PLAN DE MEJORA CONTINUA 2016-2017 - …

1 SUBSECRETAR A DE EDUCACI N MEDIA SUPERIOR. DIRECCI N GENERAL DE BACHILLERATO. colegio DE bachilleres DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR. PLANTEL 04 CABO SAN LUCAS CCT 03 ECB0004K. PLAN DE MEJORA . CONTINUA . 2016-2017 . Mariano Matamoros # 1531 Col. Mariano Matamoros Cabo San Lucas, 23468. Tel. (624)143 3303. CONTENIDO. p ginas Presentaci n .. 2. Normativa aplicable .. 4. Diagn stico .. 5. Priorizaci n de categor as .. 7. Programas de MEJORA .. 8. Organizaci n .. 9. Recursos .. 10. Participantes, control de revisiones y .. 25. aprobaci n del PMC. 1. PRESENTACI N. El presente plan de MEJORA CONTINUA (PMC) forma parte de las principales actividades de gesti n del director del plantel 04 de colegio de bachilleres del estado de Baja California Sur. Est basado en las necesidades del plantel detectadas a partir de sesiones realizadas entre la direcci n del plantel, la subdirecci n y la jefatura de asuntos extraescolares, adem s la valiosa colaboraci n de la sociedad de padres de familia sin dejar de lado la participaci n de la planta docente y personal administrativo.

2 Cabe hacer menci n que son muchas las necesidades detectadas, de las cuales fueron retomadas e integradas en el diagn stico que se realiz considerando como base el texto Lineamientos para la Elaboraci n de MEJORA CONTINUA (PMC) de la Direcci n General de Bachilleratos publicada en agosto de 2013, y se revisaron las categor as propuestas en dicho documento as como los elementos sujetos a evaluaci n seg n el SNB; a partir de este an lisis se desarroll el programa de MEJORA integrado en este documento, con los siguientes prop sitos: mejorar los ndices de eficiencia terminal un ; aprovechamiento escolar de a ; incrementar el porcentaje de nivel IV un 3% en la evaluaci n PLANEA; mantener el 100% de entrega y elaboraci n de secuencias did cticas y dosificaci n por parte de la planta docente; incrementar la asistencia de los docentes a las reuniones de academia a trav s de sistemas de comunicaci n que les permitan cumplir con sus responsabilidades laborales; hacer las gestiones correspondientes para implementar el programa de tutor as de acuerdo a los est ndares del SNB.

3 Tambi n se propuso incidir y motivar la participaci n de docentes, administrativos y directivos en los diferentes espacios de capacitaci n que brindan la plataforma en l nea de la COSDAC, as como en fortalecer los equipos de trabajo de servicios escolares y los programas de MEJORA y desarrollo. Finalmente se seleccion para incluir en el PMC en el rubro de instalaciones y equipamientos los aires acondicionados de las aulas ya que presentan un gran deterioro. La filosof a del plantel es la de proporcionar la educaci n de bachillerato de calidad, propiciando el desarrollo integral del educando, con recursos did cticos y tecnolog as modernas, a trav s de m todos que atiendan las caracter sticas de cada alumno, y con docentes altamente capacitados que garanticen procesos de ense anza-aprendizaje apropiados para vincularlos con la comunidad y el trabajo productivo e integrarlos competitivamente a estudios de nivel superior. Misi n del plantel, ofrecer a los estudiantes condiciones que les permitan su acceso a una educaci n de calidad, con formaci n integral, que los prepare para el ingreso al nivel superior.

4 2. Visi n del plantel, ser una instituci n de excelencia educativa, con alto prestigio y reconocimiento, que aporte a la sociedad potenciales profesionistas en formaci n integral. La importancia de los valores es decisiva. Los valores, en cuanto a directrices para la conducta, son los que dan a la vida humana, tanto individual como social, sentido y finalidad. Valores fundamentales: Responsabilidad. Pensar antes de actuar y ser responsable de sus propias acciones; prestar atenci n a los dem s y responder a sus necesidades. Respeto. Mostrar respeto por el valor y la dignidad de alguien o de algo, siempre con trato amable y tolerante para todos. Compromiso. Ser una persona tenaz y capaz de mantener el esfuerzo, nimo y entusiasmo para formarnos en lo individual e impulsar en los compa eros el h bito del logro. Integridad. Ser firmes a nuestras convicciones, valores y compromisos sobre lo que es correcto. Disciplina. Actuar ordenada y perseverantemente para cumplir con nuestras obligaciones, metas y pol ticas establecidas en el marco de los lineamientos de la instituci n.

5 Equidad. Tratar a los dem s con imparcialidad, sin favoritismos, con la mente abierta y mantener una actitud objetiva hacia aquellas acciones e ideas diferentes a las nuestras. Honestidad. Actuar basados en los principios de justicia, rectitud y honradez en todas las acciones que conforman nuestro proceder. Lealtad. Cumplir con la responsabilidad de defender nuestras convicciones y principios, apegados a los compromisos pactados a la misi n institucional. 3. NORMATIVA APLICABLE. 1. Constituci n Pol tica de los Estados Unidos Mexicanos. 2. Reglamento Interior de la Secretaria de Educaci n P blica. 3. Plan Nacional de Desarrollo 2013 2018. 4. Acuerdo secretarial 442, establece la creaci n del Sistema Nacional De Bachillerato. 5. Acuerdo secretarial 444, define las competencias que constituyen el marco curricular com n del SNB. 6. Acuerdo secretarial 445, Conceptualiza y define para la EMS las opciones educativas en las diferentes modalidades.

6 7. Acuerdo secretarial 447, con el cual se definen las competencias docentes. 8. Acuerdo secretarial 449, precisa las competencias que definen el perfil del director del tipo media superior. 9. Acuerdo secretarial 478, emite las reglas de operaci n del programa de infraestructura para la Educaci n Media Superior. 10. Acuerdo secretarial 480, establece los lineamientos para el ingreso al SNB. 11. Acuerdo secretarial 484, define las bases para la creaci n y funcionamiento de comit directivo del SNB. 12. Acuerdo secretarial 486, establece las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General. 13. Constituci n Pol tica del Estado de Baja California Sur. 14. Ley Org nica de la Administraci n P blica del Estado de Baja California Sur. 15. Ley General de Educaci n. 16. Ley de Educaci n para el Estado de Baja California Sur. 17. Decreto que reforma el decreto que crea el colegio de bachilleres del Estado de Baja California Sur 30/06/2000.

7 18. Decreto que reforma el decreto que crea el colegio de bachilleres del Estado de Baja California Sur 10/03/2000. 19. Decreto que reforma y adiciona el Decreto que crea el colegio de bachilleres del Estado de Baja California Sur 20/06/1999. 20. Decreto que reforma el decreto que crea el colegio de bachilleres del Estado de Baja California Sur 31/10/1988. 21. Decreto que crea el colegio de bachilleres del Estado de Baja California Sur 25/08/1986. 22. Reglamento de control escolar 2013. 23. Reglamento de disciplina. Otros Documentos: 24. Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato Versi n 25. Lineamientos para la elaboraci n del Plan de MEJORA CONTINUA SEP-DGB. 4. DIAGN STICO. A partir de la informaci n publicada en el texto Lineamientos para la Elaboraci n de MEJORA CONTINUA (PMC) de la Direcci n General de Bachilleratos publicada en agosto de 2013, se convoc al an lisis y diagn stico de las categor as propuestas en el documento as como aquellos elementos sujetos a evaluaci n seg n el nivel signado por el SNB; de este an lisis presentamos los resultados: a.

8 Indicadores acad micos: Durante el semestre 2016-A se logr reducir el abandono escolar a los m nimos previstos en la meta del ciclo escolar 2015-2016. Se registr un abandono escolar del 1% en Segundo Semestre, 1% en Cuarto Semestre y en Sexto Semestre. La eficiencia terminal tambi n se logr dentro de los par metros que se propusieron como meta del ciclo anterior teniendo como resultado un %. Las principales causas de abandono fueron: cambio de residencia y nulo desempe o acad mico debido a situaciones familiares o personales de los estudiantes. En los ndices de aprovechamiento escolar se mantuvo el nivel logrado en los ciclos pasados con un promedio general de Se analizaron los resultados de la evaluaci n de PLANEA se obtuvo un porcentaje de alumnos con nivel IV en Lenguaje y Comunicaci n del y en Matem ticas del (la media estatal en Lenguaje y Comunicaci n del y en Matem ticas del y la Nacional en Lenguaje y Comunicaci n es del y en Matem ticas del ).

9 B. Concreci n de la RIEMS en el plantel: Se revis el porcentaje de la entrega de elaboraci n de Secuencias did cticas y dosificaciones por parte de la planta docente logrando un 100% de entrega. En cuanto a la asistencia de los docentes a reuniones de an lisis de resultados acad micos se ha logrado la presencia de un 70% de los docentes. En el caso de las reuniones de las academias se llevaron a cabo con la asistencia de la mayor a de sus integrantes, cabe mencionar que las inasistencias de los docentes obedecen a compromisos laborales con otras instituciones educativas. Dentro de los elementos analizados que corresponden a la RIEMS se revis el tema de la implementaci n del programa de tutor as, el cual, por cuestiones de la propia configuraci n contractual del colegio de bachilleres no ha sido viable instrumentar adecuadamente de acuerdo con la normatividad propuesta en el documento correspondiente del SNB, sin embargo se han implementado medidas y establecido responsabilidades a los docentes que cumplen con el rol de Asesores de Grupo.

10 El Programa Construye-T se ha venido aplicando desde hace dos a os y se han ido haciendo los ajustes que el propio programa ha ido marcando. c. Directivos y planta docente: En cuanto a la formaci n y actualizaci n docente se revis la participaci n de los profesores convocados a los procesos de evaluaci n signados por ley donde; el 100% se present y acredit en las diferentes etapas de 5. evaluaci n. Por otra parte a la fecha han recibido constancia por haber concluido el PROFORDEMS el 90% de los docentes y el 80% su certificado de CERTIDEMS. En cuanto a los directivos y el personal administrativo cuyo perfil o actividad laboral en otros centros de trabajo es docente tambi n han concluido el PROFORDEMS y en algunos casos se han certificado en CERTIDEMS. Docentes y directivos, se han inscrito en los cursos de formaci n CONTINUA de la COSDAC. d. Servicios escolares: Durante los ciclos escolares previos se ha reforzado el programa con el que se otorgan estos servicios y se ha logrado la entrega oportuna de reportes.