MANUEL DU FORMATEUR PRAP - ac-aix-marseille.fr

1 MANUEL du FORMATEUR prap IBC version 2016 1 MANUEL DU FORMATEUR prap A destination des formations ACTEURS prap IBC mises en uvre pour les l ves, les apprentis et les enseignants de la formation initiale MANUEL du FORMATEUR prap IBC version 2016 2 Ce MANUEL a t r dig partir du document de r f rence de la prap 2016-2017, par un groupe de formateurs de formateurs de la formation initiale, sous contr le de l INRS et de l Equipe P dagogique Nationale. Suite aux modifications apport es en 2016 au document de r f rence prap par l'Equipe P dagogique Nationale, une mise jour du MANUEL diffus en 2015 s'est av r e n cessaire. Certaines comp tences ont t l g rement modifi es, des points nouveaux apparaissent (charge mentale et charge motionnelle / mise en vidence de la dominance de l analyse de la situation de travail par rapport aux manutentions / glissement de certains contenus dans d autres comp ) Certains retours des formateurs de formateurs qui ont utilis le MANUEL 2015 ont t profitables pour l am lioration du MANUEL 2016.

2 MANUEL du FORMATEUR prap IBC version 2016 3 1- Organisation de la formation Page 5 2- Explicitation du r f rentiel de comp tences de la formation prap Page 6 Contenus par domaines de comp tences Page 7 16 3- Proposition de d roulement de la formation prap Page 17 19 4- Validation de la formation prap Page 20 4-1 Modalit s de la validation prap Page 21 4-2 FICHE de suivi et d valuation FORMATIVE : Acteur prap IBC Page 22 24 4-3 FICHE d valuation CERTIFICATIVE : Acteur prap IBC Page 25 27 4-4 Les cas particuliers Page 28 ANNEXES Pr sentation des supports et du mat riel sp cifique pr conis s pour la formation Page 29 32 Guide d utilisation du livret d valuation de l Acteur prap Page 33 52 SOMMAIRE du MANUEL de FORMATEUR MANUEL du FORMATEUR prap IBC version 2016 4 Ce document est con u l usage du FORMATEUR prap IBC pour l accompagner lors de la mise en place d une formation int gr e dans certains dipl mes professionnels du minist re de l Education Nationale.

3 Il doit lui permettre : d appr hender le r f rentiel de comp tences prap , d utiliser les fiches d valuations certificatives propos es par l INRS en vue de valider les comp tences de la prap lors d une action de formation. Ce document pourra tre amen voluer en fonction de nouveaux outils mis en place par l INRS et son Equipe P dagogique Nationale. Il se pr sente en 4 parties plus des annexes. MANUEL du FORMATEUR prap IBC version 2016 5 1. Organisation de la formation prap IBC prap 2S prap PE Dur e 12 heures minimum effectives (14 heures conseill es) pouvant tre r parties sur plusieurs s ances et plusieurs disciplines. La r partition est organis e par le FORMATEUR prap IBC. Dans les r f rentiels concern s ce temps est int gr aux heures de formation professionnelle. Il est recommand de commencer la formation acteur prap IBC d s la 1 re ann e de formation initiale, avant la 1 re p riode de formation en milieu professionnel.

4 24 heures minimum pouvant tre r parties sur plusieurs s ances et plusieurs disciplines. La r partition est organis e par le FORMATEUR prap 2S. Ce temps est int gr aux heures de formation professionnelle. Il est recommand de commencer la formation acteur prap 2S d s la 1 re ann e de formation initiale, avant la 1 re p riode de formation en milieu professionnel. 16 heures minimum pouvant tre r parties sur plusieurs s ances et plusieurs disciplines. La r partition est organis e par le FORMATEUR prap 2S ou PE. Ce temps est int gr aux heures de formation professionnelle. Il est recommand de commencer la formation acteur prap PE d s la 1 re ann e de formation initiale, avant la 1 re p riode de formation en milieu professionnel. PRECISION L enseignement de la PSE est compl mentaire l enseignement de la prap . Des liens sont souhaitables. Effectif - 6 12 participants par session. - Au-del de 12 participants, pr voir d augmenter le temps de formation d 1/2 heure par participant ou assurer la session 2 formateurs.

5 Les groupes sont limit s 15 participants maxi par session - 6 12 participants par session. - Au-del de 12 participants, pr voir d augmenter le temps de formation d 1heure par participant ou assurer la session 2 formateurs. Les groupes sont limit s 18 participants maxi par session. - 6 12 participants par session. - Au-del de 12 participants, pr voir d augmenter le temps de formation d 1/2 heure par participant ou assurer la session 2 formateurs. Les groupes sont limit s 18 participants maxi par session Dispensateur de la formation - 1 ou 2 FORMATEUR (s) prap IBC et/ou 2S ou PE jour de leur MAC (Maintien et Actualisation des Comp tences). - 1 FORMATEUR prap assist d enseignants titulaires du certificat Acteur prap de l INRS jour des pr requis en pr vention et ayant suivi un MAC si possible. Certification Le certificat Acteur prap IBC ou 2S ou PE de l INRS est d livr par le FORMATEUR prap au candidat ayant particip activement l ensemble des s ances et valid toutes les preuves.

6 MANUEL du FORMATEUR prap IBC version 2016 6 2. Explicitation du r f rentiel de comp tences de la formation prap Objectif G n ral Rendre tout personnel capable de contribuer la mise en uvre de la prap , en proposant, de mani re concert e, des am liorations techniques et organisationnelles et en maitrisant les risques sur lesquels il a possibilit d agir. Comp tences : Comp tence 1 Etre capable de se situer en tant qu acteur de pr vention des risques li s l activit physique dans son entreprise ou son tablissement. Comp tence 2 Etre capable d observer et d analyser sa situation de travail en s appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d identifier les diff rentes atteintes la sant susceptibles d tre encourues. Comp tence 3 Etre capable de participer la ma trise du risque dans son entreprise ou son tablissement. MANUEL du FORMATEUR prap IBC version 2016 7 Contenus par domaine de comp tences Le tableau ci-dessous d roule des contenus indicatifs et des propositions de m thodes p dagogiques pour aborder chaque domaine de comp tence.

7 DOMAINE DE COMPETENCES 1 Etre capable de se situer en tant qu acteur de pr vention des risques li s l activit physique dans son entreprise ou son tablissement Comp tences vis es Contenus indicatifs / Supports Pr conisations / commentaires ( l usage du FORMATEUR prap ) Comprendre l int r t de la pr vention - Rep rer les diff rents enjeux pour l entreprise ou l tablissement Situer les diff rents acteurs de la pr vention et leurs r les Les enjeux de la pr vention (humains, juridiques, conomiques et soci taux) AT/MP ED 7201 ; 9 Napo all ger la charge . derni re s quence la s curit paie Les r les des acteurs (internes et externes) ED 110 p. : 2, 3, 4 Valise Enjeux Acteurs C1-1= ensemble d outils mis disposition sur quick place. Afin d induire imm diatement l objectif de la formation et son application en milieu scolaire et professionnel, mettre en uvre une simulation concr te l aide d outils ludiques et r alistes est indispensable.

8 L exploitation de ces outils permet de mettre en vidence : - les enjeux de la pr vention - les acteurs de la pr vention et leurs r les. L apprenant pourra ainsi prendre la mesure de sa place dans la d marche de pr vention. Les AT/MP (d finitions simples + statistiques en lien avec le secteur professionnel de l apprenant) soutiendront ici les notions d enjeux. Situer le r le de l acteur prap (int r t d acqu rir des comp tences de pr venteur) avec l organisation r elle de la pr vention (M decin du Travail, CHSCT, encadrement, SST ..). MANUEL du FORMATEUR prap IBC version 2016 8 C1-2 Connaitre les risques de son m tier Comprendre le ph nom ne d apparition du risque Reconnaitre les principaux risques de son m tier et les effets induits Rep rer, dans son m tier, les situations de travail susceptibles de nuire sa sant ou d entra ner des efforts inutiles ou excessifs Les notions et d finitions du danger, de la situation dangereuse, du dommage.

9 Le processus d apparition d un dommage : notion de risques Les notions et d finitions de la pr vention, de la protection, de la r paration. ED 7201 p. : 12 ; 13 ; 14 Les trois composantes de l homme au travail : (activit s mentale, physique et motionnelle) Les familles de risques li s l activit de travail Stress (d s quilibre entre ce qu on demande de faire dans le cadre professionnel et les ressources dont on dispose pour y r pondre) RPS (Risques Psycho-sociaux) TMS (Troubles MusculoSquelettiques) CMR (produits Canc rig nes Mutag nes et Reprotoxiques) La d finition OMS/ de la sant L article de loi 4121-1 Identification de ces familles de risque (Stress, RPS, TMS, CMR ci-dessus) sur des situations de travail. (en lien avec l activit des apprenants). Risques envisag s (si je fais cela pendant des heures que peut-il se passer ?) Valise Situation de travail = ensemble d outils mis disposition sur quick place.

10 L entr e dans cette comp tence 1-2, peut se faire l aide d une situation de travail v cue pour : -soit permettre une simple accroche -soit permettre d exploiter l ensemble des l ments la composant. Dans ce cas, la situation de travail (jeu de r le) doit tre assez compl te avec des actions enchain es (se d placer rapidement / saisir du mat riel au sol et le poser en hauteur / saisir du mat riel en hauteur et le poser au sol / tenir une charge loign e de son avec r p tition des actions Il est important de cr er un environnement de travail troit mal clair , sonore de mani re faire merge les l ments d terminants. Le FORMATEUR assurera le r le du sup rieur hi rarchique exigeant, press ..de mani re ce que les notions de charges mentales et motionnelles soient identifi es. (Un maximum d l ments d terminant doit tre pr sent et l analyse QQOQC doit tre suffisamment riche) Chaque participant r alise le travail pr vu et organis.)