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PRIMARIA REFUERZO Y AMPLIACIÓN Lengua castellana

Lengua castellanaREFUERZO Y AMPLIACI N5 PRIMARIAF ichas de refuerzoFicha 1 La comunicaci n .. 3 Ficha 2 El sonido K .. 4 Ficha 3 El sonido Z .. 5 Ficha 4 El sonido G suave .. 6 Ficha 5 Palabras sin nimas .. 7 Ficha 6 Palabras ant nimas .. 8 Ficha 7 La literatura .. 9 Ficha 8 El lenguaje y las lenguas .. 10 Ficha 9 El sonido J .. 11 Ficha 10 El sonido R fuerte .. 12 Ficha 11 El sustantivo. Clases .. 13 Ficha 12 El g nero y el n mero de los sustantivos .. 14 Ficha 13 La s laba t nica y la tilde .. 15 Ficha 14 Palabras monos micas y polis micas .. 16 Ficha 15 La literatura juvenil .. 17 Ficha 16 El adjetivo. G nero y n mero del adjetivo .. 18 Ficha 17 Principios de acentuaci n.

Refuerzo 2 1. Observa los dibujos y escribe palabras con c o q. 2. Rodea en cada caso la letra o las letras que faltan y después escribe la palabra. 3. Escribe dos oraciones con palabras que tengan c o qu. El sonido K se escribe así: † Con c cuando va delante de las vocales a, o, u: ca, co, cu. † Con qu cuando va delante de las vocales e ...

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1 Lengua castellanaREFUERZO Y AMPLIACI N5 PRIMARIAF ichas de refuerzoFicha 1 La comunicaci n .. 3 Ficha 2 El sonido K .. 4 Ficha 3 El sonido Z .. 5 Ficha 4 El sonido G suave .. 6 Ficha 5 Palabras sin nimas .. 7 Ficha 6 Palabras ant nimas .. 8 Ficha 7 La literatura .. 9 Ficha 8 El lenguaje y las lenguas .. 10 Ficha 9 El sonido J .. 11 Ficha 10 El sonido R fuerte .. 12 Ficha 11 El sustantivo. Clases .. 13 Ficha 12 El g nero y el n mero de los sustantivos .. 14 Ficha 13 La s laba t nica y la tilde .. 15 Ficha 14 Palabras monos micas y polis micas .. 16 Ficha 15 La literatura juvenil .. 17 Ficha 16 El adjetivo. G nero y n mero del adjetivo .. 18 Ficha 17 Principios de acentuaci n.

2 19 Ficha 18 Los grados del adjetivo .. 20 Ficha 19 La tilde en diptongos e hiatos .. 21 Ficha 20 Familia de palabras .. 22 Ficha 21 Los textos literarios .. 23 Ficha 22 Los determinantes. El art culo .. 24 Ficha 23 El gui n .. 25 Ficha 24 Los pronombres personales .. 26 Ficha 25 Signos que cierran oraciones .. 27 Ficha 26 Palabras compuestas y simples .. 28 Ficha 27 El poema y la rima .. 29 Ficha 28 El verbo. Ra z y desinencia .. 30 Ficha 29 Palabras con h intercalada .. 31 Ficha 30 El verbo. N mero y persona .. 32 Ficha 31 Palabras con z o d final .. 33 Ficha 32 Prefijos y sufijos .. 34 Ficha 33 El verso .. 35 Ficha 34 El verbo. Tiempo y modo .. 36 Ficha 35 Palabras con cc .. 37 Ficha 36 Los tiempos verbales .. 38 Ficha 37 La coma.

3 39 Ficha 38 Aumentativos y diminutivos .. 40 Ficha 39 Clases de versos .. 41 Ficha 40 La primera conjugaci n .. 42 Ficha 41 El punto y coma .. 43 Ficha 42 La segunda conjugaci n .. 44 Ficha 43 Palabras con ll .. 45 Ficha 44 Gentilicios .. 46 Ficha 45 Recursos literarios I .. 47 Ficha 46 La tercera conjugaci n .. 48 Ficha 47 Palabras terminadas en y .. 49 Ficha 48 Clases de verbos .. 50 Ficha 49 Los dos puntos .. 51 Ficha 50 Campo sem ntico y campo l xico .. 52 Ficha 51 Recursos literarios II .. 53 Fichas de ampliaci nFicha 1 .. 54 Ficha 2 .. 56 Ficha 3 .. 58 Ficha 4 .. 60 Ficha 5 .. 62 Ficha 6 .. 64 Ficha 7 .. 66 Ficha 8 .. 68 Ficha 9 .. 70 Ficha 10 .. 72 Ficha 11 .. 74 Ficha 12.

4 76 Ficha 13 .. 78 Ficha 14 .. 80 Ficha 15 .. 82 Soluciones .. 84127635 _ 1127635 _ 18/7/09 13:28:468/7/09 13:28:46 REFUERZO y ampliaci n Lengua castellana 5 es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de PRIMARIA de Santillana Educaci n, S. L., bajo la direcci n de Jos Tom s n: Mar FerreroEdici n: M nica Mendoza, Mercedes RubioFotograf as: ORONOZ; ARCHIVO SANTILLANAC ualquier forma de reproducci n, distribuci n, comunicaci n p blica o transformaci n de esta obra solo puede ser realizada con la autorizaci n de sus titulares, salvo excepci n prevista por la ley. Dir jase a CEDRO (Centro Espa ol de Derechos Reprogr ficos, ) si necesita fotocopiar o escanear alg n fragmento de esta obra. 2009 by Santillana Educaci n, S. , 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINI mpreso en Espa a porCP: 127635 Dep sito legal: 127635 _ 2127635 _ 28/7/09 13:28:468/7/09 13:28:463 2009 Santillana Educaci n, S.

5 La comunicaci n es el proceso por el cual transmitimos y recibimos informaci n. La comunicaci n puede ser verbal o no verbal (a trav s de gestos y se ales visuales o ac sticas). Los principales elementos de la comunicaci n son el emisor, el receptor, el mensaje y el c comunicaci n1. Escribe debajo de cada imagen el tipo de comunicaci n que se ales ac sticasse ales visualescomunicaci n verbal2. Completa las digo El es la persona que transmite la informaci n, que es el El es la persona que recibe la informaci n. El es el sistema de signos usado para transmitir el mensaje. C mo dices que te llamas?Cloe, me llamo Cloe. 127635 _ 3127635 _ 38/7/09 13:28:478/7/09 13:28:474 2009 Santillana Educaci n, S. Observa los dibujos y escribe palabras con c o Rodea en cada caso la letra o las letras que faltan y despu s escribe la Escribe dos oraciones con palabras que tengan c o sonido K se escribe as : Con c cuando va delante de las vocales a, o, u: ca, co, cu.

6 Con qu cuando va delante de las vocales e, i: que, sonido K arle n k qu qi banete qu k c bizocho qo c k croetas qu ke ce choolate k c q 127635 _ 4127635 _ 48/7/09 13:28:478/7/09 13:28:475 2009 Santillana Educaci n, S. sonido Z se escribe as : Con z cuando va delante de las vocales a, o, u: za, zo, zu. Con c cuando va delante de las vocales e, i: ce, sonido Z3. Completa las oraciones con las palabras alf izar, rinoceronte y azotea. Si lo necesitas, ay date con el diccionario. Mi abuela tiene muchas macetas en el de su ventana. Colocaron una antena en la de la casa. El es un mam fero muy grande que vive en frica y Completa las palabras del siguiente texto con c o elebrar mi cumplea os, mi familia y yo nos fuimos al ool gico. Primero, dimos de comer anahorias y lechugas a los conejos y monos.

7 Despu s, vimos a la primera cr a de una pareja de orros y c mo corr an los iervos y las ebras por el campo. Pero lo que m s me gust fue ver un campamento ul que se hab a montado en el museo del zoo y que nunca hab a visto. Exhaustos, llegamos a casa y enamos una gran tarta de manana con a car. Pero la sorpresa de este d a tan espeial fue, de repente, encontrar un iempi s escondido en mi bolsillo! Ahora, contesta. Qu vocales van detr s de la c? Llevan zLlevan c2. Clasifica las palabras que has completado en la actividad _ 5127635 _ 58/7/09 13:28:478/7/09 13:28:476 2009 Santillana Educaci n, S. Lee el texto y subraya las palabras con el sonido G suave. Despu s, contesta a la Escribe los nombres y forma una oraci n con cada sonido G suave se escribe as : Con g cuando va delante de las vocales a, o, u: ga, go, gu.

8 Con gu cuando va delante de las vocales e, i: gue, gui. Con g cuando la u suena y va delante de las vocales e, i: g e, g sonido G su madriguera, el conejo saluda a las aves que, como cada primavera, vuelven a Do ana despu s de su largo viaje invernal. Menudo guirigay! Cig e as, garzas, vencejos, Todas llegan como locas a buscar un lugar donde construir sus nidos para criar a sus Piensa y escribe palabras con ga, go, gu, gue, gui, g e, g i. Un animal dom stico que ma lla. Ave que vive en climas fr os. Instrumento musical con cuerdas. Se usa en d as de lluvia. Un d a de la semana. Sirve para regar calles y parques. Ave que tiene nidos en los tejados. Por qu la palabra cig e a se escribe con g ? 127635 _ 6127635 _ 68/7/09 13:28:478/7/09 13:28:477 2009 Santillana Educaci n, S.

9 Busca en el diccionario un sin nimo para cada una de estas palabras y escr Escribe sin nimos para los dibujos se alados. Despu s, describe la escena e incluye esas palabras. Las palabras sin nimas son las que tienen el mismo sin nimas2. Marca con una X las parejas de palabras sin ficomonta a-llanuraalumno-estudiantebotella-vasor o-mareaclase-aulabarcocerdoagricultorhec hiceraprofesora pizarra mesa 127635 _ 7127635 _ 78/7/09 13:28:478/7/09 13:28:478 2009 Santillana Educaci n, S. ant nimas Las palabras ant nimas son las que tienen significados opuestos. Se pueden formar ant nimos a adiendo el prefijo in- a ciertas Escribe palabras ant nimas a adiendo el prefijo in-. Ahora, completa la siguiente historia utilizando alguno de los ant nimos que has escrito en el ejercicio anterior.

10 Transigente necesario justo 1. Escribe al lado de cada palabra el ant nimo que le cilgenerosobajohorrible valiente alto sucio bello nuevo taca o ancho f cil til tranquilo cre ble Me ha encantado la obra! Ha estado !Creo que eres una cr tica muy A m no tanto. El protagonista no ha actuado , no seas . Era muy dif cil su gestos eran exagerados e . Me aburr a con tanta pantomima!127635 _ 8127635 _ 88/7/09 13:28:488/7/09 13:28:489 2009 Santillana Educaci n, S. Se ala cu l de los dos textos es un texto literario. La literatura es el arte que utiliza las palabras como medio de expresi n. El lenguaje literario es el que presenta una expresi n cuidada y literatura Di cu les han sido tus razones para elegir ese ayuntamiento instalar varios nidos de vencejo, golondrina y murci lago, con el fin de conservar la fauna que cr a y busca refugio en las estructuras externas de los edificios.


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