Projeto: Frutas - conteudoseducar.com.br

1 Projeto: Frutas Este projeto aborda a import ncia das Frutas e dos h bitos saud veis. Para isso, proposto um trabalho com os rg os dos sentidos, leitura de hist rias, entrevista, can es, obras de arte, brincadeiras com letras m veis, atividades impressas, modelagem como express o do conhecimento observ vel, a ideia comparativa da Matem tica (mais menos, maior menor). e as formas geom tricas. Objetivos: Conhecer a import ncia das Frutas , criando, dessa forma, bons h bitos alimentares;. Estimular na crian a bons h bitos alimentares;. Oportunizar momentos de reflex o sobre a import ncia da alimenta o para a pr pria crian a e para o meio ambiente;. Desenvolver na crian a uma melhor percep o de si mesma;. Identificar as Frutas em nossa alimenta o e relacionar sua ingest o a um bom h bito alimentar e manuten o da sa de;. Coletar, junto fam lia, informa es sobre a prefer ncia das Frutas .

2 Registrar, por meio da escrita espont nea, desenhos e modelagens, suas observa es e descobertas. Objetivos espec ficos: Identidade e Autonomia Identificar as prefer ncias em rela o s Frutas ;. Demonstrar satisfa o ou descontentamento em rela o ao que est sendo saboreado;. Assumir suas prefer ncias;. Respeitar as prefer ncias dos outros;. Ouvir e argumentar nos momentos adequados;. Alimentar-se bem;. Compartilhar sua fruta com os colegas;. Demonstrar interesse e curiosidade pelo que o cerca;. Levantar hip teses;. Argumentar. Movimento Assentar, levantar, dan ar acompanhando o ritmo de uma m sica;. Alimentar-se sozinho;. Amassar e modelar massinha;. Usar o pincel. M sica Ouvir m sica, observando o que a letra conta;. Memorizar uma m sica;. Acompanhar a m sica, observando o ritmo. Artes Visuais Identificar as cores nas Frutas ;. Relacionar a tinta usada cor da fruta que est sendo registrada.

3 Modelar com massinha, observando a fruta estudada;. Realizar desenhos de observa o;. Pintar e colorir os registros propostos no projeto;. Apreciar as pinturas de artistas como Arcimboldo;. Valorizar as pr prias obras;. Expressar por meio da arte suas ideias e aprendizado. Linguagem oral e escrita Expressar oralmente opini es e conhecimentos;. Ouvir com aten o o professor e colegas;. Oportunizar contato com textos informativos e liter rios variados;. Assistir a v deos sobre o tema e interpretar o que se viu;. Ouvir uma conta o de hist ria;. Recontar o que ouviu;. Ler e interpretar imagens;. Emitir opini o e argumentar;. Identificar os nomes das Frutas estudadas;. Identificar as letras que formam os nomes das Frutas estudadas;. Levantar hip teses sobre qual letra usar para se escrever os nomes das Frutas estudadas;. Realizar leitura (mesmo que intuitiva) dos nomes das Frutas e nome dos p s das Frutas .

4 Montar palavras, usando o alfabeto m vel, tendo como modelo ficha com o nome da fruta. Natureza e Sociedade Conhecer o valor nutricional das Frutas ;. Compreender a import ncia das Frutas em nossa alimenta o;. Distinguir as Frutas de outros alimentos;. Valorizar a boa alimenta o;. Identificar o lixo como um problema de todos;. Desenvolver bons h bitos alimentares a partir do conhecimento sobre o assunto;. Desenvolver bons h bitos em rela o produ o de lixo a partir do conhecimento sobre o assunto. Matem tica Identificar formas e cores;. Completar simetrias;. Estabelecer rela es maior, menor mais, menos fino, grosso pesado, leve;. Quantificar, fazendo correspond ncia um a um. Desenvolvimento das atividades: O projeto conta com o interesse natural das crian as pelas Frutas , embora v rias crian as demonstrem resist ncia em com -las. Da a import ncia deste projeto. trabalhando com a conscientiza o das crian as que teremos adultos conscientes da import ncia de uma alimenta o saud vel.

5 Dessa forma, estaremos contribuindo com a diminui o da obesidade, a manuten o de corpos mais saud veis e com um mundo mais sustent vel. Sim, sustent vel! A. boa alimenta o reflete no meio ambiente em que vivemos, pois quem come mais Frutas e legumes consome menos produtos industrializados, portanto, menos embalagens e, por conseguinte, menos lixo. 1 aula Eixo principal: Natureza e Sociedade Em geral, as crian as da Educa o Infantil trazem Frutas de casa. Se essa n o for a realidade, pe a na agenda que cada crian a traga uma fruta. Fa a uma roda com a turminha e, ao centro, coloque as Frutas (separe algumas Frutas com casca para a brincadeira Qual a fruta? ). As Frutas j devem estar higienizadas, bem como todas as crian as com as m os limpas. Problematize a situa o com a turma. Seguem algumas sugest es de perguntas: - Quem conhece essas Frutas ? - Quem j comeu essas Frutas ? - Que gosto tem?

6 Azeda? doce? Em seguida, realize com a turma a brincadeira Qual a fruta? . Explica o da brincadeira: Coloque em uma vasilha todas as Frutas , j picadas, mas sem mistur -las. Proponha a cada crian a que ela feche os olhos. Com palitos de dentes, v pegando os peda os de Frutas e colocando na boca da crian a que est com os olhos fechados. Deixe-a sentir o sabor e descobrir que fruta est comendo. Varie a atividade, usando o olfato, pe a-lhe para cheirar para descobrir qual a fruta. Use o tato tamb m: entregue a fruta e a crian a, com o olho fechado, ir . toc -la e descobrir qual a fruta. Depois que todos passarem por essa experi ncia, permita que todos degustem das Frutas vontade. 2 aula Eixos principais: Natureza e Sociedade Linguagem oral e escrita Relembre com a turma as atividades da aula anterior (discuss o e brincadeira). Discuta com as crian as os aspectos mais relevantes das atividades: o que acharam; de quais Frutas gostaram mais; quais sabores mais curtiram, etc.

7 Em seguida, proponha turma um estudo sobre as Frutas . Informe s crian as que as Frutas s o t o importantes que v rios artistas e escritores j escreveram poesias e m sicas para elas. Apresente o v deo do grupo Palavra Cantada, que apresenta a m sica Pomar : Depois que as crian as assistirem ao v deo, proponha que fa am, como registro daquele momento, uma lista das Frutas que apareceram na m sica. As crian as falam e voc registra. Esta lista importante, pois servir para elabora o de v rias atividades. Letra da m sica dispon vel em: 3 aula Eixos principais: Linguagem visual - Artes Neste momento, sugere-se que voc aborde um artista muito famoso que gostava tanto de Frutas que em v rias obras ele fez a pintura delas. Esse artista Giuseppe Arcimboldo. Exiba a apresenta o em anexo, denominada Obras Arcimboldo , e fale um pouco sobre a hist ria dele. Chame a aten o dos estudantes para o fato de Arcimboldo usar em suas obras elementos do tema retratado: primavera-flores, ver Discuta com as crian as o tema do estudo e inicie um trabalho de artes voltado para o registro das Frutas , conforme proposto no ltimo slide da apresenta o.

8 Em um dia espec fico da semana (exemplo: toda sexta-feira), ap s o momento de estudo do tema, escolha uma fruta para que cada crian a fa a a modelagem. As crian as devem observar como a fruta, qual a sua cor, seu formato, etc. Deve ficar claro para as crian as que trata-se de uma modelagem de observa o e n o uma modelagem livre; portanto, voc pode e deve fazer interven es sobre as hip teses levantas por elas. Fa a coletivamente a massinha de sal que servir para a modelagem. Depois da modelagem, a massa deve ser assada em forno bem quente. No pr ximo dia de projeto, as crian as dever o pintar suas modelagens. Receita da massinha de sal 1 copo de gua 1 copo de sal 1 copo de farinha de trigo Misturar tudo. Observar o ponto da massa: ela n o deve estar muito mole, nem grudando nas m os. Depois que se modela com essa massa, necess rio assar. Voc pode usar a primeira lista de Frutas que o grupo fez como refer ncia para iniciar as modelagens e aprofundamento da import ncia das Frutas .

9 4 aula Para essa aula, voc precisa conhecer quais s o os benef cios da fruta que as crian as modelaram na aula anterior. Sugest o de sites sobre o assunto: Mostre imagens da fruta estudada na aula anterior e pergunte: Qual ser a import ncia dessa fruta para o nosso corpo?, Em que ser que ela nos ajuda? . Ou a as hip teses do grupo e depois leia para eles o material que fala sobre a fruta. Organize o grupo e informe como ser feita a pintura da modelagem. Mostre como se pega no pincel e a melhor maneira de se cobrir a fruta com a tinta guache. Dica: Com as Frutas modeladas, voc pode fazer uma cesta de Frutas para expor junto ao material estudado. Outra sugest o deixar que as crian as brinquem de criar rostos como os que Arcimboldo fazia. Pode-se deixar exposta a imagem de uma de suas obras para servir de inspira o para as crian as. O registro dessas brincadeiras de formar rostos pode ser feito por meio de fotos ou por desenhos das pr prias crian as sobre suas montagens.

10 5 aula Eixos principais: Natureza e Sociedade - Linguagem oral e escrita Reproduza novamente a m sica Pomar , do grupo Palavra Cantada. A m sica cria um link entre a mem ria da crian a sobre o tema e a prepara para mais momentos do projeto. Conte a hist ria Fruta no P , da autora Maria Lucia Godoy. Leia a hist ria, converse sobre as ilustra es, permita que as crian as explorem as imagens e levantem hip teses sobre qual fruta cada trecho da poesia se refere. Em seguida, proponha s crian as uma brincadeira de adivinha (estilo O que , o que ? ) com outras Frutas e outros objetos da sala de aula. Por exemplo: O que o que ? Pode ser preto ou colorido e com ele fa o desenhos lindos? (Giz o) O que o que ? Carrega minha comida, mas n o a minha barriga? (Lancheira). Como registro da conta o de hist ria e brincadeira do O que , o que ? , realize com as crian as a atividade Charadinhas , dispon vel em anexo.