Nominal gebrauchte Verben und Adjektive - poekl …

1 - Gritas Deutsch-Seiten Nominal gebrauchte Verben UND Adjektive / BUNGEN 1. BUNG 1: Bilde S tze und gebrauche dabei die unterstrichenen Verben wie Nomen! Wir schneiden Brot. -> Beim _____. Alle spielen Fu ball. -> Zum _____. Er kann nicht mehr laufen. -> Mitten im _____. Sie kann nicht sprechen. -> Das _____. Wir warten auf die verbesserte Schularbeit. -> Langes _____. Leistungssportler m ssen trainieren. -> Durch flei iges _____. BUNG 2: Verwende die folgenden Infinitive in S tzen als Nomen, und zwar: einmal nach Artikel einmal nach Pr position einmal nach gebeugtem Adjektiv Beispiel: gr en -> Das Gr en ist kleinen Kindern oft unangenehmn. -> Beim Gr en zieht der Herr den Hut. -> Freundliches Gr en geh rt zu den guten Manieren.

2 Und hier die Verben : wiederholen, waschen, essen, starten, aussteigen. 1. - Gritas Deutsch-Seiten BUNG 3: gro oder klein? Spannende Geschichten soll man _____(VORLESEN). Sie sind f r das _____ (VORLESEN) geeignet. Bei lustigen und spannenden Geschichten wollen Kinder und Erwachsene gerne _____. (ZUH REN). Beim _____ (ZUH REN) ffnen sie leicht den Mund, wenn die Spannung immer gr er wird und die Ereignisse _____ (DAHINJAGEN). Alle m chten spannende Geschichten _____ (ERLEBEN). Da wird die Umwelt _____ (VERGESSEN). Aber mitten im _____ (ERLEBEN) der Abenteuer, w hrend des _____ (ZUH REN) und trotz des _____. (VERGESSEN) der Umwelt _____ (WISSEN) die Kinder, dass niemand so gut im _____ (VORLESEN) ist wie die Frau Lehrerin.

3 BUNG 4: gro oder klein? Vom _____ (PLAUDERN) und _____ (REDEN): Wenn Leute _____ (PLAUDERN), _____. (REDEN) sie miteinander. Sie _____ (SITZEN) zusammen und _____ (ERZ HLEN) einander, was sie _____. (WISSEN), was sie geh rt _____ (HABEN), was sie tun k nnten und wo sie gewesen _____ (SEIN). Sie _____ (M SSEN) das alles nicht _____. (ERZ HLEN), aber vielleicht haben sie ein gemeinsames _____ (ESSEN) bei Freunden gehabt, und nun _____ (SITZEN) sie zusammen und _____. (REDEN) noch miteinander: Das ist _____ (PLAUDERN). 2. - Gritas Deutsch-Seiten BUNG 5: Gebrauche die Adjektive als Nomen! nett -> etwas _____. wichtig -> etwas _____. s -> viel _____. echt -> das _____. zart -> wenig _____. besonders -> manch _____. BUNG 6: Forme die Wortgruppe um und mach vollst ndige S tze aus ihnen!

4 Beispiel: ein spannendes Buch Das Spannende an diesem Buch war der Schluss ein schwieriges R tsel : _____. ein anstrengendes Spiel : _____. eine witzige Geschichte : _____. sch ne Ferien : _____. eine leichte Schularbeit : _____. ein glanzvolles Fest : _____. eine aufregende Sache : _____. ein gro artiger Einfall : _____. eine wichtige Mitteilung : _____. BUNG 7: WAS WIR UNS VON B CHERN, FILMEN UND SPIELEN W NSCHEN: Etwas Spannendes, nichts Langweiliges, viel Interessantes, allerhand Aufregendes, manch Unerwartetes, etwas Tolles, wenig Unangenehmes, alles Erg nze diese W nsche mit den W rtern aus der folgenden Liste, indem du die folgenden Adjektive mit jeweils einem unbestimmten Zahlwort bzw. einem unbestimmten F rwort verbindest!

5 Und hier die Liste: berraschend, unterhaltsam, wichtig, n tzlich, gruselig, unheimlich, heiter, witzig 3. - Gritas Deutsch-Seiten L SUNGEN. BUNG 1: Bilde S tze und gebrauche dabei die unterstrichenen Verben wie Nomen! Wir schneiden Brot. -> Beim Schneiden .. Alle spielen Fu ball. -> Zum Spielen .. Er kann nicht mehr laufen. -> Mitten im Laufen .. Sie kann nicht sprechen. -> Das Sprechen .. Wir warten auf die verbesserte Schularbeit. -> Langes Warten .. Leistungssportler m ssen trainieren. -> Durch flei iges Trainieren .. BUNG 3: gro oder klein? Spannende Geschichten soll man vorlesen. Sie sind f r das Vorlesen geeignet. Bei lustigen und spannenden Geschichten wollen Kinder und Erwachsene gerne zuh ren. Beim Zuh ren ffnen sie leicht den Mund, wenn die Spannung immer gr er wird und die Ereignisse dahinjagen.

6 Alle m chten spannende Geschichten erleben. Da wird die Umwelt vergessen. Aber mitten im Erleben der Abenteuer, w hrend des Zuh rens und trotz des Vergessens der Umwelt wissen die Kinder, dass niemand so gut im Vorlesen ist wie die Frau Lehrerin. BUNG 4: gro oder klein? Vom Plaudern und Reden: Wenn Leute plaudern, reden sie miteinander. Sie sitzen zusammen und erz hlen einander, was sie wissen, was sie geh rt haben, was sie tun k nnten und wo sie gewesen sind. Sie m ssen das alles nicht erz hlen, aber vielleicht haben sie ein gemeinsames Essen bei Freunden gehabt, und nun sitzen sie zusammen und reden noch miteinander: Das ist Plaudern. BUNG 5: Gebrauche die Adjektive als Nomen! nett -> etwas Nettes wichtig -> etwas Wichtiges s -> viel S es echt -> das Echte zart -> wenig Zartes besonders -> manch Besonderes BUNG 6: Forme die Wortgruppe um und mach vollst ndige S tze aus ihnen!

7 Ein schwieriges R tsel : Das Schwierige an dem R tsel .. ein anstrengendes Spiel : Das Anstrengende an dem Spiel .. eine witzige Geschichte : Das Witzige an der Geschichte .. sch ne Ferien : Das Sch ne an den Ferien .. eine leichte Schularbeit : Das Leichte an der Schularbeit .. ein glanzvolles Fest : Das Glanzvolle an dem Fest .. eine aufregende Sache : Das Aufregende an der Sache .. ein gro artiger Einfall : Das Gro artige an dem Einfall .. eine wichtige Mitteilung : Das Wichtige an der Mitteilung .. BUNG 7: Vorschl ge: etwas berraschendes, viel Unterhaltsames, manches Wichtige, einiges N tzliche, etwas Gruseliges, allerlei Unheimliches, viel Witziges, nur Heiteres. 4.