Personalausstattung in Berliner Kindertagesstätten

1 Januar 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer1 Personalausstattung in Berliner Kindertagesst ttenJanuar 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer2 Welche Personalausstattung ist festgelegt KitaF G und VOKitaF G legen die Personalstellenanteile pro Kind fest (KitaF G, 11, (2) und VOKitaF G, 13) Je nach Alter und Betreuungsumfang werden Faktoren gebildet die sich aus der gesetzlichen Festlegung der Erzieher-Kind-Relation bezogen auf eine Stelle mit 38,5 Wochenarbeitsstunden ergeben. Dabei bilden diese Festlegungen lediglich den Berechnungsschl ssel ab, jedoch nicht die tats chliche Anwesenheit von Erzieherinnen pro KindJanuar 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer3 Bruttoarbeitszeit/Nettoarbeitszeit Bei der Betrachtung der Personalschl ssel ist zu beachten, dass die durchschnittlichen Ausfallzeiten der Fachkr fte von der Bruttoarbeitszeitnoch abzuziehen sind.

2 Die durch den Abzug der Ausfallzeiten bereinigte Nettoarbeitszeitbildet die Grundlage, auf der die p dagogische Arbeit mit dem Kind und die kinderfreie Arbeitszeit stattfindet. Ein Ausgleich f r Ausfallzeiten erfolgt nicht (geregelt in VOKitaF G 12, (2)). Personalschl ssel = Bruttoarbeitzeit Bruttoarbeitszeit Ausfallzeiten = NettoarbeitszeitJanuar 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer4 Ausfallzeitendiese beinhalten: Urlaub (29 bis 30 Tage) Krankheit (durchschnittlich 13 Tage)In der Summe ergibt sich eine zu ber cksichtigende Ausfallzeit von 17 %. Zudem muss die Krankheit des eigenen Kindes, die Inanspruchnahme von Bildungsurlaub, etc. mit 3 % in die Gesamtausfallzeit einbezogen werden. Januar 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer5 Wieviel Erzieherin beim Kind steht tats chlich zur Verf gungNeben den Ausfallzeiten spielt noch die ffnungszeit der Kita, die mit 45 60 die Arbeitszeit einer Erzieherin deutlich berschreitet, eine wesentliche Folge ist, dass obwohl im KitaF G ein Schl ssel von 1:10 als rechnerische Gr e f r Kinder ab 3 Jahren in Ganztagsf rderung festgeschrieben ist, wird ein Schl ssel von 1.

3 15 ben tigt, um das Angebot immer mit anwesenden Fachkr ften Erzieherinnen - Kind - Relation verschlechtert sich noch, wenn Kinder mit geringeren Betreuungsumf ngen in der Gruppe betreut ber hinaus verschlechtert sie sich, wenn keine ausreichenden Zeiten f r Vor- und Nachbereitung zur Verf gung 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer6 Vor- und Nachbereitungszeiten von ErzieherinnenIn die Arbeitszeit einer Vollzeiterzieherin sind neben j hrlich ca. Std. Arbeit mit den Kindern und ca. 370 Std. f r Urlaub, Krankheit, Kur, Mutterschutz auch ca. 170 Std. f r Vor- und Nachbereitungszeiten eingerechnet. Fortbildung 5 Tage im Jahr = 38,5 Std. Dienstbesprechung / 14t gig = 48 Std. 3 Elternabende mit Vor- und Nachbereitung = 15 Std.

4 Elterngespr che bei 12 Kindern = 36 ca. 32,5 Stunden im Jahr(10 Min. am Tag) f r Planung p d. Aktivit ten, Wochen -und Jahresplanung (Projekte, Ausfl ge, Feste), Zusammenarbeit mit anderen Diensten ( Schule, sozialp d. Dienst, Beratungsstellen), Weiterentwicklung der Konzeption, kollegiale Beratung, Hospitationen, Studium von Fachliteratur Januar 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer7 Neue Anforderungen durch das BBPZus tzlichzu den bereits bestehenden Aufgaben au erhalb des Gruppendienstes, sind durch das Bildungsprogramm folgende Aufgaben hinzugekommen:gezielte Vor- und Nachbereitung 20 Minuten am Tag an 189 Arbeitstagen= 63 30 Minuten/Monat bei 12 Kindern= 72 ch bei 12 Kinderndurchschnittl. 4 Std/Jahr/Kind(incl.)

5 Vor- und Nachbereitung) = 48 183 Std. also ca. 1 Std. pro Arbeitstag (zus tzlich)Hierbei nicht ber cksichtigt sind die erheblichen Zeitaufwendungen die durch die Evaluation des Bildungsprogramms in den n chsten Jahren zus tzlich 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer8 Anpassung des Personalschl sselsDa die zur Verf gung stehenden Zeiten nicht ausreichen, haben das Land Berlin und die Verb nde der freien Tr ger in der Qualit tsentwicklungsvereinbarung (QV Tag ) festgelegt: Die Vertragspartner sind sich einig, dass die Arbeit nach dem Berliner Bildungsprogramm mehr Zeit zur Vorbereitung und Dokumentation erfordert. Ebenfalls Einigkeit besteht ber die Notwendigkeit, die p dagogische Arbeit und die Organisation in den Kindertageseinrichtungen so zu ver ndern, dass den p dagogischen Fachkr ften und der Leitung die M glichkeit zur Beobachtung, Dokumentation und Evaluation gegeben ist.

6 Die Vertragspartner vereinbaren, die Aufgaben der p dagogischen Fachkr fte zur Umsetzung des Berliner Bildungsprogramms auch hinsichtlich des hierf r notwendigen Zeitaufwandes nach Ablauf von sp testens drei Jahren zu evaluieren. Januar 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer920% f r Vor- und Nachbereitung Auch eine aktuelle Untersuchung des Parit tischen, LV Sachsen zum Abgleich von gesetzlich festgelegten Aufgaben und Zielen und den vorhandenen Personal- und Zeitressourcen in S chsischen Kindertageseinrichtungen kommt zu dem Ergebnis, dass f r Vor- und Nachbereitungszeiten insgesamt 20% der j hrlichen Arbeitszeit einer Erzieherin ben tigt werden.(vgl. Abschlussbericht Was braucht die Kita zur Umsetzung des s chsischen Bildungsplans?)

7 , Parit tischer Landesverband Sachsen, November 2007. ) GEW-Studie: Wie geht s im Job? KiTa-Studie der GEW (Ein Ergebnis der Studie ist, dass fehlende Zeit und fehlendes Personal die Umsetzung der Bildungspl ne hindert) 2008 Marcus Luttmer / Martin Hoyer10 Vor- und Nachbereitungszeiten und andere Aufgaben, die sich aus dem Bildungsprogramm ableiten- Zeiten f r interne Evaluation, pro Aufgabenbereich Arbeit mit Sprachlerntagebuch, pro Kind Kooperation mit Eltern Entwicklungsgespr ch mit Eltern, pro Kind weitere Beobachtungen und Dokumentationen, inkl. Austausch Externe Evaluationen Kooperation mit Grundschule Kontinuierliche Fortbildungen Konzeptionsentwicklungen Teamberatungen Kollegiale Beratung Organisationszeiten Sozialraumarbeit Praktikantenanleitung