progr ammazione did a t tic a modulo 1 Schede …

1 Schede operativecategoria Piccoli Amiciprogrammazione didattica modulo 1societ :istruttore:stagione sportiva:MESEDI:OBIETTIVIPRINCIPALIDELME SE: FATTORETECNICO-COORDINATIVO:correre con la palla: ampliamento dellacapacit di assumere informazioni. FATTORETATTICO-COGNITIVO:correre e spostarsi: formazione e sviluppodella capacit di orientamento spazio-temporale. FATTOREFISICO-MOTORIO:sviluppo capacit di controllo motorioN LEZIONI:N SETTIMANE:N GARE/MANIFESTAZIONI:RICORDATICHE La prima settimana di attivit viene utilizzata per la cono-scenza dei bambini; questoaspetto verr favorito orga-nizzando un mini-torneo 2c2o 3c3 che tra l altro faciliter anche l instaurarsi di nuoveamicizie. Iniziare l allenamento con ungioco crea sempre un climapositivo, predispone a nuoviapprendimenti e genera ingenere entusiasmo.

2 L organizzazione delle attivi-t si basa su una struttura astazioni, che permette il tota-le e contemporaneo coin-volgimento di tutti i bambini. Il primo gioco della lezione 1si chiama Acchiapparella .Un gioco semplice che per sollecita il bambino a pren-dere decisioni in relazione algioco ed alle sue regole, aicompagni ed allo spazio adisposizione (correre veloce-mente, fare finte, trovare lospazio libero concetto di vi-cino-lontano, ecc.).Osservazioni:01 Fattore Tecnico-CoordinativoGrafico Mensile2 Fattore Tattico-Cognitivo= Giochi Collettivi e Situazioni di Gioco= Fattore Fisico-Motorio= Gioco partitaCATEGORIAPICCOLIAMICIA ltri obiettivi della seduta:Successione della seduta:GIOCODIATTIVAZIONE: Acchiapparella10 Attivit di controllo motoriocon e senza palla10 ATTIVIT ASTAZIONI: Guida nelle porte colorate15 Guida nelle figure geometriche15 Lo sparviero15 GIOCOLIBERO: 2c2 o 3c3 (mini-torneo)15 Numero bambini:Durata:80 Materiali.

3 Birilli colorati Delimitatori colorati Palloni di gomma coloratie di varie misure Paletti Ostacolini Casacche colorate1 mese2 mese3 meseGrafico Trimestrale010203040506070801 Mensile01020304050607080 Grafico Lezione0102030405060modulo 1 Fattore TecnicoCoordinativoObiettivo: CORRERECONLAPALLA: am-pliamento della capacit di assumere informazioni. Guida nelle porte colorate15 Guida nelle figuregeometriche15 Gioco libero:2c2 o 3c315 Osservazioni:Varianti:Osservazioni:Varia nti:Osservazioni:Varianti:Fattore TatticoCognitivo Obiettivo: Migliorare la capacit dimuoversi nello spazio GIOCHICOLLETTIVI Acchiapparella10 Lo sparviero15 SITUAZIONIDIGIOCOEPARTITEF attoreFisico-MotorioObiettivo: Sviluppo capacit dicontrollo motorio Attivit di controllo moto-rio con e senza palla10 Fattore TecnicoCoordinativo controllo della pallaFattore TatticoCognitivo superare/intercettare senzapalla (Acchiapparella)FattoreFisico-Motorio rapidit lezione 1guida nelleporte colorateLe porte colorate ac-cendono la fantasia deibambini, correre nellospazio verso le porte co-lorate sollecita in formasemplice l esplorazionedi un ambiente stimolan-te per assumere informa-zioni di tipo bambini conducono libe-ramente la palla e devonoentrare nelle porte colorateindicate dall istruttore (utiliz-zando anche delle casac-che).

4 Possono essere indica-ti pi colori ed i bambiniscelgono liberamente il per-corso e la l istruttore indica la portacolorata che deve essereattraversata a coppie i bambini tenen-dosi per mano attraversa-no le porte guidando unpallone i bambini chiamano colcolore corrispondente laporta colorata che an-dranno ad attraversare guidageometricaLe diverse forme geo-metriche stimolano uncomportamento tecni-co regolato da forma edimensione delle bambini conducono la pal-la attorno a diverse figuregeometriche varianti vince chi per primo effet-tua le guide intorno alle fi-gure i bambini si muovono incoppia, uno guida la pallaintorno al perimetro dellefigure, l altro all interno ogni bambino guida unpallone di forma e dimen-sioni diverselo sparvieroIl bambino si orienta nel-lo spazio di gioco cer-cando e muovendosinello spazio bambino, lo sparviero,muovendosi sulla linea me-diana dello spazio di gioco,cerca di toccare altri bam-bini che se toccati diventa-no a loro volta sparvieri, ilgioco termina quando tuttisono stati lo sparviero in possessodi un pallone che develanciare per colpire gli av-versari il bambino che supera perprimo la linea mediana,conquista un punto, vincechi fa pi punti lo sparviero si pu muove-re all interno di una zonapi ampiaattivit dicontrollomotorio cone senza pallaSviluppo sensopercettivo,guida della palla, svilup-po degli schemi motori dibase.

5 I bambini impare-ranno a conoscere il pro-prio corpo attraverso ilcontatto con la bambino con la pallasvolge degli esercizi di coor-dinazione motoria; si cercadi sensibilizzare ogni partedel corpo del bambino conil contatto della palla, par-tendo dagli arti superiori(lanciare in aria afferrare-far rimbalzare a terra) finen-do con quelli inferiori (toc-care la palla con coscia piede esterno, interno, tac-co, pianta, ) varianti si usano palloni di peso edimensioni diversi quando i bambini hannouna certa confidenzacon la palla viene au-mentata loro la difficolt degli esercizi Obiettivo tecnico dominante:GUIDADELLAPALLAS uccessione della seduta:GIOCODIATTIVAZIONE: Acchiapparella10 Attivit di controllo motoriocon e senza palla10 ATTIVIT ASTAZIONI: Guida nelle porte colorate15 Guida nelle figuregeometriche15 Lo sparviero15 GIOCOLIBERO: 2c2 o 3c3 (mini-torneo)15 Numero bambini:Durata:80 Materiali.

6 Birilli colorati Delimitatori colorati Palloni di gomma coloratie di varie misure Paletti Ostacolini Casacche colorate Chi trova un amico trova dal pallone allasquadra: il viaggio inizia modulo 1lezione 1: insegui la palla e giocaAltri obiettivi della seduta:Successione della seduta:GIOCODIATTIVAZIONE: Lo scalpo10 Attivit motoria con la palla15 ATTIVIT ASTAZIONI: Guida in zona e tira15 Muoversi nel Traffico15 Prendi la palla e tira15 GIOCOLIBERO: Partite 2c2 o 3c310 Numero bambini:Durata:80 Materiali: Birilli colorati Delimitatori colorati Palloni di gomma coloratie di varie misure Paletti Ostacolini Casacche colorate1 mese2 mese3 meseGrafico Trimestrale010203040506070801 Mensile01020304050607080 Grafico Lezione01020304050607080modulo 1lezione 2 Fattore TecnicoCoordinativoObiettivo: CORRERECONLAPALLA:am-pliamento della capacit di assumere informazioni Colpire per tirare Guida in zona e tira15 Prendi la palla e tira15 Il traffico15 Gioco libero10 Osservazioni:Varianti:Osservazioni:Varia nti:Osservazioni:Varianti:Fattore TatticoCognitivoObiettivo: Sviluppo capacit diorientamento spazio-temporale e di adatta-mento e trasformazionedel movimentoGIOCHICOLLETTIVILo scalpo10 SITUAZIONIDIGIOCOEPARTITEF attoreFisico-MotorioObiettivo.

7 Sviluppo capacit dicontrollo motorio Attivit motoriacon la palla15 Fattore TecnicoCoordinativo controllo della pallaFattore TatticoCognitivo analisi e soluzione delcompito motorioFattoreFisico-Motorio rapidit lo scalpoQuesto esercizio sviluppala capacit di orientarsinello spazio favorendo lacapacit di adattamen-to e trasformazione dellospostarsi in funzione delcomportamento di gruppi di bambini si af-frontano in un quadrato di15 mt per lato. Un gruppo in-dosser un fazzoletto colo-rato all altezza dei calzonci-ni (scalpo). I bambini senzalo scalpo dovranno toglierloagli altri che lo la squadra che in me-no tempo sar riuscita a to-gliere tutti gli entrambe le squadre han-no lo scalpo aumento del numero deibambini senza scalpo viene aumentato o dimi-nuito lo spazio di giocoil trafficoConsente di regolare l a-zione di guida attraversola presa d informazionevisiva ed acustica, resadinamica dal movimen-to dei giocatori e dai co-mandi dell bambini conducono la pal-la in un area delimitata fa-cendo attenzione a nonscontrarsi.

8 Variano l andatu-ra a seconda del comandodell istruttore: ROSSO=STOP;VERDE=ANDATURA VELOCE;GIALLO=ANDATURA dare altro significato aicomandi i comandi vengono dispo-sti attraverso palette o ca-sacche colorate ridurre l area delimitataprendi la pallae tiraFavorisce la conoscenzadel fondamentale tiroeseguito combinandoloa una azione di bambini devono prendere ipalloni degli avversari, con-durli verso la linea di parten-za; chi la oltrepassa per pri-mo tira in porta dalla aggiungere un portiere aumentare la distanzadella linea di tiro utilizzan-do palloni di peso e di-mensione diverseObiettivo tecnico dominante:GUIDADELLAPALLAS uccessione della seduta:GIOCODIATTIVAZIONE: Lo scalpo10 Attivit motoriacon la palla15 ATTIVIT ASTAZIONI: Guida in zona e tira15 Muoversi nel Traffico15 Prendi la palla e tira15 GIOCOLIBERO: Partite 2c2 o 3c310 Numero bambini:Durata:80 Materiali: Birilli colorati Delimitatori colorati Palloni di gomma coloratie di varie misure Paletti Ostacolini Casacche colorate Ricordarsi di essere statobambino significacomunicare senza parlare 15 m15 mmodulo 1lezione 2.

9 Gioca con la palla e tira in portaguida in zonae tiraQuesto esercizio oltre asviluppare ulteriormentela capacit di controllodell attrezzo durante lacorsa, favorisce nelbambino lo sviluppo del-la capacit di differen-ziazione nel colpire lapalla (precisione e forzadel tiro) generandogrande entusiasmo perla realizzazione dei bambini partono da una di-stanza di circa 15 mt. dallaporta, conducono la palla fi-no dentro l area delimitata(a circa 8 mt dalla zona dipartenza) e da l effettuano iltiro in porta. Il bambino cheal termine della serie di con-duzioni e tiri avr realizzatopi reti risulter auto-passaggio nell areadelimitata utilizzo di un percorso pri-ma della zona di tiro il gioco potr essere effet-tuato, successivamente,utilizzando il portiere; ruoloche, a rotazione, svolge-ranno tutti i bambini.

10 Utilizzo di porte di diversedimensioni e forme utilizzo di palloni di peso edimensioni diverse15 m8 mAltri obiettivi della seduta:Successione della seduta:GIOCODIATTIVAZIONE: Gioco del semaforo15 I 4 cantoni10 ATTIVIT ASTAZIONI: Guida arcobaleno15 Percorso motorio15 2c2 o 3c3 con le mani15 GIOCOLIBERO10 Numero bambini:Durata:80 Materiali: Paletti e coni colorati Delimitatori colorati Palloni in gomma colorati e divarie misure Casacche colorate Coordinatore di frequenza Meduse Materassino Porte di dimensioni ridotte1 mese2 mese3 meseGrafico Trimestrale01020304050607080 Grafico Mensile010203040506070801 Lezione01020304050607080modulo 1lezione 3 Fattore TecnicoCoordinativoObiettivo: Correre con la palla: am-pliamento della capacit di assumere informazioni Gioco del semaforo 15 Guida arcobalenoa specchio15 2c2 o 3c3 con le mani 15 Gioco libero10 Osservazioni:Varianti:Osservazioni:Varia nti:Osservazioni:Varianti:Fattore TatticoCognitivo Obiettivo: Sviluppo capacit diorientamento spazio-temporaleGIOCHICOLLETTIVII 4 Cantoni10 SITUAZIONIDIGIOCOEPARTITEF attoreFisico-MotorioObiettivo.