Presentación - Inicio

1 Presidente Fundaci n Incolmotos Yamaha: Francisco Jos SierraDirector Ejecutivo Fundaci n Incolmotos Yamaha: Jos William Vel squezCoordinaci n Acad mica Musical: Keny Fuertes PatignoElaboraci n del programa, transcripci n y edici n de partituras: Leonardo Pe a Vega - Keny Fuertes PatignoFotograf a: Leonardo Pe aDiagramaci n y edici n: Cristian David C. G mezFUNDACI N INCOLMOTOS YAMAHA 2014 Presentaci nLa Fundaci n Incolmotos Yamaha, ha enfocado su raz n social al desarrollo y ejecuci n de pr cticas que permitan la inclusi n social de diferentes grupos poblacionales a trav s de la educaci n t cnica y musical.

2 Las problem ticas del pa s asociadas a la pobreza, el desplazamiento forzado, el conflicto interno, la violencia intrafamiliar, el desempleo y el abuso sexual se han convertido en motivaciones suficientes para que los programas y proyectos desarrollados desde la fundaci n, sean enfocados a beneficiar a una de las poblaciones m s afectadas por este tipo de problem ticas, como lo son: los ni os, ni as y adolescentes que por diferentes razones se encuentran en una situaci n de vulnerabilidad o carecen de posibilidades para tener un desarrollo integral en su formaci n acad que la educaci n es un componente fundamental para el desarrollo social, econ mico-cultural de una sociedad, aportar a la calidad de vida.

3 Contribuir al progreso a trav s de la formaci n y capacitaci n t cnica ha surgido como una necesidad de asistir al sistema educativo del pa s que si bien ha tenido grandes avances, garantizar la integralidad y la calidad ha sido todo un desaf o, especialmente en los espacios recreativos fundamentales para el desarrollo integro de los ni os y ni as; la m sica se ha convertido en el mecanismo a trav s del cual promovemos no s lo el arte, sino tambi n valores, identidad y cultura. Francisco Jos SierraPresidenteFundaci n Incolmotos YamahaDesde la Fundaci n Incolmotos Yamaha presentamos esta cartilla de flauta Dulce dise ada por nuestro equipo docente para los alumnos del plan de Becas un orgullo para nosotros poder compartir este primer texto gu a musical elaborado por nuestro personal, recopilando todas las necesidades y mejoras planteadas por los docentes para un mejor acompa amiento pedag gico en el plan de Becas ToKANDO.

4 Que buscan formar integralmente a los m s de 3000 ni os y ni as beneficiarios en todo el pa mismo, resaltamos la inclusi n de varias composiciones fruto del modelo pedag gico del Sistema de Ense anza Musical Yamaha, que con sus cinco pasos: escuchar, cantar, tocar, leer y CREAR , permite que los alumnos del curso Estrellita de las Escuelas Yamaha le brinden este regalo a los dem s ni os para favorecer su crecimiento con este material seguir mejorando nuestros procesos pedag gicos, aportando nuestro granito de arena al desarrollo socio-cultural de las poblaciones menos W.

5 Vel squez BedoyaDirector EjecutivoFundaci n Incolmotos de Becas ToKANDOC ontenidoElementos musicales b sicosUnidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8 Ejercicios complementariosToquemos m s repertoriosEnsamblesTabla de digitaciones de la flauta dulce soprano710112122252629303334363741424647 4951565868708182El pentagrama est formado por cinco l neas y cuatro espacios, que numeramos de abajo hacia arriba, as :En la m sica escrita para flauta dulce, encontramos al Inicio del pentagrama la CLAVE DE SOL; con ella sabremos los nombres de las l neas y los espacios, que corresponden a las notas figuras las escribiremos dentro de casillas hechas al pentagrama, llamadas compases; estos est n marcados por medio de barras de comp s, las barras dobles y las barras de final:2.

6 Barra de comp s y barra de finalElementos Musicales B sicos1. Pentagrama y Clave de Sol3. Figuras r tmicasN meros que corresponden a cada figura784. Comp sEste es el n mero o m trica de comp s, y define la cantidad de pulsos que se escriben en el espacio de un comp n mero se ala el n mero de pulsos por comp n mero se ala la figura que se usa como anterior m trica se lee cuatro cuartos y significa que hay cuatro pulsos de negra en cada comp s y tambi n se puede escribir como:Cuatro pulsos de negraEjemplos:Tres pulsos de negraDos pulsos de blancaSeis pulsos decorchea(A A B B) (A B A C)(A B A )(A B C B )5.

7 Signos de repetici n6. Signos de expresi n musicalCrescendo: Seaumenta el volumen poco a : La notamarcada se tocam s al de respiraci : Sedisminuye el volumenpoco a : La nota marcada se mantiene un poco m : La notamarcada se toca un poco m s 1 Ejercicios PreparatoriosRespiraci nComo la flauta dulce es un instrumento de viento, su sonido se crea gracias al aire que introducimos en el instrumento. Para que haya un sonido agradable y bien formado, debemos respirar muy bien, por lo que primero haremos algunos ejercicios de respiraci en posici n de pie o sentados, vamos a colocar nuestra espalda derecha ; en esta posici n, tomaremos aire de manera profunda y enviaremos el aire hacia nuestro estomago.

8 Aqu , notar s c mo este se hincha. Sigue las instrucciones; de tu respiraci n se realiza en dos movimientos: INHALACI N, que es cuando tomamos el aire, y EXHALACI N, que es el momento en que lo expulsamos, y entre ellos hay una peque a pausa en la que sostenemos el aire por un tiempo muy , tu maestro indicar que inhales y exhales con diferentes duraciones, como por ejemplo: 4, 6 u 8 tiempos. Sigue su continuaci n, inhalaremos y exhalaremos tambi n a diferentes tiempos, pero tomando o expulsando aire en cada uno. Observa bien a tu ejercicio muy divertido y a la vez muy productivo es JADEAR, justo como hacen los perritos cuando han corrido mucho!

9 Hazlo junto a tu maestro, algunas veces lento, y otras veces r pido. PRUEBA TAMBI N SACANDO LA LENGUA! Durante los ejercicios de respiraci n, que haremos cuando vayamos a tocar flauta , tu maestro dar las indicaciones para hacer estos u otros ejercicios, por lo que debes seguir con atenci n sus de la flautaLa flauta la sostendr s con tus manos, teniendo en cuenta que los primeros tres agujeros, y el agujero posterior, ser n tapados por los dedos de la mano izquierda, y los cuatro agujeros inferiores ser n tapados por los dedos de la mano derecha.

10 Por ello debemos acostumbrarnos a tomar esta posici n bien la posici n, y c mo tu maestro tiene sus manos en la flauta . VAMOS A CAMINAR ALREDEDOR DEL SAL N CON ESTA POSICI N DE LAS MANOS. Imita los movimientos de tu profesor, TRATA DE PERSEGUIRLO! CORRE!!! Ahora l los persigue a ustedes!Ahora vamos a observar la correcta posici n del cuerpo al sostener la flauta :Como ves, la espalda est recta, los brazos ligeramente separados del cuerpo, la cabeza siempre al frente, el pico de la flauta cubierto por los labios, y est un poco inclinada hacia abajo.