Lo sviluppo del linguaggio - Università degli studi di ...

1 LosviluppodellinguaggioNaturadellinguagg ioedeisuoisottoinsiemi:Suono:fonologiaSi gnificato:semantica Lessico Morfologia SintassiContesto:pragmatica Funzionicomunicative Conversazione,dialogoCapacit comunicativaLinguaggioCaratteristiche distintive del linguaggio : creativit e arbitrariet .Aspetti neurocognitivi: Iprocessicognitividellinguaggiohannoluog onell emisferosinistro,siintegranoinmodobidire zionalesiaafunzionimotorieesensorialisia asistemifunzionalilinguistici:diimplemen tazione,dimediazioneediconcettualizzazio ne; Leabilit uditivo-vocalinonsonocapacit indispensabiliperch sisviluppinocapacit linguistichenell areasinistradelSNCmacostituisconovieaffe rentiallosviluppodellinguaggioverbale.

2 Perlinguaggiosiintendelacapacit dicodificareleideeinsegnali,percuiilling uaggio distintodalpensiero,dalsaperleggereescri vere:sipensaancheperimmaginioconcetti(so ggettidisfasici, ); Illinguaggioscritto un acquisizionesuccessivachevainsegnata; Lagrammaticaintesadailinguistiriguardail come parlanolepersone,percuisitrattadiregolen onconvenzionali; un associazionearbitrariatraunsuonoeunsigni ficato;lagrammatica ilsistemachespecificailmodoconcuilesingo leunit possonoesserecombinateinparole,frasi,per iodi(morfologia:regolepercombinareparole esuffissi,sintassi:regoleparoleinfrasi,f onologia:regolepercombinarediversisuoni. )

3 Ibambinisviluppanospontaneamentelinguagg icomplessi(casodellinguaggiodeisordi); Illinguaggiovieneappresoelacapacit diapprenderlo innata,ancheseinalcunicasilinguaggioeabi lit intellettivesonocompletamentedissociate( casidiDSLeritardomentale); Altreareecerebralisonocoinvoltenellingua ggio:lacortecciatemporalesinistra(lelesi oniprovocanodifficolt lessicali),l insula(lelesioniprovocanodifficolt dipianificazioneediarticolazionedellepar ole),cortecciafrontalemesialesinistra(le lesioniprovocanodifficolt dipianificazionedeldiscorso); L emisferocerebraledestro fondamentaleperl espressivit dellinguaggio,nellaprosodia,nell espressionediemozioni(pause,intonazione) enellapragmatica(contestualizzazionedell inguaggio,deldiscorso,comprensionemetafo rica).

4 Lesionientroilprimoannodivitaprovocanodi sfasiequasiirreversibili,successivamente ,dopoidueanni,gliinterventiriabilitativi hannounaltomarginedisuccesso; DSA:leareeadibiteallinguaggioeallamotric it mostranodellealterazionineurocognitive,i mportantidifficolt nell incipiterallentamentinell Teoria Innatista GU grammatica universale e base attivo di scoperte delle Teoria interazionista Searle Teorie funzionaliste (codice)eillocutivo(intenzione).Riferime nti culturali Fase prelinguistica, aspetti uditivo-vocali e comunicazione non verbale: 0 1 mesePianto, sbadigli, gorgoglii.

5 2 6 mesiVocalizzazioni, prime 7 mesiLallazione canonica, prosodia 12 mesiLallazione variata,suoni simili a parole dalla struttura pi dell imitazionee dell comunicativiPerformativiDeitticiReferenz ialiDichiarare Richiesta Fase olofrastica: prime mesi sviluppo lessicale:nomi di persone, oggetti, azioni solo in contesti 16 mesiProduzione di almeno 50 24 mesiEsplosione del vocabolario, oltre 600 della simbolizzazione (semiotica): imitazione differita, gioco simbolico, prassie, associazione di fase olofrastica la frase ha una struttura nucleare costituita da un unico predicato con i suoi argomenti:( tata d : Claudia d una bambolad mamma : Claudia vuole la pallamamma iacca: Claudia chiede acquaAcescoa dai a palla : Francesco d la palla a Claudia ).

6 Errori di sovraestensione, di sottoestensione, di morfosintattico:Morfologia verbale7 anniMorfologia nominale3 anni ( genere e numero)Morfologia pronominale3 4 anni( pronomi ) sviluppo semantico Tipico Atipico Altaproporzione di nomi nelle prime 50 parole; Vocabolario in crescita ; Comprensione che precede la produzione; Imitazione e contestualizzazione di nomi di oggetti; Elevato uso di aggettivi; Uso di elementi dotati di significato. Bassaproporzione di nomi nelle prime parole; Vocabolario ridotto; La comprensione risulta spesso povera; I nomi vengono spesso usati in modo decontestualizzato; Basso uso o assenza di aggettivi; Uso di formule non verbali; sviluppo PragmaticoTipicoAtipico Orientamentoversoglioggetti; Usodiintenzionedichiarativa; Scarsavariet diattilinguistici; Approccioriflessivo,giocosimbolico,prove ederrori.

7 Orientamentoversolepersoneoversol interlocutore; Usoprevalentediintenzionerichiestiva; Usoprevalentediattilinguistici; Approccioimpulsivo,scarsaimitazionegestu aleecomunicativa,scarsaattenzionecondivi sa,difficolt TipicoAtipico Buonaarticolazioneeintelligibilit ; Orientamentoversolaparola; Pronunciacostantenell usodellastessaparola; Presenzadierrorioipercorrettismichevengo nofacilmentecorrettidalbambino. Difficolt diarticolazioneebassaintelligibilit ; Orientamentoversol intonazione; Pronunciavariabileedistortadellastessapa rola; Difficolt :disturbispecificidellinguaggioDisturbid ipronuncia:anomaliedellafunzioneneuromot oria: Blesit ; Balbuzie; :anomaliedistrutturazionesimbolicadovute adisfunzionicorticali(DSL,ritardomentale ): Disfasia:illinguaggiovieneacquisitointor noai4-5annicongravicompromissionimorfolo giche,sintatticheesemantiche,disturbidia pprendimentoassociati.

8 :completaoparzialedifficolt fonologicaefonetica,siaalivelloricettivo cheespressivo; Ilbambinoimparaaparlaredisolitoneiprimit reannidivita:faseincuisistrutturanodegli schemilinguisticidibasequalilasintattica elasemantica; Losviluppocompletodellinguaggioavvienene gliannisuccessivi,pertuttoilperiododella scuolaprimaria; L usodelleregolemorfosintattiche,ilpassagg iodallagrammaticadellafraseaquelladeldis corsosonoeventicherichiedonotempo,capaci t cognitive, ; Laconsapevolezzametalinguisticapermettea lbambinodianalizzareleformedellinguaggio inbaseallalorostessastrutturaenonsoloper l intenzionecomunicativa:codicelinguistico (sillabe,parole,frasi),verbicheindicanos tatimentali(credere,pensare, ),verbicheindicanoattilinguistici(ordina re,pregare, ); Losviluppolinguistico interdipendenteconlosviluppodiabilit neurocognitivedibase.