Los métodos de las ciencias sociales y la investigación

1 HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contempor nea SEPARATA. N 9 - A o 2009. E-mail: HISPANIANOVA. ISSN: 1138-7319 - Dep sito legal: M-9472-1998. Se podr disponer libremente de los art culos y otros materiales contenidos en la revista solamente en el caso de que se usen con prop sito educativo o cient fico y siempre y cuando sean citados correctamente. Queda expresamente penado por la ley cualquier aprovechamiento comercial. HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contempor nea. N mero 9 (2009) HISPANIA NOVA. Matilde EIROA: LOS M TODOS DE LAS ciencias sociales Y. LA INVESTIGACI N HIST RICA. RESUMEN. El art culo plantea la incorporaci n de metodolog as de las ciencias sociales al an lisis hist rico. En concreto se propone la utilizaci n del an lisis de contenido en su vertiente cuantitativa, cuya funci n es la de proporcionar elementos te rico- metodol gicos que nos permitan descubrir el mensaje profundo y las ideas expresadas en los textos en t rminos num ricos.

2 El ejemplo que se expone es el procedimiento seguido con los discursos de Franco en la etapa 1939-1948, en el contexto de un proyecto de investigaci n desarrollado con m todos historiogr ficos. Palabras clave: An lisis de contenido | m todos historiogr ficos | m todos de ciencias sociales | franquismo | discursos de Franco. ABSTRACT. The article exposes the proceeding followed in methodology of content analysis and proposes its application in the historical research. This method, being very usual in social sciences, gives the chance to guess the depth message and the ideas contented in texts. The example it is used are Franco's discourses in his first decade (1939- 1948), applied as a complementary method in the context of a research project in which it is practised other historical techniques to get the general objectives set up in it.

3 Key words: Content analysis | historical methods | social sciences methods | Franco's regime | Franco's discourses HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contempor nea. N mero 9 (2009) LOS M TODOS DE LAS ciencias sociales . Y LA INVESTIGACI N HIST RICA . Matilde EIROA. Universidad Carlos III de Madrid M s all de la controversia en torno a si existe o no un m todo cient fico para las ciencias sociales , nuestra opci n es la de constatar su realidad como nica v a para alcanzar conocimientos rigurosos a trav s de procedimientos ordenados entre los que se incluyen la definici n de un problema, la fijaci n de objetivos, la selecci n de un objeto de estudio, la formulaci n de hip tesis, la decisi n en cuanto al mejor m todo para solucionarlo y, finalmente, la propuesta de explicaciones sobre el fen meno observado.

4 Esta secuencia de operaciones l gicas no est exenta de dificultades a la hora de aplicarlo al estudio de la realidad humana en su sentido amplio, en cuanto a que el elevado n mero de variables que se relacionan e influyen mutuamente pueden complicar el cumplimiento de las etapas necesarias para alcanzar un conocimiento que podr a considerarse cient fico . Sin embargo, cuando emprendemos una investigaci n es obligado adoptar un m todo, sea cual sea ste, aunque s lo lo hagamos porque se trate de un principio normativo o regulador que nos conduce a la obtenci n de un nuevo saber objetivo, fiable y contrastable. Cuando queremos validar el conocimiento que producimos en un trabajo cient fico debemos preguntarnos c mo se ha conseguido, pregunta que equivaldr a a pedir que se enunciaran las operaciones racionales o emp ricas mediante las cuales dicho conocimiento podr a ser verificable, es decir, que permitiera a la comunidad cient fica analizar el proceso y disponer, as , de elementos que confirmaran o rechazaran las conclusiones de una determinada investigaci n.

5 Si este proceso de explicaci n y contrastaci n se convirtiera en habitual, posiblemente desaparecer a la idea de que las ciencias sociales no pueden dar . Este art culo se inserta en el proyecto de investigaci n I+D+I financiado por el Ministerio de Educaci n y Ciencia para el trienio 2006-2009 dirigido por J. Ar stegui bajo el t tulo de El r gimen de Franco como sistema represivo: la conformaci n de una ideolog a de exclusi n y de un aparato de control social (1936-1948), con referencia HUM2006-01967/HIST. HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contempor nea. N mero 9 (2009) explicaciones s lidas ni establecer predicciones a los acontecimientos humanos1. Posiblemente la distancia entre las llamadas hard sciences y las soft sciences se estrechar a. UNA PROPUESTA DE TRIANGULACI N METODOL GICA.

6 La aplicaci n de m todos de las ciencias sociales al an lisis hist rico no ha sido habitual en la historiograf a, por lo general muy inclinada a distanciarse de estas materias alegando su estatus de ciencia sistem tica y rigurosa con una tradici n te rica muy sedimentada, frente al car cter menos emp rico y escasamente teorizante de otras disciplinas sociales . Sin embargo, es obvio que los objetos de estudio, las problem ticas, las cronolog as, as como casi todas las peculiaridades de la investigaci n historiogr fica la colocan en el campo metodol gico de las ciencias sociales al que no puede renunciar sino m s bien incluir en el elenco de los m todos y t cnicas utilizadas desde anta o en el estudio de la Historia. La metodolog a cualitativa, especialmente la denominada entrevista en profundidad, la observaci n directa o indirecta, los estudios de caso, las historias de vida , son herramientas perfectamente tiles para la reconstrucci n e interpretaci n de los acontecimientos en los que se interesan los historiadores, mientras que la metodolog a cuantitativa con sus t cnicas de medici n y la estad stica fueron el eje de la cliometr a y de una tendencia historiogr fica de gran auge en los a os setenta del pasado siglo.

7 Esta aseveraci n no excluye el hecho de que la investigaci n hist rica cuente con elementos espec ficos que la diferencian de otras ciencias , entre los que podr amos destacar las caracter sticas de la informaci n historiogr fica o las fuentes en las que ha de basarse el historiador para realizar su trabajo. El m todo que aqu presentamos, el an lisis de contenido, comenz su andadura en Estados Unidos a comienzos del siglo XX aunque parece que se utiliz en la Edad Moderna para examinar textos eclesi sticos2. Y comenz analizando un material esencialmente period stico para posteriormente aplicarse a la propaganda, la radio, el cine y la televisi n. En una primera poca fijada a principios del siglo XX, te ricos y eruditos como Harold Laswell, Andrei Markov o Max Weber, emprendieron diversos trabajos relacionados con el contenido de los mensajes en un contexto de preeminencia del empirismo sobre otros m todos.

8 De todos ellos fue Laswell en 1927 con su obra Propaganda Tecnique in the World War, quien impulsar numerosos estudios con esta t cnica a partir de los a os cuarenta. Se considera, sin embargo, como el principal fundador a Bernard B. Berelson, reconocido internacionalmente por la tarea de recopilaci n y s ntesis y por su aportaci n te rica al campo de la sociolog a y a la denominada Mass Communication Research. 1. En el aspecto del m todo en la ciencia social, las dificultades y complejidades del mismo y su aplicaci n a la ciencia hist rica, es imprescindible la obra de Julio AR STEGUI., La investigaci n hist rica: teor a y m todo. Barcelona, Cr tica, 1995 (reeditado en 2001). 2. A. ABELA, Las t cnicas del an lisis de contenido: una revisi n actualizada. Disponible en: (Consulta: 23 de marzo 2009).

9 HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contempor nea. N mero 9 (2009) Una segunda poca vendr a a partir de la utilizaci n de herramientas estad sticas, el desarrollo de conceptos nuevos para la recolecci n de datos y la aplicaci n de la inform tica. Este avance metodol gico en el procedimiento anal tico contribuy a expandir su rango de acci n en reas como la sociolog a, la educaci n y la psicolog a3. Si el an lisis de contenido se utiliza para indagar de manera cient fica sobre los mensajes cualquiera que sea su naturaleza-, con la intenci n de comprender su g nesis, describir sus componentes, definir su evoluci n e interpretar dichos componentes en el contexto en que se producen, creemos que es una t cnica adecuada para aplicar al estudio de la historia pol tica discursos, programas, legislaci n -, la historia cultural o social, en tanto que nos permite descubrir la ideolog a en que se sustentan.

10 Como se ala Bardin, la t cnica funciona a modo de empresa de des-ocultaci n o de revelaci n donde, ante todo, interesa que emerja lo no aparente, lo potencial, lo in dito, lo escondido en el mensaje4. Esta es una de las razones que nos ha llevado a aplicar esta metodolog a sobre una muestra de los discursos de Franco seg n el procedimiento que iremos explicando en las p ginas que siguen. EL AN LISIS DE CONTENIDO Y SU APLICABILIDAD AL AN LISIS HIST RICO. El An lisis de Contenido (AC), como hemos mencionado, empez siendo utilizado en la propaganda y en el lenguaje pol tico de los a os de la Primera y Segunda Guerras Mundiales y posteriormente ha sido empleado en otras ciencias sociales como la pol tica, la ling stica, la semi tica, el psicoan lisis o la comunicaci n. Y como m todo historiogr fico es practicado habitualmente en su vertiente cualitativa o sint tica cuando un historiador deduce acontecimientos a partir de los comentarios de documentos.