MANUAL SOBRE O - helpautismnow.com

1 MANUALSOBRE OAUTISMO Este livro ilustrado uma referencia r pida e objetiva para m dicos e terapeutas no que se refere ao diagn stico de crian as portadoras do Espectro Autista. Este livro essencial para profissionais que trabalham com crian as. Margaret Bauman O HANS MANUAL SOBRE Autismo uma ferramenta excelente e criativa que contem informa es simples e sucintas que auxiliam no reconhecimento precoce do Espectro Autista. O seu design gr fico e de leitura f cil n o somente um recurso importante para pediatras, mas tamb m para outros profissionais e pais envolvidos nos cuidados com as crian as do Espectro Autista. Sarojini Budden O CHAT: Checklist para crian as com Autismo foi desenvolvido para ser plicado em todas as crian as at os 18 meses. aconselh vel que todos os profissionais que trabalham com crian as de 0 3 anos se tornem familiares com o conte do deste MANUAL . A interven o precoce s acontece a partir do diagnostico precoce Nancy J. Minshew se dedica a ajudar as fam lias disponibilizando informa es para m dicos eoutros profissionais no reconhecimento, diagn stico e tratamento do Espectro us: 4742 Liberty Road South, # 198,Salem OR 97302 Para maiores informa es visite o website: o: Cintia NunesFonoaudi ndice p g.

2 03 Agradecimentos p g. 04 Checklist p ster p g. 05 Screening Checklist (CHAT) p g. 06 Comportamentos / Sintomas: p g. 08- Aspectos sociais p g. 09- Aspectos da comunica o p g. 11- Comportamentos repetitivos/estereotipias p g. 12- Aspectos motores pag. 16- Hiper-sensibilidade p g. 18- Aspectos sensoriais p g. 19- Aspectos de seguran a p g. 23- Patologias associadas:Dist rbios Gastro-intestinais p g. 26- Patologias associadas: Dist rbios do sono -Respostas diversas dor -Hiper-reatividade p g.

3 27- Impacto na fam lia p g. 28- O papel da Interven oEducacional Precoce p g. 29- Profissionais envolvidos na reabilita o p g. 30- Otimizando uma consulta m dica p g. 31- Recursos on-line para fam liase profissionais p g. 36 Este MANUAL SOBRE o Espectro Autista foi desenvolvidopara ajudar os profissionais no cuidado com as crian ascom o Espectro aus ncia de uma caracter stica biol gica o Autismo s pode ser diagnosticado atrav s da observa o docomportamento da crian a e da entrevista com os pais MANUAL foi criado por Linda Lee R. N., Diretora Executiva do HANS baseada nas informa es de v rios profissionais tanto da rea da educa o quanto da rea da sa Todos os direitos deseja agradecer s seguintes pessoas pelo suporte e contribui o na cria o deste MANUAL :Dr. Simon Baron-Cohen, developer of the CHAT screening tool: Professor ofDevelopmental Psychopathology, Director Autism Research Center, Cambridge University, Bingham, PhD: Pediatric Clinical Psychologist, Salem, OregonRichard Bingham, MD: Child Psychiatrist, Salem OregonSarojini Budden, MD: Pediatric Developmental Specialist, Director of ChildDevelopment and Rehabilitation, Legacy Emmanuel, Portland, OregonSara Cuthill, MD: Pediatric Developmental Specialist.

4 Kaiser Permanente,Portland, OregonMike Marlowe, MD: Pediatrician, Kaiser Permanente, Salem, OregonMary Lynn O Brien, MD: Pediatric Developmental Specialist. Kaiser Permanente,Portland, OregonDavid Willis, MD: Behavioral and Developmental Pediatrician. Northwest EarlyChildhood Institute, Portland, se dedica a ajudar a as fam lias provendo informa es para m dicos eoutros profissionais noreconhecimento, diagn stico etratamento do Espectro Autista4 Aos 18 meses seu filho:Baseado no CHAT ( Checklist para o Autismo em crian as)2) Olha quando voc aponta para algumobjeto? 3) Usa a imagina o nas brincadeiras?Se a resposta N O seu filho pode estar apresentando com-portamentos do Espectro Autista. Comunique o m dico da crian a SOBRE estes Olha para voc e aponta quando quer lhe mostrar algo? (Checklist para o Autismo em crian as)P g. 1 de 2: para ser completada a partir dos 18 PARTE (para ser respondida pelos pais):SIMN O1) Seu filho gosta de balan ar, pular no seu colo?

5 2) Seu filho demonstra interesse por outrascrian as?3) Seu filho gosta de subir, escalar em objetos?4) Seu filho gosta de brincar de esconde-esconde?5) Seu filho usa a imagina o nas brincadeiras, por exemplo, fingir que est cozinhando eprovar/comer a comida imagin ria?6) Seu filho aponta quando quer algum objeto?7) Seu filho aponta quando mostra interesse poralgum objeto?8) Seu filho sabe brincar corretamente com osbrinquedos, ou apenas empilha, balan a, coloca naboca ou joga os objetos?9) Seu filho traz objetos at voc , mostrando-os?2 PARTE (para ser respondida pelo m dicoou terapeuta):1) Durante a consulta a crian a fez contatovisual?2) Chame a aten o da crian a, aponte para umobjeto e diga: Olhe a ___ . Observe a crian a, ela olha para oque est sendo mostrado?3) Chame a aten o da crian a, d a ela umax cara e bule de brinquedo, ela finge que est fazendo o ch e bebendo, ) Pergunte crian a: Onde est a luz? ou Memostre a luz. Ela aponta para a luz?5) A crian a pode construir uma casa / castelo com blocos?

6 Quantos? _____CHAT (Checklist para o Autismo em crian as)P g. 2 de es2 parte:- pergunta n 2: para que a resposta seja sim necess rio que a crian a realmente olhe para o objeto que est sendo pergunta n 3: se a crian a usar a imagina o com algum outro brinquedo responda sim esta pergunta n 4: repita esta pergunta para outros objetos que est o distantes, a crian a deve apontar o objeto e olhar para voc logo em o- Risco elevado - respostas negativas nas quest es:1 parte: quest es n 5 e 72 parte: quest es n 2, 3 e 4- Risco m dio respostas negativas nas quest es:1 parte: quest o n 72 parte: quest o n 4- Risco baixo - nenhuma resposta : Este um Checklist que aponta algumas caracter sticas presentes nos Portadores do Espectro Autista, n o descartando a necessidade de uma avalia o detalhada por profissionais especializados no desenvolvimento oComportamentos repetitivos /estereotipiasMotricidadeHipersensibilid a de sensorialAspectos sensoriaisAuto-agress oAspectos de seguran aSintomas comportamentais doEspectro SoCIAISP odem n o notar quando os pais saem ou voltam para ser agressivos ou malvados com irm ficar chorando sozinhos no ber o ao inv s de chamar por algu n o se interessar pela brincadeira de outras crian comportamentais do Espectro SoCIAISP odem resistir muit quando s o abra adose beijados por pais ou n o levantar os bra os quando algu m quer peg n o demonstrar interesse porbrincadeiras interativas como esconde-esconde ou outras comportamentais do Espectro DA CoMUNICA oAs crian as do Espetro Autista geralmente n o desatentas em rela o ao ambiente que vivem.

7 E podem ter dificuldades com o contato visual. Como conseq ncia podem n o se interessar no processo de comunica o. Levam a m o das pessoas at o que eles o desatentos em rela o ao o contato comportamentais do Espectro AutistaQuando necessitam de algo geralmente usam o recurso de dirigir a m o de uma pessoa ate o objeto desejado. os pais / cuidadores s o utilizados como ferramentas para se conseguirem o que querem. Crian as normais geralmente usam de verbaliza o ou apontam o que REPETITIvoS oU ESTEREoTIPIASFixa o em am as m os ou bra girat carros ou outros comportamentais do Espectro REPETITIvoS oU ESTEREoTIPIASP odem n o mostrar interesse por brinquedos, mas sim por outros pegar gr os de poeira no reflexo da n o brincar funcionalmente, s vezes se detendo a somente um detalhe do brinquedo, por exemplo, girar as rodas de um comportamentais do Espectro REPETITIvoS oU ESTEREoTIPIASC omem objetos n o comest veis como roupas, cortinas, etc.

8 Balan am o corpo para frente e para tr e apagam a luz comportamentais do Espectro am ou estalam os dedos na frente dos REPETITIvoS oU ESTEREoTIPIASP rocuram formas de exercer press o SOBRE o as pr prias comportamentais do Espectro Acham formas de causar fortes impactos SOBRE o MoToRESDist rbio na coordena o motora o as portadoras do Espectro Autista podem apresentar altera es motoras. Alguns podem ter super-habilidades em algumas atividades e dificuldades em nas pontas dos p ficit na percep o espa comportamentais do Espectro MoToRESE quil brio es no equil o conseguem andar de carrinhos ou as crian as com habilidades motoras normais podem ter dificuldades em andar de velotrol ou outros carros de comportamentais do Espectro crian as do Espectro Autista podem ter grande dificuldade de tolerar est mulos como musica, barulhos, texturas diferentes, novas experi ncias ou ambientes. Quanto maior o n vel de exposi o sensorial maior a chance de ocorrer uma mudan a comportamental (Hiper-reatividade).

9 Sintomas comportamentais do Espectro SENSoRIAISE xtrema dificuldade para cortar os n o gostar de novas experi ncias como festas de anivers rios, velas e bal o gostam de tomar o toleram cintos de seguran comportamentais do Espectro SENSoRIAISP odem vomitar com cheiros comuns de dentro de objetos pr ximos aparentar ter uma perda auditiva n o reagindo a barulhos altos, mas em outras situa es a audi o parece ser ter dificuldade em tolerar m comportamentais do Espectro SENSoRIAISP odem ter dificuldades em usar roupas adequadas esta rasgar as pr prias roupas, etiquetas e troca de insistir em usar roupas de frio no ver comportamentais do Espectro SENSoRIAISB atem a cabe a si pr prios sem demonstrar e machucam a pr pria e arrancam os pr prios comportamentais do Espectro DE SEGURAN AAus ncia da no o de comportamentais do Espectro DE SEGURAN AN o reconhece situa es onde possa se comportamentais do Espectro DE SEGURAN AN o tem medo de comportamentais do Espectro associadas: Dist rbios Gastro-intestinaisDiarr n o digerida nas limitada ou hiper-sensibilidade a Tim Buie, Gastroenterologista da Harvard University e do LADDERS programa, General Hospital, Boston, realizou endoscopia em mais de 1000 crian as com autismo.

10 Nas primeiras 400 crian as ele descobriu que as crian as do Espectro Autista tem mais altera es g stricas do que as de um grupo de controle. 20% Esofagite 12% Gastrite 10% Duodenite 12% Colite 55% Defici ncia de levar seu filho ao associadas: Dist rbios do sono/ Respostasdiversas dor / Hiper-reatividadeRespostasdiversas dor:Hipo ou Hipersensibilidade :a hiper-reatividadepode aumentarcom o passar dosanos. A causan o rbios do sono: A crian a pode passar dias sem demonstrar necessidade de dormir. Parece n o notar a diferen a entre o dia a noite. Tem dificuldade em iniciar a sono e continuar a dormir. Pode dormir por um per odo curto de uma ou duas horas. Como conseq ncia os pais tamb m podem perder v rias horas de : a hiper-reatividade pode aumentarcom o passar dos anos. A causa n o atividades di rias rotineiras geralmente dif cil quando sem tem um crian a com o es de humor no casamento ou entre filhos comum. Procurar um grupo de apoio ou aconselhamento papel da Interven o Educacional PrecoceEstudos t m mostrado que a interven o educacional precoce eintensiva tr s grandes benef cios para a crian a e para a fam lia.