PERCORSI DIDATTICI BAMBINI 3 ANNI ANNO …

1 Le varie occasioni di apprendimento hanno come traguardi per lo sviluppo delle competenze quelli contenutinelle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia : Il s e l altro Il corpo e il movimento Linguaggi, creativit , espressione I discorsi e le parole La conoscenza del mondoFINALITA CONQUISTA dell AUTONOMIA MATURAZIONE dell IDENTITA SVILUPPO DELLE COMPETENZEOBIETTIVI FORMATIVI:POTENZIARE LA CREATIVITA STIMOLARE L INTERAZIONE SOCIALESTIMOLARE LA CURIOSITA POTENZIARE L ATTITUDINE PER L ESPLORAZIONE E LA SCOPERTAPROMUOVERE LA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO MODO DI ESSERELA SCATOLA DELLE TRASFORMAZIONITRASFORMARE E TRASFORMARSIOBIETTIVO:offrire ai BAMBINI la possibilit di esprimersi creativamente attraverso vari linguaggiLA SCATOLA DELLE SCOPERTESCOPRIRE E OSSERVARE OBIETTIVO:stimolare nei BAMBINI la curiosit e il piacere della scoperta e il rispetto per l ambientePERCORSI DIDATTICI BAMBINI 3 ANNIANNO SCOLASTICO 2013/2014 scuola dell infanzia N 77 Bambininati nel 2010 Sez:COCCODRILLIGIRAFFEIPPOPOTAMIINSEGNAN TI :Bagnoli G.

2 Nardi E. Verderame L. Pardo , SCATOLINE, GIOCARE,CONTENERE, ESPLORARE tre contenitori (scatola delle trasformazioni, dei racconti e delle scoperte) si dimostrano ottimi pretesti per una serie di occasioni di scoperta catturando in tal modo l interesse dei BAMBINI e la loro curiosit verso tutto ci che nuovo. Gran parte del lavoro di quest anno ruoter intorno alle attivit di tipo percettivo, manipolativo, motorio. Queste esperienze affinano nei BAMBINI abilit motorie importanti per un equilibrato sviluppo psico-fisico (coordinazione oculo-manuale , lateralizzazione ) permettendo di scoprire i processi di trasformazione dei materiali (terra, argilla, farina, ) portano i BAMBINI alla scoperta delle propriet insite nei materiali. La scatola dei racconti , collocato in sezione all interno dell angolo lettura , sar occasione per potenziare la capacit di ascolto e arricchire situazioni di gioco-simbolico. LA SCATOLA DEI RACCONTIRACCONTARE ERACCONTARSIOBIETTTIVO:avvicinare i BAMBINI al libroguardato, letto, raccontato,giocato LA SCATOLA DELLE TRASFORMAZIONI:TRASFORMARE E TRASFORMARSIMATERIALI E MANI (prime occasioni di fare arte)La manipolazione di materiali vari aiuta ibambini ad esprimersi in modo originale ecreativo e a costruire in modo autonomo leproprie conoscenze.

3 Il manipolare divine un mezzo perimmaginare situazioni e per dare significatidiversi al materiale utilizzato :offrire ai BAMBINI la possibilit di esprimersi creativamente attraverso vari linguaggiPROGETTO:LA TRASFORMAZIONE: SENSI IN FESTA (con operatore esterno)Educare all ascolto e all attenzionevalorizzando il potenziale espressivo e creativodei progetto si conclude con la festa di fine anno Esperienze legate al colore Esperienze legate allamanipolazione di materialenaturale e non Esperienze con argilla Giochi simbolici Occasioni legate alle feste(Natale, ) Giochi di vario tipo con scatolee materiale di ricicloOBIETIVI: Potenziare la socializzazione fra BAMBINI e BAMBINI adulti Stimolare la scoperta e l utilizzo di materiale vario Potenziare la creativit offrendo esperienze di vario tipoMETODOLOGIA:allestimento di laboratori,organizzati dalle PROPOSTE: Pittura Cucina Manipolazione Costruzione Gioco libero e guidato Travestimento Teatro TEMPI:Gennaio Maggio Una volta lasettimanaGIOCO TRASFORMOPASTICCIO:LABORATORI DI ATTIVITA'ESPRESSIVE LA SCATOLA DEI RACCONTI:RACCONTAREERACCONTARSIO biettivo:avvicinare i BAMBINI al libro guardato, letto, raccontato , giocatoLIBRI:Esperienze intorno al libro: La nostra bibliotecaLibri di vario genere per: Raccontare Ascoltarsi Contenere Conoscere cose nuove Scoprire scoprirsi Fantasticare LE STORIE: storia di Natale.

4 La storia come occasione per vivere serenamente il Natale La valle dell arcobaleno- ascolto della storia- drammatizzazione- il personaggio- l ambiente- i colori della storia- invenzione di rime- la storia diventa occasione per lacostruzione di un cartellone per lepresenze giornaliere dei bambinie si collega in tal modo alProgetto Tempo:(vissuto) io ci sono oggiLA SCATOLA DELLE SCOPERTE:SCOPRIREE OSSERVAREO biettivo: stimolare nei BAMBINI la curiosit e il piacere per la scoperta e il rispetto per l ambienteEsperienze di conoscenza dellospazio e del tempo:- vissuto e meteorologico SPAZIO:esperienze legateall osservazionedell ambiente naturale: Il giardino La terra Il terriccio L'argilla La sabbia Tanti semini nel terriccio Visita alla fattoriaTEMPO:esperienze legate al tempometeorologico:osserviamo il cielo: Sole Pioggia VentoIl giardino si trasforma: Le stagioniESPERIENZE PERCETTIVE:Alla scoperta dei vari materialie delle loro caratteristiche:liscio/ruvidomorbido/ verifica si compone di due momenti fondamentali: Verifica con i BAMBINI Verifica fra le insegnantiLa verifica con i BAMBINI viene effettuata tramite l osservazione sistematica ed occasionale, in relazione agli obiettivi programmati e alle competenze verifica fra docenti avviene periodicamente, negli incontri di programmazione e coordinamento attivit , nelle intersezioni e con i genitori, attraverso una valutazione del percorso didattico, seguita da eventuali modifiche o integrazioni che permettono il raggiungimento degli obiettivi E VISITESi prevedono uscite e visite didattiche collegate a temi progettuali programmati: Teatro Uscite sul territorio