MESSAGE FROM THE HIGH SCHOOL HEADMASTER fferen

1 1 E D I T I O N 37 14 N O V E M B E R 2018 Thomas More College N E W S F R O M T H E E D I T O R W E E K L Y S CR I P T U R E A w o r d o f e n c o u r a g e m e n t f r o m A n n V o s k a m p : o h , w e a r y o n e .. i t ' s When you are in over your head, God's arms come under y o u . " W h e n y o u p a s s t h r o u g h t h e w a t e r s , I w i l l b e w i t h y o u; a n d t h r o u g h t h e r i v e r s , t h e y s h a l l n o t o v e r w h e l m o v e r y o u ; " I s a i a h 4 3 : 2 E S V And it's true: When you re in over your head, you touch the depths of B r e a k i n t o t h e s h a p e o f a c r o s s , a r m s o u t-s t r e t c h e d a n d s u r r e n d e r e d , a n d b r e a k d e e p i n t o t h e b r e a k i n g w a v e s a n d y o u b r e a k i n t o t h e d e e p , d e e p p e a c e o f G o d.

2 I n t h e m i d s t o f t h e s t o r m s l i v e s h a p e d l i k e a c r o s s , arms broken wide open, and you ll break into t h e s t i l l c u s h i o n o f H i m . B a r b a r a R o b b b r o b b @ t h o m a s m o r e . c o . z a M u m s W h o P r a y W e wo u l d l i k e t o e n c o u r a g e o u r T M C M u m s t o j o i n t h e Mums Who Pray e v e r y T h u r s d a y a t 7 . 3 0 a m i n t h e G r e a t H o u s e I n d a b a R o o m ~ A l l a r e w e l c o m e . T e a / C o f f e e p r o v i d e d . T h e m u m s a r e d i v e r s e , a p p r o a c h a b l e, a n d an a l w a y s w i l l i n g t o h e l p g r o u p o f l a d i e s.

3 J o i n t h e m a s t h e y p r a y f o r o u r c h i l d r e n , p a r e n t s , t e a c h e r s , s c h o o l a n d c o u n t r y . C o n t a c t L a u r a O Loughlin on 0 7 9 3 3 1 7 6 7 2 f o r m o r e i n f o. H i l l c r e s t / W a t e r f a l l b u s ( m o r n i n g s o n l y) w e h a v e s o m e s p a c e a v a i l a b l e o n t h i s morning s o n l y b u s . P l e a s e r e f e r t o t h e r e s o u r c e s t a b o f t h e c o m m u n i c a t o r o r t h e w e b s i t e f o r t h e a p p l i c a t i o n f o r m . S t o c k S h o p A p p o i n t m e n t s U n i f o r m F i t t i n g a p p o i n t m e n t s o p e n n o w u n t i l T u e s d a y 1 1 D e c e m b e r.

4 C a l l t h e S t o c k S h o p o n 0 3 1 7 6 4 8 6 4 0 b e t w e e n 1 2 p m a n d 3 p m t o s c h e d u l e y o u r a p p o i n t m e n t . 2 0 1 9 A c c e s s D i s c s W e h a v e t h e 2 0 1 9 A c c e s s D i s c s a n d n e w d u r a b l e h o l d e r s a v a i l a b l e f o r c o l l e c t i o n . P l e a s e f i l l o u t y o u r d e t a i l s H E R E. U n f o r t u n a t e l y , w e a r e u n a b l e t o i s s u e d i s c s w i t h o u t y o u r v e h i c l e r e g i s t r a t i o n d e t a i l s . K i m H o o p e r M a r k e t i n g C o-o r d i n a t o r : C o m m u n i c a t i o n s k h o o p e r @ t h o m a s m o r e.

5 C o . z a E D I T I O N 37 14 N O V E M B E R 2018 2 E D I T I O N 37 14 N O V E M B E R 2018 Thomas More College M E S S A G E F R O M T H E H I G H S CH O O L H E AD M A S T E R fferen N E W S F R O M T H E P R I M AR Y S C H O O L H E AD M I S T R E S S O u r G r a d e 1 0 s a n d 1 1 s a r e n o w f u l l y e n g a g e d i n t h e i r N o v e m b e r e x a m i n a t i o n s . W h i l s t m u c h h a s b e e n s a i d a b o u t t h e i m p o r t a n c e o f s k i l l s d e v e l o p m e n t a n d c h a r a c t e r e d u c a t i o n ( a n d p l e a s e d o n o t m i s u n d e r s t a n d , t h e s e a r e b o t h c r i t i c a l l y i m p o r t a n t ) , o n e s i m p l y h a s t o a c k n o w l e d g e t h a t c o n t e n t a n d k n o w l e d g e a r e o f e q u a l , c r i t i c a l i m p o r t a n c e.

6 A l l l e a r n i n g b e g i n s w i t h P h a s e 1 w h i c h i s t h e e x p o s u r e t o , s h a r i n g o f , a n d t h e s u b s e q u e n t a c q u i s i t i o n o f C o n t e n t / K n o w l e d g e . I t i s t h e m o v i n g f r o m o n e p l a c e o f a w a r e n e s s t o n e w a l e v e l o f a w a r e n e s s a n d u n d e r s t a n d i n g . T h i s m o v e m e n t i n v o l v e s i n t e r a c t i n g w i t h n e w c o n t e n t a n d k n o w l e d g e . I t s t a n d s t o r e a s o n t h a t t h e m o r e c o n t e n t a n d k n o w l e d g e o n e h a s a c q u i r e d , t h e b e t t e r o n e c a n i n t e r f a c e ( w i t h a c o m p l e m e n t a r y d e p t h o f c h a r a c t e r a n d s k il l s ) w i t h t h i s u n c e r t a i n w o r l d , w i t h o t h e r s , w i t h w o r k a n d w i t h o n e s e l f.

7 B u t , c o n t e n t a n d k n o w l e d g e u n c h a l l e n g e d c a n b e a m e a n s t o a n e n d . C o n t e n t a n d k n o w l e d g e m u s t b e e n g a g e d w i t h , t e s t e d , d e b a t e d, a r g u e d , d i s s e c t e d a n d r e c o n s t i t u t e d f o r d e e p l e a r n i n g to t a k e p l a c e . T h i s i s r e f e r r e d t o ( i n A r i s t o t e l i a n t e r m s ) a s t h e D i a l e c t i c p h a s e o f l e a r n i n g . T h i s p h a s e i s t h e m a g i c o f i n t e r a c t i n g i n l e s s o n s w i t h p e e r s a n d s t a f f . S t a f f f a c i l i t a t e d i s c u s s i o n , d i s s ec t i o n , d e b a t e a n d r o b u s t e n g a g e m e n t w i t h c o n t e n t a n d k n ow l e d g e.

8 I t i s i n t h e p h a s e o f l e a r n i n g t h a t c o n t e n t a n d k n o w l e d g e b e c o m e t h e student s own. It is not always comfortable or convenient as many different opinions are shared in this phase. However, when c o n t e n t a n d k n o w l e d g e a r e p e r c e i v e d a s v a l u a b l e b y t h e s t u d e n t , t h e y e n g a g e d e e p l y a n d r i c h l y i n t h i s D i a l e c t i c p h a s e . I n d o i n g s o , t h e c o n t e n t a n d k n o w l e d g e b e c o m e r e l e v a n t a n d u s a b l e . Finally, the third phase of this learning process is the Rhetoric phase.

9 In this phase, the student s knowledge is tested. Th i s t e s t i n g c o u l d b e i n t h e f o r m o f p r e s e n t a t i o n s , s o l v i n g a p r o b l e m , a n e x a m i n a t i o n o r t e s t , o r a n y o t h e r f o r m o f m e a s u r i n g i n a f o r m a l f r a m e w o r k . I a m s o i n s p i r e d t o b e w o r k i n g w i t h a s t a f f t h a t p e r c e i v e s v a l u e i n t h i s p h i l o s o p h y o f l e a r n i n g . A n d s o , a ll o f o u r c h i l d r e n a r e n o w i n t h e R h e t o r i c p h a s e o f t h e y e a r . I w i s h o u r c h i l d r e n c l e a r t h i n k i n g a n d a r t i c u l a t e e x p r e s s i o n.

10 T o o u r p a r e n t s a n d s t a f f , I w i s h y o u a l l a c a l m a n d s t r e s s-f r e e r u n-i n t o w a r d s t h e e n d o f t h e y e a r . H a v e a w o n d e r f u l w e e k . D a v e W i g g e t t H S H e a d m a s t e r d w i g g e t t @ t h o m a s m o r e . c o . z a D u r i n g t h i s w e e k a n u m b e r o f o u r g r a d e s w i l l b e d o i n g t h e i r l o v e b o x b u y i n g f o r t h e g i f t s f o r t h o s e c h i l d r e n l e s s f o r t u n a t e t h a n t h e y a r e . W e a l s o w a n t t o a c k n o w l e d g e o u r s u p p o r t s t a f f a n d t h a n k e a c h a n d e v e r y o n e o f t h e m f o r t h e p r i d e t h e y t a k e i n t h e i r w o r k a n d f o r t h e ir s e r v i c e t o T M C , w h e t h e r o n t h e g r o u n d s , i n t h e g a r d e n s , c l e a n i n g o r w o r k i n g i n t h e k i t c h e n a n d t u c k-s h o p.