PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 5

1 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH. HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. PENDIDIKAN SIVIK . DAN. KEWARGANEGARAAN . TINGKATAN 5. Pusat Perkembangan Kurikulum HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . KBSM. KANDUNGAN. HURAIAN SUKATAN PELAJARAN 7. RUKUN NEGARA v TEMA 1 : 8. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vii PENCAPAIAN KENDIRI. KATA PENGANTAR ix TEMA 2 : 10. HUBUNGAN KEKELUARGAAN. PENDAHULUAN 1 TEMA 3 : 11. HIDUP BERMASYARAKAT. KANDUNGAN PENDIDIKAN SIVIK DAN 2. KEWARGANEGARAAN SEKOLAH MENENGAH TEMA 4 : 12. WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA. KHIDMAT MASYARAKAT 5 TEMA 5 : 14. MALAYSIA NEGARA BERDAULAT. STRATEGI PELAKSANAAN 6 TEMA 6 : 16. CABARAN MASA DEPAN. PENILAIAN 6 PELAKSANAAN KHIDMAT MASYARAKAT 19. iii HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . KBSM. RUKUN NEGARA. BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden.

2 MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut : KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN. KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA. KELUHURAN PERLEMBAGAAN. KEDAULATAN UNDANG-UNDANG. KESOPANAN DAN KESUSILAAN. v HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. KBSM. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN. PENDIDIKAN di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. vii HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KBSM.

3 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . KATA PENGANTAR. Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang dalam melaksanakan mata pelajaran PENDIDIKAN SIVIK dan memperincikan kandungan Sukatan Pelajaran yang KEWARGANEGARAAN , guru perlu peka terhadap pembinaan akhlak bertujuan untuk memenuhi cita-cita murni dan dan kesedaran murid tentang hak dan tanggungjawab sebagai semangat Falsafah PENDIDIKAN Kebangsaan, dan warga negara dengan mengambil kira aspek pengetahuan SIVIK , menyediakan murid menghadapi arus globalisasi serta kemahiran SIVIK dan nilai SIVIK . guru juga perlu menekankan ekonomi berasaskan pengetahuan pada abad 21. aktiviti khidmat masyarakat yang merupakan komponen penting dalam memupuk kesedaran SIVIK di kalangan murid. Aktiviti Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan pengajaran dan pembelajaran hendaklah dilakukan secara pembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti dan berkesan dengan memberi tumpuan kepada penglibatan murid penggunaan sumber.

4 guru digalakkan menggunakan secara aktif dalam suasana yang kondusif dan menggembirakan. kreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktiviti mengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharap dalam usaha menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran ini, dapat membantu guru merancang dan melaksanakan banyak pihak terlibat terutamanya guru , pensyarah maktab dan pengajaran dan pembelajaran secara berkesan. universiti serta pegawai Kementerian Pelajaran dan individu yang mewakili badan-badan tertentu. dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru diharap dapat memberi penekanan kepada unsur Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan bernilai tambah iaitu kemahiran berfikir, kemahiran kepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian belajar cara belajar, kemahiran teknologi maklumat dan Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pelajaran merakamkan komunikasi, teori pelbagai kecerdasan, pembelajaran setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih.

5 Masteri, pembelajaran secara kontruktivisme dan pembelajaran akses kendiri. Di samping itu, nilai murni dan semangat patriotik dan KEWARGANEGARAAN tetap diutamakan. Semua elemen ini diharap dapat memberi keyakinan kepada murid dan diaplikasikan dalam (MAHZAN BIN BAKAR SMP, AMP). kehidupan harian dan dunia pekerjaan. Pengarah Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia ix HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. KBSM. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . PENDAHULUAN. Mata Pelajaran PENDIDIKAN SIVIK dan KEWARGANEGARAAN diajar sebagai satu mata pelajaran persekolahan mulai tahun 2005, di sekolah rendah dan menengah. Pada masa dahulu, PENDIDIKAN SIVIK bertumpu pada struktur dan jenis kerajaan. Tetapi kini, mata pelajaran ini memberi tumpuan pada keadaan semasa masyarakat serta keperluan masa depannya. SIVIK merujuk kepada hubungan individu dengan masyarakat di sekelilingnya. Manakala KEWARGANEGARAAN merujuk kepada hubungan individu dengan negaranya. guru membantu murid menguasai pengetahuan SIVIK , kemahiran SIVIK dan nilai SIVIK supaya menjadi warganegara yang bertanggungjawab.

6 Berdasarkan keadaan semasa yang melanda golongan remaja, kurikulum mata pelajaran PENDIDIKAN SIVIK dan KEWARGANEGARAAN memberi tumpuan utama pada isu perpaduan, patriotisme dan pemahaman kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia. Melalui kurikulum ini diharap dapat melahirkan individu yang bersemangat patriotik, boleh bekerjasama dengan orang lain, mengapresiasi kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia, menyelesaikan konflik tanpa menggunakan keganasan, menyayangi alam sekitar dan menyumbang ke arah pembangunan negara. 1. KBSM HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . KANDUNGAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH MENENGAH. Matlamat PENDIDIKAN SIVIK dan KEWARGANEGARAAN bertujuan memberi kesedaran kepada murid tentang peranan, hak dan tanggungjawab mereka dalam masyarakat dan negara untuk melahirkan anggota masyarakat dan warganegara yang bersatu padu, patriotik dan boleh menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan dunia Objektif Objektif mata pelajaran ini merangkumi tiga aspek iaitu pengetahuan, kemahiran dan nilai.

7 Objektif Pengetahuan: i. Mengenal pasti ciri-ciri peribadi yang boleh menyumbang terhadap pembangunan masyarakat dan negara. ii. Menerangkan peranan dan tanggungjawab keluarga terhadap pembentukan masyarakat yang sejahtera. iii. Memahami pelbagai agama, tradisi dan budaya masyarakat Malaysia untuk mewujudkan masyarakat yang bersatu padu. iv. Menjelaskan usaha kerajaan untuk melahirkan masyarakat yang progresif, dinamik dan patriotik. v. Menghuraikan peranan dan tanggungjawab warganegara terhadap pembangunan negara. vi. Mengetahui cara-cara menangani cabaran dan ancaman yang boleh menjejaskan kesejahteraan masyarakat dan negara. 2. HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. KBSM. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . Objektif Kemahiran: i. Mendisiplinkan diri dalam mencapai wawasan diri dan negara. ii. Menjalankan tanggungjawab sebagai anggota keluarga untuk melahirkan keluarga yang bahagia. iii. Berinteraksi dengan anggota masyarakat pelbagai kaum untuk mewujudkan perpaduan negara.

8 Iv. Menangani konflik diri, keluarga dan masyarakat. v. Bekerjasama dengan anggota masyarakat untuk kebaikan bersama. vi. Menyertai aktiviti pembangunan masyarakat dan negara. vii. Mengambil tindakan wajar dalam menghadapi pelbagai situasi. Objektif Nilai: i. Mempunyai wawasan untuk mencapai kejayaan diri, masyarakat dan negara. ii. Menghargai sumbangan keluarga dalam membentuk masyarakat yang mapan. iii. Berbangga terhadap keunikan pelbagai budaya sebagai keistimewaan masyarakat Malaysia. iv. Menghargai kepentingan alam sekitar dalam meningkatkan kualiti hidup. v. Bersikap prihatin terhadap anggota masyarakat yang memerlukan bantuan demi kesejahteraan bersama. vi. Menunjukkan kesedaran SIVIK dan KEWARGANEGARAAN sebagai warganegara yang bertanggungjawab. vii. Cinta akan negara dan sanggup berkorban untuk negara. viii. Menunjukkan semangat kekitaan dalam mengekalkan keamanan dan keharmonian negara dan sejagat. 3. KBSM HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN .

9 Tema PENDIDIKAN SIVIK dan KEWARGANEGARAAN memberi penekanan terhadap penguasaan pengetahuan, kemahiran dan nilai SIVIK supaya murid menjadi warganegara yang bertanggungjawab. Kandungan ini disampaikan menerusi enam tema seperti berikut: 1. Pencapaian Kendiri 2. Hubungan Kekeluargaan 3. Hidup Bermasyarakat 4. Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia 5. Malaysia Negara Berdaulat 6. Cabaran Masa Depan Tema-tema ini tidak semestinya diajar secara urutan dan guru boleh menyesuaikan tema ini dengan peristiwa atau isu semasa yang berlaku sama ada dalam sekolah, masyarakat atau di peringkat negara. Misalnya, tema Malaysia Negara Berdaulat boleh diajar dalam konteks sambutan Bulan Kemerdekaan agar murid dapat memahami peranan dan tanggungjawabnya sebagai warganegara Malaysia. 4. HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. KBSM. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . KHIDMAT MASYARAKAT. Khidmat Masyarakat merupakan komponen penting dalam kurikulum PENDIDIKAN SIVIK dan KEWARGANEGARAAN . Aktiviti ini dijalankan di luar jadual waktu persekolahn.

10 Murid perlu melakukan kerja amali ini sekurang-kurangnya 10 jam setahun dan menyediakan laporan. Khidmat Masyarakat harus dikait rapat dengan pembelajaran akademik dalam bilik darjah. Khidmat Masyarakat bertujuan membina individu yang bersedia untuk menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat dan negara. guru harus memastikan murid menjalankan kerja projek ini mengikut tema yang ditetapkan seperti berikut: TINGKATAN Tema 1. Pencapaian Kendiri 1. 2. Hubungan Kekeluargaan 2 3. Hidup Bermasyarakat 3 4. Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia 4 5. Malaysia Negara Berdaulat 5 6. Cabaran Masa Depan 5. KBSM HURAIAN SUKATAN PELAJARAN. PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN . STRATEGI PELAKSANAAN. dalam usaha menjadikan PENDIDIKAN SIVIK dan KEWARGANEGARAAN sebagai mata pelajaran menarik dan berkesan, pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran mesti digunakan. Kepelbagaian strategi ini harus memberi penumpuan kepada pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan murid dan berorientasikan aktiviti hands-on di dalam dan di luar bilik darjah.