PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI …

1 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH PADA MATERI TRIGONOMETRI Proposal Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( ) dalam Ilmu Matematika Oleh : THOFAN ARADIKA PUTRA NPM. 1411050205 Jurusan Pendidikan Matematika Pembimbing I : Dr. Jatmiko, Pembimbing II : Suherman, M. Pd. FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG 1439 H / 2018 M PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH PADA MATERI TRIGONOMETRI Proposal Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( ) dalam Ilmu Matematika Oleh : THOFAN ARADIKA PUTRA NPM. 1411050205 Jurusan Pendidikan Matematika Pembimbing I : Dr. H. Agus Jatmiko, Pembimbing II : Suherman, M. Pd. FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG 1439 H / 2018 M iv KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Alamat: Jl.

2 Letkol H. EndroSuratminSukarame Bandar Lampung Telp. (0721) 703260 PENGESAHAN Skripsi dengan judul: PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH PADA MATERI TRIGONOMETRI, disusun oleh: THOFAN ARADIKA PUTRA, NPM: 1411050205, Jurusan: Pendidikan Matematika, telah diujikan dalam sidang Munaqasyah pada hari/tanggal: Rabu/28 November 2018. TIM DEWAN PENGUJI Ketua : Dr. Yuberti, (..) Sekretaris : Fraulein Intan Suri, (..) Penguji Utama : Farida, , (..) Penguji Pendamping I : Dr. H. Agus Jatmiko, (..) Penguji Pendamping II : Suherman, (..) Mengetahui, Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Prof. Dr. H. Chairul Anwar, NIP. 19560810 198703 1 001 iii KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Alamat: Jl. Letkol H. Endro Suratmin Sukarame Bandar Lampung Telp. (0721) 703260 PERSETUJUAN Judul Skripsi : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH PADA MATERI TRIGONOMETRI Nama : Thofan Aradika Putra NPM : 1411050205 Jurusan : Pendidikan Matematika Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan MENYETUJUI Untuk dimunaqosahkan dan dipertahankan dalam sidang munaqosah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung Pembimbing I Pembimbing II Dr.

3 H. Agus Jatmiko, Suherman, NIP. 19620823199903 1 001 Mengetahui Ketua Jurusan Pendidikan Matematika Dr. Nanang Supriadi, NIP. 19791128 200501 1 005 v PERSEMBAHAN Alhamdulillah skripsi ini dapat terselesaikan, dengan kerendahan hati yang tulus dan hanya mengharap ridho Allah semata, penulis persembahkan skripsi ini kepada: 1. Ibunda ku Yuliana dan Ayah tercinta Johari Fadly., , sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya kecil ini kepada ibu dan ayah yang telah memberikan kasih sayang, cinta, pengorbanan, semangat, motivasi, dan do a yang tiada henti untuk membimbingku menuju kesusksesan dunia akhiratku. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat ibu dan ayah bahagia karena kusadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih. Untuk ibu dan ayah yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik.

4 2. Untuk kakak ku Siska Pramitha dan adikku Citra Verama Putri yang selalu menyemangatiku, memberi motivasi dan dukungan. DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .. i HALAMAN PENGESAHAN .. ii SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS .. iii KATA PENGANTAR .. iv DAFTAR ISI .. vi DAFTAR LAMPIRAN .. viii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .. 1 B. Identifikasi Masalah .. 9 C. Pembatasan Masalah .. 10 D. Rumusan Masalah .. 10 E. Tujuan Penelitian .. 10 F. Manfaat Penelitian .. 11 G. Produk yang diharapkan .. 12 BAB II LANDASAN TEORI A. MEDIA PEMBELAJARAN Matematika .. 13 a. Pengertian MEDIA PEMBELAJARAN .. 13 b. Fungsi dan Manfaat MEDIA PEMBELAJARAN .. 17 c. Prosedur Pemilihan MEDIA .. 19 d. Karakteristik MEDIA 22 e. Pengertian Matematika .. 26 B. Macromedia Flash .. 28 C. Logika Matematika .. 32 D. Penelitian yang Relevan .. 34 E. Kerangka Berfikir .. 36 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian .. 38 B. Metode Penelitian.

5 38 C. Prosedur Penelitan dan Pengembangannya .. 39 D. Teknik Pengumpulan Data .. 47 E. Instrumen Penelitian .. 48 F. Teknik Analisis Data .. 49 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan nasional memiliki tujuan seperti dinyatakan pada pasal 3 Undang-undang Negara Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung Dalam kehidupan sehari-hari pada masa kini dan masa mendatang menjadikan matematika sebagai suatu barang penting. Oleh karenanya matematika harus dipelajari peserta didik karena kegunaanya dalam kehidupan sehari-hari.

6 Dilain pihak matematika harus terus beradaptasi dengan perkembangan teknologi yang terjadi saat ini. Penerapan matematika akhir-akhir 1UU, Sistem Pendidikan Nasional, 2003. 2 ini telah mengalami perubahan yang cukup banyak seiring dengan perkembangan Pemanfaatan kemajuan bidang teknologi informasi ini memberi tantangan pada dunia pendidikan, khususnya dalam proses belajar mengajar. Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003, ternyata telah disadari penerimaan pengakuan bahwa sudah bukan masanya mengandalkan pendekatan konvensional saja dalam menyelenggarakan sistem pendidikan nasional. Penyelenggaraan pendidikan bukan hanya di ruang tertutup dengan buku dan pendidik. Revolusi teknologi informasi telah mengubah cara kerja manusia mulai dari cara berkomunikasi, cara memproduksi, cara mengkoordinasi, cara berpikir, hingga cara belajar dan Sehingga dari revolusi teknologi ini terciptalah teknologi pendidikan.

7 Teknologi pendidikan merupakan suatu bidang terapan yang relatif baru. Pada awalnya timbul dengan memadukan teori dan konsep dari berbagai disiplin ilmu ke dalam suatu usaha terpadu untuk memecahkan masalah belajar yang tidak terpecahkan dengan pendekatan yang telah ada Sehingga untuk daya tangkap PEMBELAJARAN yang baik terutama dibidang matematika yang paling sulit dipelajari dan dianggap momok dalam belajar pada saat ini atau sebelumnya 2 Muhammad Istiqlal, PENGEMBANGAN Multimedia PEMBELAJARAN Matematika SMA Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Logika Matematika, Jurnal Pendidikan Matematika 8, no. 1 (2013): 45. 3 Syariful Fahmi, PENGEMBANGAN Multimedia Macromedia Flash Dengan Pendekatan Kontekstual Dan Keefektifannya Terhadap Sikap Siswa Pada Matematika, Jurnal AgriSains 5, no. 2 (2014): 167. 4 Salamah, Penelitian Teknologi Pendidikan, Jurnal Pendidikan Matematika 15, no.

8 2 (2009): 157. 3 ditekankan kepada pendidikan visual yang terlihat menarik dengan tambahan gambar dan Berdasarkan Al-Qur an, Allah SWT mencintai hamba Nya yang senang mengejar pendidikan untuk memperoleh ilmu sebagaimana firman-Nya dalam QS. Al-Mujadallah Ayat 11 sebagai berikut : Artinya : Wahai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu, Berilah kelapangan didalam majelis-majelis, maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan, Berdirilah kamu, maka berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat.

9 Dan Allah maha teliti terhadap apa yang kamu kerjakan . (QS. Al-Mujadallah : 11 )6. Berdasarkan ayat di atas dapat dijelaskan tentang keistimewaan orang-orang yang gemar menuntut ilmu, bahwa Allah akan memberikan keistimewaan yaitu berupa kelapangan dan derajat yang tinggi bagi siapa saja yang menuntut ilmu walaupun sekecil apapun. Matematika merupakan salah satu materi pelajaran yang objek kajiannya bersifat abstrak. Pada dasarnya matematika adalah suatu cabang ilmu yang mempelajari besaran, struktur ruang, dan perubahan. Matematika sangat diperlukan dalam kehidupan sehari hari, tidak hanya dalam proses jual beli di 5 Mohamad Adiwijaya, Perancangan Game Edukasi Platform Belajar Matematika Berbasis Android Menggunakan Construct2, Jurnal Transient 4, no. 1 (2015): 129. 6 Departemen Agama RI, Al-Qur an Dan Terjemahan, 2004. 4 pasar tetapi lebih kepada membangun cara berfikir.

10 Matematika sebagai salah satu ilmu pengetahuan yang penting untuk dipelajari oleh setiap siswa sebagaimana tujuan belajar matematika adalah menjadikan manusia untuk berfikir logis, teoritis, rasional dan percaya diri sebagai sarana untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari hari, sehingga mereka mampu bersaing dari segala tuntutan era globalisasi yang berteknologi maju disaat sekarang maupun yang akan datang. Matematika sebagai salah satu mata pelajaran wajib yang ada untuk setiap jenjang pendidikan formal dan mata pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional (UN), haruslah memiliki kelengkapan PEMBELAJARAN yang memadai agar kegiatan belajar mengajar dikelas berjalan sesuai dengan kompetensi dasar yang Namun dalam PEMBELAJARAN matematika sebagian besar peserta didik menganggap matematika merupakan mata pelajaran yang sangat sulit karena di dalam PEMBELAJARAN matematika banyak rumus dan perhitungan yang berfungsi sebagai penyelesaian masalah dan juga matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang membosankan oleh sebagian peserta didik karena dalam pelajaran matematika hanya menemukan angka, rumus, maupun grafik sehingga membuat anak- anak kurang berminat dan membosankan dengan pelajaran matematika tersebut terutama dalam hal mata pelajaran trigonometri.