Mont-Saint-Aignan

1 Collectivit s / R seau Biodiversit et territoires Retours d'exp riences : des actions pour s'inspirer ! Mont-Saint-Aignan 19 686 habitants COURS D' COLES V G TALIS ES Territoire Engag pour la Nature ET GESTION DES EAUX LA PARCELLE (TEN). Ville amie des enfants Territoire engag pour la le pari r ussi de Mont-Saint-Aignan Transition cologique - Climat Air nergie (ex. Cit'ergie). L'ESSENTIEL L'ORIGINE DU PROJET. La Ville de Mont-Saint-Aignan entreprend le Comme souvent, les cours sont tr s min rales pour r am nagement durable des cours des coles primaires faciliter la surveillance des enfants et le nettoyage de du groupe Saint-Exup ry. Plut t que de reconduire les ces espaces. Le rev tement des cours d' coles du groupe am nagements existants, de nouvelles fonctionnalit s scolaire Saint-Exup ry est vieillissant, le bitume, pos dans sont apport es pour mieux r pondre aux usages. les ann es 1970, s'est fortement d grad et entra ne des Concr tement, le projet de v g talisation des cours chutes et des blessures pour les enfants.

2 Les enseignants de l' cole l mentaire se traduit par une r duction de pointent ce probl me aupr s de la municipalit , soucieuse plus de 50 % de la surface bitum e au profit d'espaces de garantir la s curit des enfants dans cet tablissement engazonn s et arbor s. Cela permet de rafra chir les accueillant pr s du quart des effectifs communaux. lieux et de d velopper des lots de biodiversit . La Outre son usage scolaire, le groupe Saint-Exup ry est gestion durable de l'eau de pluie, dont l' vacuation est galement mobilis pour le p riscolaire et en p riode de d connect e du r seau, favorise son infiltration directe vacances, avec un centre de loisirs. La ville souhaite se au niveau de chaque parcelle. Ce chantier constitue une lancer dans une r novation d'ampleur, donnant la fois premi re tape test avant la g n ralisation du mod le la part belle aux coliers avec la multiplication d'espaces l'ensemble des coles du territoire communal.

3 L'objectif de jeux tout en pr tant une attention particuli re aux est de v g taliser progressivement toutes les cours de espaces v g talis s. r cr ation. 52 33 %. DE BITUME NOUVEAUX. EN MOINS ARBRES PLANT S. L'ACTION PAS PAS. PR SENTER LE PROJET pour stocker l'eau de pluie. L'objectif est de d connecter du r seau d'assainissement classique les eaux de pluies Dans une d marche collaborative, la ville souhaite de la cour et d'une partie des toitures. Le projet est aussi associer l'ensemble des acteurs concern s par le projet con u selon une d marche d' conomie circulaire, avec la d s le d but. Une r union d'information est organis e volont de r utiliser autant que possible les ressources afin de pr senter les objectifs de la v g talisation aux et mat riaux locaux. Une fois les plans finalis s, la Ville agents travaillant dans l' cole : animateurs du p riscolaire, lance deux march s publics distincts : un premier lot responsable du groupe scolaire, agents d'entretien, de concernant les travaux de voirie et un second lot portant restauration et des espaces verts.

4 L'objectif est de leur sur la fourniture et la pose du mobilier urbain pr vu. expliquer les enjeux environnementaux, p dagogiques et fonctionnels vis s et la d marche participative qui sera R ALISER LES TRAVAUX. mise en place pour les associer. Une seconde r union est organis e avec l' quipe enseignante afin de les impliquer Pour ne pas perturber les activit s scolaires, les travaux dans la r flexion et de trouver des liens possibles avec les plus cons quents sont programm s pendant l' t . le programme scolaire. La Ville propose galement 2022. La premi re tape consiste d simperm abiliser aux parents volontaires de rejoindre les ateliers de les sols en retirant une partie du bitume pr sent dans les concertation venir, de mani re recueillir leurs attentes deux cours de r cr ation. Viennent ensuite les travaux et suggestions. de terrassement pour cr er diff rents am nagements paysagers : buttes, noues, foss s.

5 Ils serviront de terrains R ALISER UN DIAGNOSTIC de jeux pour les enfants et guideront les eaux de pluie vers les zones pr vues. Les d nivel s cr s ne sont pas Une visite de l' tablissement est effectu e par le bureau excessifs, permettant aux enseignants de garder un il d' tude les Cocottes urbaines avec les responsables attentif sur les enfants pendant les temps de r cr ation. du groupe scolaire, les animateurs et les enseignants pendant des temps de r cr ation afin de bien identifier V G TALISER. les usages des deux cours. Tous ces espaces sont engazonn s ou recouverts de MENER LA CONCERTATION copeaux. Par la suite, une seconde phase d'engazonnement est r alis e l'automne. En plus des 16 arbres conserv s, 33. Au total, neuf ateliers de co-conception sont organis s nouveaux arbres sont plant s. Les essences choisies sont avec les enfants. Toutes les classes prennent part sp cifiquement s lectionn es pour leur faible potentiel l'exercice men par les Cocottes urbaines, sous le regard allerg ne, leur caract re fruitier ou leur r sistance la attentif de leur enseignant et du responsable du groupe chaleur et au soleil, pour tenir compte du r chauffement scolaire.

6 Il s'agit la fois d'exprimer ce qu'ils aiment climatique. Ces arbres vont offrir de l'ombre dans les les waouh , ce qu'ils n'aiment pas les beurk . Ensuite, cours, dans les salles de classe et pour l'amphith tre ils sont invit s exprimer ce qu'ils souhaiteraient. ext rieur. Ils joueront galement un r le dans le stockage Ces ateliers se d roulent sur 3 jours l'automne 2021. de l'eau de pluie, l' vapotranspiration et la s questration Les adultes participent aussi deux ateliers de co- du CO2. Des espaces sont laiss s en prairies avec conception, tous coll ges confondus (enseignants, plantation de semis de plantes locales. Prairies, buttes et agents de la commune (animateurs, cuisiniers, personnels noues sont fauch s uniquement en octobre, pour offrir d'entretien et agents espaces verts) et les parents d' l ves de multiples micro-habitats propices au d veloppement volontaires), pour donner leurs avis et partager leurs id es de la biodiversit et pour optimiser les temps de gestion d'am nagements.

7 Des espaces verts des agents communaux. Les cours deviennent de v ritables corridors cologiques. PR SENTER L'ESQUISSE DES AM NAGEMENTS. partir des propositions formul es par les enfants et des remarques des adultes, les Cocottes urbaines font ET LES JEUX ? une restitution des ateliers et con oivent un projet d'am nagement pour les deux cours. Ce plan est pr sent Possibilit d'utiliser les am nagements paysagers aux enseignants afin de mesurer le degr d'acceptabilit pour jouer : noues, buttes, plantations. des diff rents l ments du projet. partir de leurs Installation de nouveaux p les de motricit : remarques, l'esquisse va tre adapt e pour r pondre aux parcours avec des troncs et des rondins r cup r s, besoins des quipes enseignantes. Ensuite, une r union prises d'escalades, ensembles multi-jeux en bois, de restitution est organis e pour les adultes ayant cabanes en osier semi-transparentes (pour faciliter particip aux deux ateliers de co-conception et une autre la surveillance des adultes), etc.

8 Pour les l ves avec une pr sentation dans chaque classe. Installation de zones calmes : bancs circulaires Ces moments sont essentiels pour obtenir l'adh sion au autour des arbres, transats, bo te livres, etc. projet et l'accueillir de mani re positive. R duction des espaces destin s aux jeux de ballons afin de laisser place d'autres activit s et R ALISER LES TUDES, CONSULTER LES ENTREPRISES permettre tous les enfants de profiter de la cour. Et aussi des espaces p dagogiques : coin La Ville fait appel un bureau d' tudes pour concevoir les jardinage, amphith tre ext rieur, nichoirs et h tel . plans d taill s partir de l'esquisse d'am nagement. Ces insectes, baies comestibles plant es, etc. plans dimensionnent notamment les ouvrages envisag s FINANCEMENTS 6 RAISONS POUR AGIR. Co ts pour les deux cours du groupe scolaire : 400 000 . Subventions : FEDER, M tropole Rouen Normandie, 1.

9 FAVORISER le bien- tre des enfants Agence de l'Eau Seine-Normandie. (proposition de nouveaux jeux non genr s, Apr s subventions, il reste 140 000 la charge ducation l'environnement, sensibilisation . de la Ville. la biodiversit ). 2. PROT GER la ressource en eau (d simperm abilisation et gestion des eaux pluviales). 3. PROMOUVOIR et favoriser la biodiversit et la nature en ville. 4. LUTTER contre les lots de chaleur (d min ralisation des sols, cr ation d'ombrages naturels). 5. D VELOPPER la d mocratie participative (projet en co-construction avec les enseignants, les repr sentants d' l ves et les enfants). 6. FAIRE de la cour un lieu d'expression, d'apprentissages et de d couvertes. Les eaux de toiture sont d vers es directement dans la noue par des tuyaux de raccordement. La cour pr sentant une l g re pente, l'eau de pluie s' coule naturellement vers une noue paysag re am nag e cet effet.

10 VALORISATION L'EAU DE PLUIE, les atouts d'une gestion alternative Auparavant, les espaces imperm abilis s des cours partie des toitures du b timent. emp chaient l'infiltration naturelle de l'eau de pluie qui Les espaces verts jouent un r le cl en absorbant une tait directement dirig e vers les gouts. D sormais, grande partie de l'eau, en favorisant la recharge des la totalit des espaces des cours (espaces bitum s, nappes et en att nuant les effets du changement espaces verts et zones de copeaux) sont d connect s climatique gr ce aux lots de fra cheur . Le stockage du r seau pluvial et la gestion des eaux pluviales se d'eau temporaire offre un habitat propice la vie de fait la parcelle, r duisant le ruissellement et la vitesse diverses esp ces animales et v g tales. Cette nouvelle d' coulement, tout en g rant les pisodes pluvieux gestion alternative la parcelle pr sente de nombreux importants.