Livret personnel de compétences - Education

1 Nom .. Pr nom .. Date de naissance ..LIVRETPERSONNELDE comp TENCES2 / 2 5 LIVRETPERSONNELDE comp TENCESLe Livret personnel de comp tences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant l cole et au coll ge. C est un outil national qui suit l enfant tout au long de sa scolarit . Il est identique pour tous les l ves. l cole primaire, le Livret personnel de comp tences est une partie du Livret scolaire. Au coll ge, comme les bulletins scolaires, il contribue l valuation des l ves. Le Livret est organis en 7 rubriques, appel es comp tences. Ces sept comp tences constituent le socle commun de connaissances et de comp tences, c est- -dire les savoirs fondamentaux d finis par la loi sur l avenir de l Livret pr sente trois bilans : le premier en fin de CE1, (3 comp tences sont valu es ce niveau) le deuxi me en fin de CM2, le dernier en fin de coll de ces trois bilans permet de faire le point des acquisitions de votre enfant.

2 A chaque tape, lorsque l quipe des enseignants consid re qu une comp tence est acquise, la date de validation est inscrite en bas de la une comp tence n est pas valid e, le d tail de ce que votre enfant a acquis et de ce qu il n a pas acquis est indiqu .C est pour vous un support de dialogue avec les enseignants, qui sauront vous expliquer dans le d tail ce que votre enfant a appris au cours de sa scolarit et ce qu il doit encore des changements de classe, d cole ou de coll ge, le Livret est transmis l quipe p dagogique qui accueille votre enfant, pour mieux le connaitre et l accompagner. A la fin de l cole primaire, puis la fin du coll ge, une copie du Livret vous est aux pareNts3 / xpalier 1 Ce1 comp tence valid e le le Ma trise de la langue fran aise Principaux l ments de math matiques comp tences sociales et civiquesNom et signature de l enseignant Vu et pris connaissance, le.

3 Les parents ou le repr sentant l gal,Signature(s)attestation de ma trise des connaissances et comp tences du socle commun au palier 1 Nom et cachet de l coleLIVRETPERSONNELDE comp TENCES4 / 2 5 LIVRETPERSONNELDE comp TENCESpaLier comp teNCe 1 La ma trise de La LaNgue fraN aise Di r eDa t e S exprimer clairement l oral en utilisant un vocabulaire appropri Participer en classe un change verbal en respectant les r gles de la communication Dire de m moire quelques textes en prose ou po mes courtsLi r e lire seul , haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus lire seul et couter lire des textes du patrimoine et des uvres int grales de la litt rature de jeunesse adapt s son ge lire seul et comprendre un nonc , une consigne simple D gager le th me d un paragraphe ou d un texte court lire silencieusement un texte en d chiffrant les mots inconnus et manifester sa compr hension dans un r sum , une reformulation, des r ponses des questions c r i r e Copier un texte court sans erreur dans une criture cursive lisible et avec une pr sentation soign e Utiliser ses connaissances pour mieux crire un texte court crire de mani re autonome un texte de cinq dix lignes t uDe De L a L a n g u e - v o c a b uL a i r e Utiliser des mots pr cis pour s exprimer Donner des synonymes Trouver un mot de sens oppos Regrouper des mots par familles Commencer utiliser l ordre alphab tique t uDe De L a L a n g u e - g r a m m a i r e Identifier la phrase, le verbe, le nom, l article, l adjectif qualificatif, le pronom personnel (sujet)

4 Rep rer le verbe d une phrase et son sujet Conjuguer les verbes du 1er groupe, tre et avoir, au pr sent, au futur, au pass compos de l indicatif ; conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au pr sent de l indicatif Distinguer le pr sent du futur et du pass t uDe De L a L a n g u e - o r t h o g r a p h e crire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les r gles relatives la valeur des lettres crire sans erreur des mots m moris s Orthographier correctement des formes conjugu es, respecter l accord entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominalLa comp tence 1 est valid e au palier 1 le :15 / 2 5 LIVRETPERSONNELDE comp TENCESpaLier comp teNCe 3 Les priNCipaux L meNts de math matiques no m b r e s e t c aL c uLDa t e crire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inf rieurs 1000 R soudre des probl mes de d nombrement Calculer.

5 Addition, soustraction, multiplication Diviser par 2 et par 5 dans le cas o le quotient exact est entier Restituer et utiliser les tables d addition et de multiplication par 2, 3, 4 et 5 Calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples R soudre des probl mes relevant de l addition, de la soustraction et de la multiplication Utiliser les fonctions de base de la calculatriceg o m t r i e Situer un objet par rapport soi ou un autre objet, donner sa position et d crire son d placement Reconna tre, nommer et d crire les figures planes et les solides usuels Utiliser la r gle et l querre pour tracer avec soin et pr cision un carr , un rectangle, un triangle rectangle Percevoir et reconna tre quelques relations et propri t s g om triques : alignement, angle droit, axe de sym trie, galit de longueurs Rep rer des cases, des n uds d un quadrillage R soudre un probl me g om triquegr a nDe u r s e t m e s u r e s Utiliser les unit s usuelles de mesure.

6 Estimer une mesure tre pr cis et soigneux dans les mesures et les calculs R soudre des probl mes de longueur et de masseor g a n i s a t i o n e t g e s t i o n De Do n n e s Utiliser un tableau, un graphique Organiser les donn es d un nonc La comp tence 3 est valid e au palier 1 le :16 / 2 5 LIVRETPERSONNELDE comp TENCESpaLier comp teNCe 6 Les comp teNCes soCiaLes et Civiques co n n a t r e L e s p r i n c i p e s e t f o nD e m e n t s D e L a v i e c i v i q u e e t s o c i aL eDa t e Reconna tre les embl mes et les symboles de la R publique fran aise av o i r u n c o m p o r t e m e n t r e s p o n s a bL e Respecter les autres et les r gles de la vie collective Pratiquer un jeu ou un sport collectif en en respectant les r gles Appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses camarades, avec les adultes de l cole et hors de l cole, avec le ma tre au sein de la classeLa comp tence 6 est valid e au palier 1 le.

7 17 / 2 5palier 2 Cm2 comp tence valid e le Ma trise de la langue fran aise Pratique d une langue vivante trang re Principaux l ments de math matiques Culture scientifique et technologique Ma trise des techniques usuelles de l information et de la communication Culture humaniste comp tences sociales et civiques Autonomie et initiativeNom et signature de l enseignant Vu et pris connaissance, le Les parents ou le repr sentant l gal,Signature(s)attestation de ma trise des connaissances et comp tences du socle commun au palier 2 Nom et cachet de l coleLIVRETPERSONNELDE comp TENCES8 / 2 5 LIVRETPERSONNELDE comp TENCESpaLier comp teNCe 1 La ma trise de La LaNgue fraN aiseDi r eDa t e S exprimer l oral comme l crit dans un vocabulaire appropri et pr cis Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapt R pondre une question par une phrase compl te l oral Prendre part un dialogue.

8 Prendre la parole devant les autres, couter autrui, formuler et justifier un point de vue Dire de m moire, de fa on expressive, une dizaine de po mes et de textes en proseLi r e lire avec aisance ( haute voix, silencieusement) un texte lire seul des textes du patrimoine et des uvres int grales de la litt rature de jeunesse, adapt s son ge lire seul et comprendre un nonc , une consigne D gager le th me d un texte Rep rer dans un texte des informations explicites Inf rer des informations nouvelles (implicites) Rep rer les effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation d un niveau de langue) Utiliser ses connaissances pour r fl chir sur un texte, mieux le comprendre Effectuer, seul , des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produits multim dia) Se rep rer dans une biblioth que, une m diath que c r i r e Copier sans erreur un texte d au moins quinze lignes en lui donnant une pr sentation adapt e Utiliser ses connaissances pour r fl chir sur un texte, mieux l crire R pondre une question par une phrase compl te l crit R diger un texte d une quinzaine de lignes (r cit, description, dialogue, texte po tique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire t uDe De L a L a n g u e : v o c a b uL a i r e Comprendre des mots nouveaux et les utiliser bon escient Ma triser quelques relations de sens entre les mots Ma triser quelques relations concernant la forme et le sens des mots Savoir utiliser un dictionnaire papier ou num rique t uDe De L a L a n g u e.

9 G r a m m a i r e Distinguer les mots selon leur nature Identifier les fonctions des mots dans la phrase Conjuguer les verbes, utiliser les temps bon escient t uDe De L a L a n g u e : o r t h o g r a p h e Ma triser l orthographe grammaticale Ma triser l orthographe lexicale Orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa r daction ou de sa dict e - en se r f rant aux r gles connues d orthographe et de grammaire ainsi qu la connaissance du vocabulaireLa comp tence 1 est valid e au palier 2 le :29 / 2 5 LIVRETPERSONNELDE comp TENCESpaLier comp teNCe 2 La pratique d uNe LaNgue vivaNte traNg re Le niveau requis au palier 2 pour la pratique d une langue trang re est celui du niveau A1 du cadre europ en commun de r f rence pour les languesr a g i r e t Di aL o g u e rDa t e Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots Se pr senter ; pr senter quelqu un ; demander quelqu un de ses nouvelles en utilisant les formes de politesse les plus l mentaires.

10 Accueil et prise de cong R pondre des questions et en poser (sujets familiers ou besoins imm diats) peler des mots familiersco m p r e nDr e L o r aL Comprendre les consignes de classe Comprendre des mots familiers et des expressions tr s courantes Suivre des instructions courtes et simplespa rL e r e n c o n t i n u Reproduire un mod le oral Utiliser des expressions et des phrases proches des mod les rencontr s lors des apprentissages lire haute voix et de mani re expressive un texte bref apr s r p titionLi r e Comprendre des textes courts et simples en s appuyant sur des l ments connus (indications, informations) Se faire une id e du contenu d un texte informatif simple, accompagn ventuellement d un document visuel c r i r e Copier des mots isol s et des textes courts crire un message lectronique simple ou une courte carte postale en r f rence des mod les Renseigner un questionnaire Produire de mani re autonome quelques phrases crire sous la dict e des expressions connuesLa ma trise du niveau A1 est valid e en _____ le.