderte und nicht behinderte Sch lerABCDEFGHIJL eseverstehen Teil 1 | Blatt 1 Arbeitszeit: ca. 20 Minuten , max.

2 25 Punkte Text12345 berschriftNeue Computerprogramme f r behinderte Sch lerB1 Zertifikat Deutsch | Modellsatz 2 Leseverstehen & Sprachbausteine Name: .. insgesamt 90 Minuten [aus einem Schweizer Wochenblatt][aus einer deutschen Tageszeitung][aus einer sterreichischen Tageszeitung][aus einer deutschen Tageszeitung][aus einer Schweizer Informationsbrosch re]12345Im EU-Parlament ist die Zahl der offizi-ellen Amtssprachen mittlerweile auf elf gestiegen. Waren es 1958 noch magere vier gewesen, so wird heute Deutsch, D nisch, Englisch, Finnisch, Franz -sisch, Griechisch, Italienisch, Nieder-l ndisch, Portugiesisch, Spanisch und Schwedisch gesprochen. Jeder Politi-ker und jede Politikerin soll in der ei-genen Muttersprache sprechen k nnen, schlie lich gehe es um Fragen der Ge-setzgebung, die das t gliche Leben der B rger die H lfte der behinderten Kinder im Volksschulalter geht heute in eine ganz normale Volksschule, da seit vier Jahren die Integration von Sch lern gesetzliche Plicht ist.

3 Mehr als 4500 behinderte Kinder haben im vergangenen Schuljahr am gemeinsamen Unterricht teilgenommen. Vor kurzem wurde das Gesetz auch f r Hauptschulen und Allgemeinbildende H here Schulen beschlossen. Auch hier werden in Zukunft immer mehr behinderte Sch lerInnen in den Schulalltag integriert. Der Umgang mit Linksh ndern ist heu-te immer noch keine Selbstverst nd-lichkeit. Das ergab eine Umfrage, die in M nchen durchgef hrt wurde. Da-her werden Eltern, Erzieher und Leh-rer aufgerufen, zu akzeptieren, dass Kinder mit der linken und nicht mit der rechten Hand schreiben und diese Linksh nder zu f rdern, obwohl die Kinder beim Sch nschreiben gr e-re Probleme haben als Rechtsh nder. Auch im Umgang mit Dosen ffnern, Videokameras oder Scheren kommt es f r Linksh nder immer wieder zu mehr Schulen in der Schweiz reagieren auf den neuen Trend und statten Klas-senr ume mit modernen Computerger ten aus.

4 Computer sind aus dem heutigen Leben einfach nicht mehr weg zu denken und daher sollte man den Umgang mit dem Ger t am besten schon als junger Mensch erlernen , meint Urs Breier, Direktor eines Z rcher Gymnasiums. In seiner Schule wird Sch lerinnen und Sch lern neben eigenen Com-puterkursen auch Sprachunterricht per Computer geboten, aber auch die M glichkeit gegeben, in der Freizeit das Internet zu nutzen. Das macht den Kids besonders grossen Spass und ist dabei auch lehrreich! , so einer Erhebung des Instituts IBSO nutzen schon 12 Prozent der Schweizer und Schweizerinnen das Internet, wobei die Mehrheit der Computerbenutzer w hrend der Arbeitszeit surfen und nur ein kleiner Teil sich auch zu Hause mit dem Internet besch ftigt.

5 Noch vor einem Jahr haben nur 7 Prozent aller Schweizer das Internet genutzt. Trotz der deutlichen Zunahme an Interessenten sind laut Studie noch immer 34 Prozent der Schweizer gegen das Teil 1 | Blatt 2 Arbeitszeit: ca. 20 Minuten , max. 25 PunkteTexteB1 Zertifikat Deutsch | Modellsatz Leseverstehen & Sprachbausteine 3 Name: .. insgesamt 90 MinutenLesen Sie zuerst den Zeitungsartikel und l sen Sie dann die f nf Aufgaben auf Blatt Teil 2 | Blatt 1 Arbeitszeit: ca. 35 Minuten , max. 25 PunkteIntegration: Und nach der Schule?Vorarlberger Projekt Spagat macht jungen Schwerbehinderten den Einstieg in den ersten Arbeitsmarkt m glich_____Von Jutta Berger_____Bludenz Die Idee der Inte-gration von Behinderten aus der Schule in die Arbeitswelt tragen will das Vorarlberger Projekt Spagat : In Bludenz werden schwerbehinderte Jugendliche auf das Berufsleben vorbereitet.

6 Dabei arbeiten sie ein halbes Jahr lang f r einen kleinen Lohn in diversen Bereichen: So begleitet Stefanie den rt-lichen Tierarzt auf seinen t g-lichen Visiten, Carmen hilft in einer Radiologen-Praxis, Sabine arbeitet in einem Land-wirtschaftsprojekt. Bernhard ist im Buchhandel t tig und Christoph hat seinen Platz bei einem heimischen Lebensmit-telh ndler gefunden. Daniel arbeitet in der Elektronikbran-che er erledigt Boteng nge und hilft in der Produktion. Seine Lebensaufgabe scheint aber zu sein, Freude zu verbrei-ten; seine Fr hlichkeit wirkt einfach ansteckend , unter-streicht sein Chef Dietmar Alge Daniels wichtigste Leistung. Die hohe Motivation zeich-net alle Spagat-Jugendlichen aus.

7 Sie haben gro en Spa an ihrer Arbeit und wissen es zu sch tzen, dass sie in ihrem regi-onalen Umfeld arbeiten k nnen und dass ein Arbeitsplatz ganz nach ihren F higkeiten erfun-den wurde. Denn blicherwei-se m ssen sich Jugendliche mit schweren Behinderungen mit einem gesch tzten Bereich zufrieden geben, in dem sie ausschlie lich mit behinderten Kollegen zu tun haben und nur selten ernstgenommen werden. Spagat ist ein sterreich-weit einmaliges Projekt, durch das es, so Projektleiterin Eli-sabeth Tschann, den Jugend-lichen erm glicht werden soll, ein m glichst selbstst ndiges Leben zu f hren . Jugendliche, Eltern, Lehrpersonen, Arbeit-geberInnen, KollegInnen und Menschen aus dem Bekannten-kreis; alle gemeinsam machen den Spagat und schlagen Br -cken zueinander.

8 Das Projekt Spagat begann 1998, als die Eltern der ersten Integrationskinder nach M glichkeiten suchten, ihren Kindern auch nach der Schule einen normalen Arbeitsplatz zu bieten. Als Partner wurden die Abteilung Berufliche und soziale Rehabilitation des In-stituts f r Sozialdienste (IfS) und der Landesschulrat ge-wonnen. Mitfinanziert wurde Spa-gat drei Jahre lang durch den Europ ischen Sozialfonds. Ab diesem Jahr bernimmt das Land Vorarlberg die gesamte Finanzierung des Jugendliche arbeiten bereits auf dem ersten Arbeits-markt, weitere neun stehen am Beginn des beruflichen der Vorbereitung auf das berufliche Leben wird bereits im letzten Schuljahr begonnen und zwar durch Berufs- und Le-bensplanung im Unterricht und Schnupperphasen in Betrieben.

9 Nach Abschluss der Schule werden die neuen Berufst ti-gen am Arbeitsplatz am Anfang von einer Integrationsberaterin begleitet, dann bernimmt eine Mentorin oder ein Mentor die Verantwortung. Birgit Amann, Mentorin von Bernhard in der Buchhandlung B cherwurm : Ich sehe nun meine Arbeit, mein Leben viel bewusster und klarer. Die Zusammenarbeit mit Bernhard ist f r mich eine Be-reicherung. [aus einer sterreichischen Zeitung]B1 Zertifikat Deutsch | Modellsatz Leseverstehen & Sprachbausteine Name: .. insgesamt 90 Minuten4L sen Sie die folgenden Aufgaben, indem Sie die richtige Antwort (A, B oder C) ankreuzen (siehe Beispiel 0). Achtung: Die Reihenfolge der einzelnen Aufgaben folgt nicht immer der Reihenfolge des Vorarlberger Projekt Spagat will Abehinderten Jugendlichen eine Lernhilfe anbieten.

10 Bschwerbehinderten Jugendliche den Einstieg in das Arbeitsleben Jugendliche in ihrer Freizeit ndet wurde das Projekt von Aden Eltern behinderter Kinder. Bmehreren Gesch ftsleuten aus Vorarlberg. CSch lern und Lehrern, die mit Schwerbehinderten Jugendlichen im Projekt Spagat Aarbeiten mit anderen Behinderten zusammen. Bhaben Freude an ihrer Arbeit. Csind schwer zu betreuen. Finanziert wird das Projekt Spagat von Adem Bundesland Vorarlberg. Bden Eltern der Jugendlichen. Cder Europ ischen behinderten Jugendlichen von Spagat arbeiten Aalle gratis. Bin verschiedenen Berufsbereichen. Cnur 3 Monate im Jahr. Im letzten Schuljahr Afindet der Unterricht bereits nur am Arbeitsplatz statt. Bwerden die Jugendlichen auf das Berufsleben vorbereitet.