Mini projet Christmas - ac-rouen.fr

1 Mini projet Christmas Pr sentation g n rale Le projet en 4 s ances destination des cycles 2 et 3 propose une approche active de la langue anglaise croisant les enseignements, et associant apprentissage de la langue et approche culturelle. Cette entr e culturelle s'appuie sur un extrait du film de Tim Burton The Nigthmare before Christmas . Dans cette s quence, seule la partie Christmas sera trait e. Cette partie fait suite au mini projet Tim Burton Halloween. S ance 1 : Christmas : lexique et jeu Cette s ance permet aux l ves d'acqu rir du vocabulaire li No l partir de l'extrait du film The nightmare before Christmas qui sera abord dans la s quence. La fabrication d'un jeu snapdragon permettra de consolider le lexique. S ance 2 : Guess who? Cette s ance permet partir d'un court extrait du film de Tim Burton, Town's meeting , d'aborder les structures langagi res he/she has got, ainsi que la description de personnages en jouant au jeu Guess who?

2 S ance 3 : Ouverture culturelle Le visionnage d'une vid o de la s rie This is Britain- Christmas permettra aux l ves d'acqu rir des rep res culturels. Les l ves consolideront leur lexique et leurs structures langagi res. Ils fabriqueront un objet culturel : Christmas Cracker, Advent calendar, Christmas card. Bonus : extrait du film Making Christmas . S ance 4 : What's this?, chanson issue du film de Tim Burton (1993). Lors de cette s ance finale, les l ves r investissent les connaissances acquises lors des trois premi res s ances : ils visionnent int gralement la chanson What's this? et utilisent nouveau le snapdragon et le jeu de la s ance 2 puis apprennent une chanson compos e sur la base de celle du film. Lien avec les programmes : Niveau A1 du CECRL. Cycle 2 Cycle 3. Approches culturelles Activit s culturelles et linguistiques L'univers enfantin : Des rep res culturels du pays dont on tudie la langue Les grandes f tes et coutumes couter et comprendre Comprendre l'oral Comprendre des mots familiers Utiliser quelques mots familiers et Parler en continu quelques expressions courantes S'exprimer de mani re audible en modulant d bit et voix.

3 S'exprimer oralement en continu Participer des changes simples en mobilisant ses connaissances Reproduire un mod le oral phonologiques, grammaticales, lexicales, pour tre entendu et compris dans Prendre part une conversation quelques situations diversifi es de la vie quotidienne. R pondre des questions sur des R agir et dialoguer sujets familiers Dialoguer pour changer ou obtenir des renseignements Croisements entre disciplines : anglais, ducation musicale, cin ma et litt rature de jeunesse Questions : What's this? Who is? Is it? Lexique : box present Christmas tree garland snowman Christmas elves Santa Claus candle Christmas decorations Christmas stockings Advent calendar Christmas crackers Fabien Brument Karine Gemey - Maryvonne Lequitte CPC Mission langues vivantes 76 2018-2019 -1- S ance 1 : lexique Christmas Lieu : salle o l'on peut visionner un diaporama. Dur e : 45 minutes Mat riel Diaporama Lexique Christmas fourni Vid o projecteur ou impression des diapositives du diaporama Jeu du snapdragon (sali re).

4 Connection Internet Activit langagi re principale : Comprendre l'oral Parler en continu Lexique : box, present, Christmas tree, garland, candle, snowman, Christmas elves, Santa Claus Le lexique abord dans ce mini- projet n'est pas exhaustif par rapport au th me de On portera une Christmas mais se limite aux mots utiles pour l'extrait du film tudi . attention particuli re au mod le phonologique 1. Lexique donn par l'enseignant. Plusieurs sites sur Pr senter le diaporama Lexique Christmas . Internet vous permettent d'avoir un 1erpassage : Look and listen! mod le de Pour chaque diapositive, dire le mot concern box, present, Christmas tree, garland, prononciation : Google candle, snowman, Christmas elves, Santa Claus Traduction, Acapella- Une fois arriv la diapositive de Santa Claus, cliquer sur la fl che bleue pour revenir , etc. au d but de la s rie. 2 mepassage : Look and listen!

5 Pour chaque diapositive dire le mot concern et le faire r p ter par les l ves. 3 me activit : Flashcards : Mettre les l ves deux par deux avec un jeu de cartes ( . imprimer partir du document joint). Un enfant montre l'image son voisin qui doit dire le nom le nom en anglais. Le deuxi me enfant valide gr ce au nom crit au verso. 2. Snapdragon Regarder la vid o (pr sente dans le dossier Snapdragon ). On remarquera que le Proposer aux l ves de fabriquer leur propre jeu. (celui-ci reste pour une nom fran ais est jeu de utilisation future) la sali re tandis que le Faire d rouler le diaporama pour fabriquer le jeu de snapdragon imprimer, nom traditionnel anglais pr sent la fin de ce document (Annexe 1) et dans le diaporama. est snapdragon ou fortune teller ou cootie catcher Ce support permet de r activer de mani re ludique l'apprentissage du lexique. Mettre les l ves par deux en pairwork.

6 De la m me fa on que pour les flashcards, un enfant montre l'image son voisin qui doit dire le nom en anglais. Le deuxi me enfant valide gr ce au nom crit l'int rieur du snapdragon. Chaque nom correctement trouv compte un point. Les l ves notent le nombre de points obtenus. Fabien Brument Karine Gemey - Maryvonne Lequitte CPC Mission langues vivantes 76 2018-2019 -2- 3. Lexique crit (facultatif) Attention, avant La derni re section du diaporama (diapo21) propose les m mes l ments de lexique d'aborder l' crit il est avec une illustration crite. Cette partie pourra servir en fonction du niveau de classe n cessaire que les l ves maitrisent un minimum (plut t cycle 3) et si l'enseignant souhaite passer l' crit. le lexique oralement - m morisation et phonologie. 4. Consolidation Les l ves vont pouvoir r investir leurs acquis en jouant aux jeux cr s sur LearningApps. Pour ce jeu un quipement informatique est n cessaire : tablette, ou ordinateur.

7 Les l ves peuvent jouer seuls, deux ou une s ance collective avec tableau interactif peut tre propos e. LearningApps application Web visant . soutenir les processus d'enseignement et Jeu des paires d'apprentissage au Dans ce jeu les l ves vont rassembler les images et les sons correspondants. moyen de petits modules interactifs. Cliquer sur cet ic ne (en bas droite). permet de v rifier les r ponses Memory Game Ce jeu est davantage destin au cycle 3 car il prend appui sur la lecture de mots en anglais. 5. Renseignement de la grille d'auto- valuation personnelle Chaque l ve renseigne sa grille en cochant les comp tences qu'il pense avoir travaill es durant la s ance sur la ligne correspondante. Fabien Brument Karine Gemey - Maryvonne Lequitte CPC Mission langues vivantes 76 2018-2019 -3- S ance 2 : Guess who ? Lieu : salle informatique ou tableau interactif Dur e : 45 minutes Mat riel Connection Internet Cartes des personnages Vid o projecteur pour s ance collective de jeu Activit langagi re principale : Comprendre l'oral Parler en continu Structure : he has got, she has got 1- Warm up : Jeu d'apprentissage du vocabulaire sur Learning Apps Flashcards Body Parts pour apprendre/r viser le lexique ( : what's missing ?)

8 Voir fiche rituel sur le site de la Mission LV 76). 2- D couverte de la structure : He's got, She's got + lexique de description (personnages Town meeting). Selon les acquis des l ves, utiliser la forme pleine (has got) ou contract e ( s got). Guess who? avec tous les personnages de Town meeting Point phonologie : Jeu 1 : une l ve entoure un personnage Guess who? Il fait son portrait la prononciation du h. en utilisant he/she has got et les autres doivent l'identifier en Reconna tre le h prononc . demandant : dans des mots isol s : une She/he is ardoise avec un h d'un Jeu 2 en posant la question : he has got/she has got ? avec comme c t et h barr de l'autre. r ponse attendue : Yes, she has / No, he hasn't L' l ve l ve le bon c t . Selon les acquis des l ves, utiliser la forme interrogative : Has he got/ Has she got ? selon qu'il entende le h ou pas dans des mots choisis parmi des paires Lexique body minimales telles que : Leg eyes nose ears eat/heat , ill/hill, body arm head teeth ear/hear, art/heart , hand/and, arm/harm.

9 Lexique Guess who characters Astuce : pour bien Jack Cyclops Wolfman Clown Harlequin Demon prononcer le h en d but Skellington de mot, placer la main Mrs Monster Mayor Sally Devil devant la bouche et sentir le souffle. Pour aller plus loin: extrait video My fair lady : content/uploads/2017/06 Tongue Twister : In Hertford, Hereford and Hampshire, hurricanes hardly ever happen Site : Fabien Brument Karine Gemey - Maryvonne Lequitte CPC Mission langues vivantes 76 2018-2019 -4- S ance 3 : Ouverture culturelle Lieu : salle o l'on peut projeter un diaporama, des vid os Dur e : 45 minutes Mat riel Connection Internet Vid o projecteur pour s ance collective de travail Documents pour craft Activit langagi re principale : R agir et dialoguer Structure syntaxique : Poser/lire/r pondre des questions Lexique : present, Christmas tree, garland, Father Christmas (UK), advent calendar Carol-singing, des groupes 1- Warm up : chanson sur No l, pour introduire Christmas carols de chanteurs se d placent C2 : We-All-Clap-Hands-Together : le soir de maison maison, chantant un chant de No l o retenir.

10 When Christmas time is here devant la porte. C3 : Jingle Bell Rock o retenir : That's the jingle bell rock! 2- Video This is Britain Christmas L'enseignant choisit les Christmas in England reste d fini par rapport de grandes traditions qui remontent au passages en fonction du dix-neuvi me si cle ou avant. Celles-ci comprennent les cartes de No l ( Christmas cards), lexique connu et/ou les chants de No l ( Christmas carols), les d corations et le sapin de No l ( Christmas tree), travaill par les l ves. les cadeaux, et le repas de No l ( Christmas dinner). Selon la tradition, Christmas in England est Visionner le film : What can you see in the movie? une f te de famille. On se l ve t t, car pendant la nuit, Father Christmas est pass . En Grande Bretagne, il d pose ses petits cadeaux dans une grande chaussette (a Christmas stocking). aupr s du feu, au bout du On note ce que les l ves ont retenu et on revoit des extraits (Dossier cultural ) pour lit, ou autour du sapin.