Plan de mejora Programa de ampliación - BLOGS DE PRIMARIA

1 Plan de mejora Programa de ampliaci nLengua castellana 4El cuaderno de Ense anza individualizada de Lengua castellana para cuarto curso de PRIMARIA es una obra colectiva concebida, dise ada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educaci n, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su elaboraci n y edici n ha participado el siguiente equipo:Zita Arenillas Cabrera Rosario Calder n Soto Pilar Jim nez Dort M nica S nchez P rez ILUSTRACI N David SierraDIRECCI N DEL PROYECTO Leonor Romo Fern ndezDIRECCI N Y COORDINACI N EDITORIAL DE PRIMARIA Maite L pez-S ez Rodr guez-Pi eroBIBLIOTECA DEL PROFESORADO PRIMARIAEnse anza individualizada3 Lengua castellana 4La ense anza individualizadaLa ense anza individualizada promueve que cada alumno o alumna trabaje en la consecuci n de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. Para ello, es importante establecer un plan que los ayude a superar sus dificultades, as como a desarrollar y potenciar sus tipo de ense anza se centra, pues, en el uso de una metodolog a flexible y de las t cnicas y recursos educativos que mejor se adapten a las necesida-des particulares de los alumnos.

2 Entre otras cosas, requiere disponer de mate-riales did cticos espec ficos que puedan ser utilizados en funci n de las condi-ciones concretas de aprendizaje de cada ni o o ni a, as como de los objetivos de mejora que se planteen en cada esta perspectiva, la Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacer ofrece una serie de materiales destinados a facilitar esta tarea: La serie Aprendizaje eficaz, que en los primeros cursos de PRIMARIA est destinada a trabajar las habilidades b sicas atenci n, memoria y razona-miento y las dificultades de aprendizaje, mientras que a partir del 4. curso aborda el entrenamiento en las t cnicas de estudio. El compendio de material denominado Recursos complementarios, que contiene secciones variadas para cada una de las reas del curr culo, con el fin de que el profesor seleccione en cada caso las fichas que considere con-venientes. Y, por ltimo, este cuaderno, denominado Ense anza individualizada, el cual incluye, para cada unidad did ctica del libro del alumno, dos apartados: Un Plan de mejora , compuesto por fichas de trabajo destinadas a aquellos alumnos o alumnas que requieren un refuerzo mayor para afianzar los prin-cipales contenidos de la unidad y para desarrollar las competencias.

3 Un Programa de ampliaci n, compuesto tambi n de fichas, cuyo objetivo es que los alumnos profundicen en determinados contenidos, ampl en sus conocimientos y pongan en juego las competencias n ndicePLAN DE MEJORAU nidad 1 Sin nimos y ant nimos .. 8La comunicaci n. Las lenguas .. 9 Palabras agudas, llanas y esdr julas .. 10 Unidad 2 Palabras polis micas .. 11La oraci n: sujeto y predicado .. 12La tilde en las palabras agudas .. 13 Unidad 3 Palabras hom fonas .. 14 Clases de oraciones .. 15La tilde en las palabras llanas .. 16 Unidad 4 Palabras primitivas y derivadas .. 17La s laba. Clases de s labas .. 18La tilde en las palabras esdr julas .. 19 Unidad 5 Palabras simples y compuestas .. 20 Sustantivos y adjetivos .. 21La tilde en diptongos e hiatos .. 22 Unidad 6 Familias de palabras .. 23El art culo .. 24 Uso de la h .. 25 Unidad 7 Prefijos y sufijos .. 26 Los demostrativos.

4 27 Uso del guion .. 28 Unidad 8 Sufijos diminutivos y aumentativos .. 29 Los posesivos .. 30 Uso de la b .. 31 Unidad 9 Prefijos de negaci n y de lugar .. 32 Numerales e indefinidos .. 33La coma y el punto y coma .. 34 Unidad 10 Otros prefijos .. 35El grupo nominal .. 36 Uso de la g .. 37 Unidad 11 Campo l xico .. 38 Los pronombres personales .. 39El punto y los puntos suspensivos .. 40 Unidad 12 Campo sem ntico .. 41El verbo .. 42 Palabras terminadas en -z y en -d .. 43 Unidad 13 Gentilicios .. 44N mero, persona y tiempo .. 45 Los dos puntos .. 46 Unidad 14 Frases hechas .. 47El adverbio .. 48 Uso de la j .. 49 Unidad 15 Siglas y abreviaturas .. 50 Preposiciones y conjunciones .. 51 Uso de la v .. 52 Programa DE AMPLIACI NUnidad 1 .. 56 Unidad 2 .. 58 Unidad 3 .. 60 Unidad 4 .. 62 Unidad 5 .. 64 Unidad 6 .. 66 Unidad 7 .. 68 Unidad 8 .. 70 Unidad 9 .. 72 Unidad 10.

5 74 Unidad 11 .. 76 Unidad 12 .. 78 Unidad 13 .. 80 Unidad 14 .. 82 Unidad 15 .. 84 Soluciones .. 88 Plan de mejoraMaterial fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S. L. 8 Lengua castellana 4 Nombre Fecha PLAN DE mejora . Ficha 11 Sin nimos y ant nimos1 Escribe una palabra sin nima de cada una de estas: autom vil cabello aula 2 Escribe el ant nimo de cada palabra destacada. recta contaminado desconocido entretenido vac o anchauna calle estrecha un aire puro un vaso lleno un escritor famoso una raya torcida un libro aburrido 3 Elige un sin nimo y un ant nimo para cada encantador sencillo sosegado intranquilo dif cil antip tico lento f cil r pido tranquilo simp tico 4 Copia sustituyendo la palabra subrayada por un sin nimo y la destacada en negrita por un ant alumnos se mostraron muy fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S.

6 L. Material fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S. L. 9 Lengua castellana 4 Nombre Fecha PLAN DE mejora . Ficha 2La comunicaci n. Las lenguas11 Qu forma de comunicaci n se utiliza en cada situaci n? Un grupo de compa eros expone un trabajo. Dos hombres cruzan por un paso de cebra. Suena el despertador por la ma ana. Una ni a levanta la mano para pedir la palabra. Hay una nota escrita en la pizarra. 2 Observa la escena y contesta. Hay comunicaci n? Por qu lo sabes? Qu forma de comunicaci n utilizan? De qu otra manera podr an comunicarse? 3 Piensa y explica una situaci n en la que sea mejor utilizar los gestos que el lenguaje. 4 Adem s del castellano, qu otra lengua se habla en cada lugar? Pa s Vasco Catalu a Galicia 5 Escribe nombres de lenguas que se hablen en fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S. L. 10 Lengua castellana 4 Nombre Fecha 1 PLAN DE mejora .

7 Ficha 3 Palabras agudas, llanas y esdr julasRECUERDALa s laba que suena m s fuerte en una palabra es la s laba t la s laba t nica es la ltima, la palabra es aguda. Por ejemplo: la s laba t nica es la pen ltima, la palabra es llana. Por ejemplo: la s laba t nica es la antepen ltima, la palabra es esdr jula. Por ejemplo: c algunas palabras, la s laba t nica se marca con un acento gr fico o Cu l es la s laba t nica de estas palabras? ltima la pen ltima la antepen ltimac spide patata mantel pel cula 2 Clasifica estas palabras: guila jabal b ho lib lula lombriz foca elefante codorniz gal pago c ndor halc n t banoAgudas Llanas Esdr julas 3 Completa con la palabra que se indica en cada caso. cena m vil reloj mesa l gicaUna palabra aguda El se cay y se rompi.

8 Una palabra llana La es la mejor comida del d palabra esdr jula Me encantan los juegos de .Material fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S. L. Material fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S. L. 11 Lengua castellana 4 Nombre Fecha 2 PLAN DE mejora . Ficha 1 Palabras polis micas1 Relaciona cada oraci n con el dibujo que corresponde al significado de la palabra una mariposa con muchos aprendido a nadar a mariposa. He comprado un m vil para la m vil se ha quedado sin bater Cu l de las siguientes palabras es polis mica? Escribe dos oraciones con ella con distinto caser n casco cascada 3 Consulta el diccionario y explica tres significados de la palabra carta. 4 Escribe debajo de cada oraci n otra en la que la palabra destacada tenga distinto significado. Ayer se rompi la luna del escaparate de la papeler a. Se me ha partido un radio de la rueda de la bicicleta.

9 Material fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S. L. 12 Lengua castellana 4 Nombre Fecha PLAN DE mejora . Ficha 2La oraci n: sujeto y predicado21 Subraya las oraciones. Volveremos pronto. Qu lejos! Elena encontr una caracola. Juan cometa vol la. Ma ana saldremos. No hables!2 Une cada sujeto con el predicado que le delfines La ballena azul Elena y t Mi padre y yo vimos muchos cangrejos entre las rocas. no son peces, sino mam feros. es el animal m s grande del mundo. nad is muy Escribe sujetos para estos predicados: iremos de excursi n. podan las plantas. madruga mucho. vendr s a mi Completa cada oraci n con un predicado. Vosotros . Tus vecinas . Una se ora muy simp tica .5 Rodea el sujeto y subraya el predicado de cada oraci n. Mis primos disfrutan en la playa con las olas. Paula, Julio y yo hacemos concursos de castillos de arena.

10 Andrea y sus amigos juegan a la petanca por la tarde. Nacho maneja la peonza con gran habilidad. Una ni a y dos ni os han preparado un circuito de canicas. Las normas del juego del pa uelo son muy f fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S. L. Material fotocopiable 2015 Santillana Educaci n, S. L. 13 Lengua castellana 4 Nombre Fecha PLAN DE mejora . Ficha 3La tilde en las palabras agudas2 RECUERDAL levan tilde las palabras agudas que terminan en vocal, en -n o en las palabras agudas, la tilde se escribe sobre la vocal de la ltima s laba. Por ejemplo: beb , cicl n, monta Subraya las palabras agudas y clasif calas. maniqu Per veintid s nariz virus cartel joven orangut n Terminan en vocal Terminan en -n o -s Terminan en otras consonantes 2 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras. El aterriz con retraso.