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METHODOLOGIE pour le DNB : diplôme national du BREVET ...

METHODOLOGIE pour le DNB : dipl me national du BREVET . FRANCAIS. 1- L'EPREUVE de FRANCAIS : L' preuve de fran ais dure 3 heures et se d roule en 2 parties : premi re partie : 1h30 : texte lire, r pondre aux questions, r criture puis 15. minutes avant la fin de cette premi re partie, on vous dicte un texte : la dict e puis d'heure de pause seconde partie : 1h30 : r daction. (vous avez le droit au dictionnaire). BAREME : les questions sont sur 15 pts r criture et dict e s'ajoutent et sont sur 10pts (selon un partage variable). la r daction est sur 15 pts le TOTAL est donc not sur 40 pts. 2- CONSEILS GENERAUX de METHODE. a) QUESTIONS de TEXTE : Lisez le texte et le paratexte 2 fois sans regarder les questions. Lisez les questions avec un crayon ou un surligneur et mettez en valeur les mots cl s (verbe, l' ), lisez d'une seule traite pour bien comprendre les liens entre les questions. Soyez attentif(ve) aux titres propos s avant chaque question : ils vous invitent.

Quelle est la forme de phrase employée ? Parfois on demande la voix de la phrase Phrase affirmative, négative, emphatique Phrase passive ou active (voix) Quel est le type de phrase employé ? Phrase déclarative, exclamative, interrogative, impérative (injonctive) Justifiez l'emploi de ce mode Justifiez la valeur de ce mode.

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  Phrases, Brevet, Emphatique, La phrase phrase, Emphatique phrase

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1 METHODOLOGIE pour le DNB : dipl me national du BREVET . FRANCAIS. 1- L'EPREUVE de FRANCAIS : L' preuve de fran ais dure 3 heures et se d roule en 2 parties : premi re partie : 1h30 : texte lire, r pondre aux questions, r criture puis 15. minutes avant la fin de cette premi re partie, on vous dicte un texte : la dict e puis d'heure de pause seconde partie : 1h30 : r daction. (vous avez le droit au dictionnaire). BAREME : les questions sont sur 15 pts r criture et dict e s'ajoutent et sont sur 10pts (selon un partage variable). la r daction est sur 15 pts le TOTAL est donc not sur 40 pts. 2- CONSEILS GENERAUX de METHODE. a) QUESTIONS de TEXTE : Lisez le texte et le paratexte 2 fois sans regarder les questions. Lisez les questions avec un crayon ou un surligneur et mettez en valeur les mots cl s (verbe, l' ), lisez d'une seule traite pour bien comprendre les liens entre les questions. Soyez attentif(ve) aux titres propos s avant chaque question : ils vous invitent.

2 Choisir vos r f rences dans telle partie du texte, ou vous demande de mobiliser vos connaissances sur un sujet (ex : le narrateur : connaissances mobiliser : points de vue, diff rences narrateur/ ). Il est OBLIGATOIRE de : r diger vos r ponses citez le texte en le mettant entre guillemets quand la question vous le demande ( ex : justifiez par des l ments pr cis , relevez les l ments pr cis , quelles expressions le prouvent ..). relever pr cis ment le proc d demand et non toute la phrase ! Il est PREFERABLE d('e) : indiquer le n des lignes quand vous citez le texte souligner quand cela est possible la r ponse attendue. Rep rer le nombre de points attribu chaque question : plus le nombre de points est important, plus on attend une r ponse DETAILLEE ( ex : une question sur 1,5 ou 2 pts attend une r ponse d taill e). Si vous ne comprenez pas bien une question, n'h sitez pas proposer une r ponse quand m me.

3 Les questions peuvent porter sur des points qui ne sont pas exclusivement du programme de 3i me, dans ce cas r agissez avec logique sans vous laissez troubler. b) La REECRITURE. Cet exercice consiste modifier un passage en fonction d'une consigne. Lisez la consigne en soulignant les mots qui indiquent les transformations effectuer. On peut vous demander de faire 1 ou 2 transformations (ex : changer les pronoms, les ). CONSEILS : commencer votre travail par cette r criture (au brouillon pour le r crire la bonne place sur votre feuille ensuite). soyez attentif au passage concern par le changement demand : inutile d'en faire plus ! c) La DICTEE. Il y aura 3 lectures du texte : 1 : l' coute ; 2 : vous crivez ; 3 : la relecture. Vous pouvez demander au professeur de relire un passage. d) La REDACTION. Lisez attentivement le sujet muni de surligneurs pour mettre en valeur les mots cl s. Faites la liste, au brouillon, de tout ce que devra comporter votre texte.

4 Posez-vous les questions de base (ex : type de texte que je dois crire : lettre, dialogue de th tre, dialogue de r cit, , qui dois-je faire parler, quels temps utilis s, de quoi dois-je parler, quelle poque, le lieu, niveau de langue, vis e : mouvoir, , mon crit progresse, si j' cris une argumentation je v rifie : mes arguments, mon d veloppement, mes ). Il est tr s important de faire des paragraphes ! Les diff rents types de r daction que l'on peut vous demander d' crire sont : une suite de r cit, un r cit complexe, un texte autobiographique, une lettre, un article de presse, un texte argument , un dialogue argumentatif, une sc ne de th tre, un portrait, une description. e) PRESENTATION de la COPIE. Soignez sa pr sentation : crivez au stylo plume crivez lisiblement : assez gros et en cartant vos mots sauter les lignes entre chaque r ponse respecter l'ordre des questions reprendre le titre et le num ro des questions barrer proprement la r gle ce que vous souhaitez raturer souligner les titres sans mettre trop de couleurs.

5 3- Conna tre les DIFFERENTES TERMINOLOGIES. Certaines questions plus communes ne sont pas ici reprises : ex : les champs lexicaux, les indacateurs De plus, ce tableau ne peut tre exhaustif ! QUESTIONS POSEES FORMULATIONS CONNAISSANCES . EQUIVALENTES MOBILISER pour r pondre Donnez les expansions du Adjectif Compl ment du nom PSRelative Quel est le degr de l'adjectif Superlatif, comparatif Identifiez le Indicatif, subjonctif, imp ratif, (conditionnel), infinitif, participe Quelle est la forme de phrase Parfois on demande la voix Phrase affirmative, n gative, employ e ? de la phrase emphatique Phrase passive ou active (voix). Quel est le type de phrase Phrase d clarative, exclamative, employ ? interrogative, imp rative (injonctive). Justifiez l'emploi de ce mode Justifiez la valeur de ce Ordre, d fense, hypoth mode. Justifiez le sens de ce mode. Quel est l'emploi de ce Quel est la valeur de ce Pr sent : nonciation, narration, temps ?

6 Temps ? v rit g n Pass simple : action br ve, Imparfait : description, r p Quelle est la nature de cette Proposition subordonn e relative, proposition ? conjonctive, Quel est le r f rent du Que d signe ce pronom ? Le nom : .. pronom ? Que repr sente ce le GN : .. pronom ? la proposition : .. Quel groupe remplace ce pronom ? A quel mots renvoie ce pronom? Quel nom reprend .. Quel nom les proc d s de reprise, Quel nom d Identifiez la nature Quel est la classe Nom, pronom, verbe, adjectif, grammaticale de ..? Identifiez la fonction Sujet, COD, Comment est compos le Eclairez le sens de ce Pr cisez son radical, suffixe, mot en d taillant sa pr fixe. formation. Donnez le sens du pr fixe et/ou Retrouvez le sens de ce suffixe mot en tudiant sa Si mot compos , pr cisez la nature composition. des mots qui le composent. Apr s avoir donn le sens . Formation des adverbes : en du mot, donnez 2 mots g n ral, adjectif au f minin + suffixe form s de la m me -ment mani re.

7 Expliquez les en vous aidant de leur formation et du contexte. Comment la phrase est-elle Phrase non verbale, mise en relief, construite ? juxtaposition, subordination, anaphore, r p tition Mettez au style Transformez les paroles Temps, pronoms, ponctuation, rapport es directement en adverbes de temps et de lieu, paroles rapport es d terminants indirectement. Mettez au discours Exprimez le rapport logique. Quel est le lien logique ? Cause, cons quence, opposition, Quelle est la valeur de la concession, hypoth se, condition, conjonction de coordination comparaison, but ? Liez ces deux propositions en utilisant une conjonction de coordination. Quel lien logique avez-vous mis en valeur ? Quel est le rapport de sens ? Explicite/implicite A quelle cat gorie ces verbes Verbes pronominaux, impersonnels appartiennent-ils ? Verbes de mouvement, de Quelles sont les formes de Parfois le type de Narratif, descriptif, explicatif, discours pr sentes dans ce texte la place de argumentatif texte ?

8 Formes de discours . Indiquez quel genre litt raire Pr cisez le genre de Il existe plusieurs genres eux- appartient ce r cit. l'ouvrage. m mes divis s en genre d' crit : Qu'en d duisez-vous sur - le genre narratif : roman le genre auquel appartient d'aventures, policier, autobiographie, ce texte ? science fiction, Montrez l'aide - le genre th tral : com die, d'indices que ce texte trag die, tragi-com die, farce, drame appartient au - le genre pistolaire - le genre po tique Quel est le sentiment prouv Quel sentiment anime le Il faut distinguer : sentiment, narrateur ? motion, sensation : Que ressent le - sentiment est ce que l'on prouve de narrateur ? mani re stable et durable : ex : amour - motion est ce qui envahit le corps et l'esprit soudainement, intens ment. Elle se traduit par des manifestations physiques ex : peur, surprise, - les sensations sont li es au 5 sens Quelle figure de style est Analyser la figure de m taphore, comparaison, employ e ?

9 Style. personnification, num ration, Quel est le proc d de anaphore, style utilis ? Vous devez savoir analyser les Nommez l'image. m taphores et comparaisons : - la comparaison est constitu e d'un compar et d'un comparant li s par un outils de comparaison (comme, pareil , ) Il s'agit de trouver le ou les points communs qui ont permis de d' tablir la comparaison - la m taphore tablit aussi un lien de comparaison mais sans utilis d'outil. Il s'agit aussi de trouver le ou les points communs qui ont permis de d' tablir la m taphore. 4- Les NOTIONS conna tre Tout le programme de fran ais du coll ge est ma triser. Cependant pour vous aider dans vos r visions voici, en r sum , les notions que vous devez conna tre : I LECTURE. Paratextes (titres, auteurs, dates, chapeaux ) : ils sont de pr cieux indices de lecture, lisez- les avant de lire le texte lui-m me. Mais, attention, quand on justifie une r ponse, on cite en g n ral le texte, non pas les paratextes.

10 Contexte : c'est l'ensemble des conditions d' criture ( poque, lieu, auteur, genre ). dont il faut videmment tenir compte pour une bonne compr hension du texte. Typographie : il se peut qu'on vous demande de commenter les caract res gras, italiques, soulign s, les guillemets ou les parenth ses A vous de voir selon le contexte. Emetteur ou nonciateur : celui qui produit un message, un nonc . Selon le genre auquel on a affaire, on parle de locuteur (et d'interlocuteur quand deux personnes changent), d'auteur, de compositeur, d' crivain, de po te, de dramaturge . R cepteur : celui qui re oit un message, un nonc . Enonc : c'est le produit de l' nonciation, quel que soit le message envoy ( nonc . crit, oral ou images), ce que nous recevons en tant que r cepteurs. Enonciation : c'est l'acte m me par lequel se produit un message, quel qu'il soit ( nonc crit, oral ou images). Acte de cr ation d'un nonc . Situation d' nonciation : c'est la situation ( metteur, r cepteur, lieu, date, circonstances) dans laquelle se produit un nonc.


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