Nivel: 6º - Aula PT - Blog de Recursos Educativos

1 Cuaderno de Ortograf aNivel: 6 Alumno a: ..2 Cuadernode Ortograf aEducaci n Primaria. Nivel: 6 NDICE Uso del punto: ..P ginas 3 a 8. Uso de la coma ..P ginas 9 a 13. Uso de los dos puntos ..P ginas 14 a 18. Uso de los puntos suspensivos ..P ginas 19 a 22. Uso del gui n, la raya y las comillas ..P ginas 23 a 26. Uso de la tilde ..P ginas 27 a 31. La tilde en las may sculas .. P ginas 32 a 34. La tilde diacr tica: m mi / t tu / l el ..P ginas 35 a 39. La tilde diacr tica: t te / s se / d de .. P ginas 40 a 44. La tilde diacr tica: s si / a n aun / m s mas .. P ginas 45 a 49. La tilde diacr tica: qu que / qui n quien / cu l cual.

2 P ginas 50 a 54. La tilde diacr tica: cu nto os / cuanto,-os / por qu porque porqu ..P ginas 55 a 58. La tilde diacr tica: d nde donde / cu ndo cuando / c mo como ..P ginas 59 a 63. Palabras hom fonas: valla vaya / se call se cay ..P ginas 64 a 66. Palabras hom fonas: ha a- ah! / he e- eh! ..P ginas 67 a 69. Palabras hom fonas: hay- ay! ah ..P ginas 70 y 71. Palabras hom fonas: rallar rayar / hecho echo /pollo poyo / azar azahar ..P ginas 72 a 76. Palabras hom fonas: tubo tuvo / hasta asta /hierba hierva / honda onda ..P ginas 77 a 81. Palabras hom fonas: vaca baca / vello bello /cabo cavo / sabia savia.

3 P ginas 82 a 86. Palabras hom fonas: abeja oveja / bar n var n / haya aya halla .. P ginas 87 a levant temprano. Cog la bicicleta. Sal de paseo al campo. Volv por la :Varios pasajeros miraban desde la cubierta del barco. Todo cuanto pod an verera agua. Ten an los ojos fijos en el los camarotes hab a personas descansando. La tarde ca a lentamente. Estabahaci ndose de el texto varias veces y en voz alta junto con tus compa eros. F jate en a las preguntas que te har el profesor para comprobar si hascomprendido el texto y responde:a) Cu ntos p rrafos tiene? ..b) Qu signo hay al final de cada p rrafo?

4 C) Cu ntas frases tiene cada p rrafo? .. Qu signo se utiliza para separarlas?.. el texto de arriba con buena letra y sin faltas:_____CONTESTA: Cu ntas veces hemos utilizado el punto? ..Uso del punto4 RECUERDAYAPRENDE:Hay tres clases de puntos: punto y seguido, punto y aparte y punto final. Elpunto y seguido sirve paraseparar frases. Elpunto y aparte sirve para separar p rrafos. Elpunto final sirve para indicar que hemos acabado de DE APLICACI de nuevo el texto y contesta:a) Cu ntos puntos y seguido hay? ..b) Cu ntos puntos y aparte? ..c) Cu ntos puntos finales? .. los puntos que faltan al siguiente texto y vuelve a escribirlo debajo:Pablo, Miguel y Luc a quer an hacer una excursi n a un bosque fueron a suscasas y cogieron sus bicicletas salieron despu s hacia el bosque llegaron all al cabode media horaCerca del bosque hab a un reba o de ovejas el pastor las vigilaba a la sombrade un rbolMiguel estaba sediento cogi su mochila y sac la botella de agua bebi unbuen trago y le ofreci a sus : En el texto anterior punto final.

5 Puntos y aparte puntos y Escribe unanarraci n corta, sin di logos, con frases separadas por puntos, quetenga como tema Un incendio en la calle .Recuerda los tres momentos de la narraci n: Presentaci n: lo que pasa primero. Nudo: lo que pasa despu s. Desenlace: lo que pasa al y seguido para separar las frases;punto y aparte para separar unmomento de la narraci n de otro, ypunto y final para acabar la narraci n. Un incendio en la calle los puntos que faltan en el siguiente texto y c pialo a continuaci n: Antonia es una anciana que vive en mi calle ayer por la noche ten a mucho fr oencendi la estufa que tiene bajo la camilla se qued dormida mientras ve a latelevisi n su gato dej caer un pa uelo sobre la estufa entonces comenz a salirmucho humo la hija se dio cuenta y sac a la anciana a la calle varios vecinosacudieron con cubos de agua para apagar el incendio se hab an llevado un buen susto,pero no hab a ocurrido nada los puntos que faltan en el siguiente texto y c pialo a continuaci n.

6 Unos chicos deseaban ir de excursi n hacia la monta a al levantarseprepararon sus mochilas y bocadillos salieron hacia la monta a el domingo por lama ana llegaron hasta el nacimiento de un r o era un paisaje precioso al mediod ase comieron los bocadillos por la tarde regresaron al pueblo en autob s hab andisfrutado de una bonita excursi los puntos que faltan en el siguiente texto y c pialo a continuaci n:Un muchacho estaba bebiendo cerveza en el bar se hab a bebido ya variosbotellines su amigo le dijo que no cogiera la moto el muchacho contest que noestaba borracho sali del bar y cogi su moto como estaba un poco mareado, choc contra un cami n tuvieron que llevarlo al ambulatorio para curarle lasheridas leprometi a su amigo no volver a beber alcohol en su ORTOGR , Alicia, sus padres y sus abuelos fueron a hacer una excursi nal campo.

7 El padre encendi la barbacoa para asar la carne y el la tarde se marcharon y se olvidaron de apagar las ascuas delcarb origin un incendio que se extendi por todo el d a siguiente s lo quedaban trozos de troncos fue el s bado al bosque con su abuelo. Quer an dar un paseo ycoger llegar, el abuelo avis a Danielque algunas setas eran chiquillo le hizo caso y llamaba al abuelo cada vez que ve a alguna. Elabuelo conoc a muy bien las setas volv an le cont a su nieto que algunas personas hab anmuerto por comer setas venenosas. La abuela se puso muy contentacuando vio las setas que hab an conseguido e hizo un guiso exquisito del punto9En la mesa hay un jarr n, un libro, un cenicero y varios :a)Mi abuela compr manzanas, peras, pl tanos, fresas y )Los hombres cogieron le a, hicieron un potente fuego, colocaron una parrilla yasaron la )Roc o, no faltes hoy a mi cumplea os.

8 / No faltes hoy a mi cumplea os, Roc No faltes hoy, Roc o, a mi cumplea )Aquella muchacha, la que lleva el vestido azul, es mi el texto varias veces y en voz alta junto con tus compa eros. F jate en a las preguntas que te har el profesor para comprobar si hascomprendido el de nuevoel texto con atenci n y responde:a) Cu ntas clases de fruta compr mi abuela? ..b) Con qu se separan sus nombres?..c) Cu ntas oraciones tiene la segunda frase del texto? .. Qu seutiliza para separar esas oraciones? ..d) A qui n llaman para el cumplea os? ..e) Qu se ha puesto antes o despu s del nombre?

9 F) Qu aclaraci n hay en la ltima frase para saber a qu muchacha nosreferimos? ..g) Qu hay al principio y al final de la aclaraci n.. el texto de arribasin faltas y con buena letra:_____Uso de lacoma10_____RECUERDAYAPRENDE:Se utiliza lacoma:a)Para separar palabras queforman una )Para separar oraciones dentro de una )Cuando llamamos o nos dirigimos a alguna )En las aclaraciones o DE APLICACI las comas en las frases siguientes. Vuelve a escribirlas debajo sin faltas ycon buena letra:En la huerta hab a tomates pimientos ajos cebollas patatas lechugas y provincias de Andaluc a son: Almer a Granada M laga C rdoba Ja n SevillaC diz y Huelva_____Alberto Mar a Julio Nieves Guillermo y Francisco son mis mejores tres frases en las que sea necesario separar con comas una serie las comas en estos p rrafos y vuelve a escribirlos sin faltas y con buena letra.

10 Los chiquillos volvieron del colegio hicieron los deberes se reunieron en una calle delbarrio fueron al campo de f tbol y jugaron un buen en la clase abr la mochila saqu la libreta hice los ejercicios y se los entregu al Escribe dos p rrafos como los anteriores, con variasfrases separadas por las comas a las siguientes frases. Escr belas debajo correctamente:Mar a lev ntate ya. L vate ponte el vestido desayuna y vete al te olvides de m chame Nieves d jame tranquilo_____Ven conmigo Antonio no te har da tres oraciones, parecidas a las de arriba, en las que te dirijas a alguienpara decirle algo.