PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL …

1 Behavioral Psychology / Psicolog a Conductual, Vol. 20, N 3, 2012, pp. 547-561 PROPIEDADES PSICOM TRICAS DEL CUESTIONARIO DE ANSIEDAD ESTADO-RASGO (STAI) EN UNIVERSITARIOSE duardo Fonseca-Pedrero1,3, Mercedes Paino2,3, Susana Sierra-Baigrie2, Seraf n Lemos-Gir ldez2,3 y Jos Mu iz2,31 Universidad de La Rioja; 2 Universidad de Oviedo; 3 Centro de Investigaci n Biom dica en Red de Salud Mental (Espa a)ResumenEl objetivo de este trabajo fue evaluar las PROPIEDADES m tricas del Inventario de ansiedad estado-rasgo (STAI) en universitarios espa oles. La muestra final la formaron un total de 588 participantes (30,8% varones) con una edad media de 20,3 a os (DT= 2,7). Los resultados mostraron que un porcentaje elevado de la muestra inform de alg n s ntoma de ansiedad relacionado con cansancio, preocupaci n, tristeza, angustia o nerviosismo. Las puntuaciones del STAI pre-sentaron adecuadas PROPIEDADES psicom tricas.

2 El coeficiente alfa de Cronbach para la puntuaci n total fue 0,93. El an lisis de la estructura interna del cuestio-nario mediante un an lisis de ecuaciones estructurales de tipo exploratorio arroj una posible soluci n tridimensional o tetradimensional. Se encontraron diferencias estad sticamente significativas en las puntuaciones medias de ansiedad rasgo en funci n del sexo y la edad. Estos resultados son similares a los encontrados en la literatura previa e indican que el STAI es un autoinforme sencillo, breve y til para la valoraci n de la sintomatolog a ansiosa. Palabras clave: ansiedad, evaluaci n, STAI, aim of this study was to evaluate the psychometric properties of the State-Trait Anxiety Inventory (STAI) in Spanish college students. The final sample was composed of a total of 588 participants ( male) with a mean age of Esta investigaci n ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovaci n de Espa a (MICINN), por el Instituto Carlos III, Centro de Investigaci n Biom dica en Red de Salud Mental (CIBERSAM).

3 Referencias de los proyectos: BES 2006-12797, PSI 2008-06220, PSI 2008-03934, PSI 2011-28638 y : Eduardo Fonseca-Pedrero, Dpto. de Ciencias de la Educaci n, Universidad de La Rioja, c/ Luis de Ulloa, s/n, Edificio Vives, 26002 Logro o (Espa a). E-mail: Paino, sierra-baigrie, lemos-gir ldez y mu izyears (SD= ). The results showed that a high percentage of the sample reported symptoms of anxiety related to fatigue, worry, sadness, distress or nervousness. The STAI showed good psychometric properties. Cronbach s Alpha for the total score was The analysis of the internal structure of the questionnaire by means of an exploratory structural equation modeling showed a possible three-dimensional or four-dimensional solution. Statistically significant differences were found in the mean scores of trait anxiety by gender and age.

4 These results are similar to those found in previous literature, and indicate that the STAI is a brief and useful tool for the assessment of symptoms of words: anxiety, assessment, STAI, nTodo proceso de evaluaci n pasa por disponer de instrumentos de medida con calidad psicom trica. Sin una evaluaci n adecuada no ser a posible realizar un diag-n stico preciso y sin un diagn stico acertado no se podr a llevar a cabo una inter-venci n eficaz. Esto es, si la evaluaci n se realiza de forma deficiente es posible que tanto el proceso de diagn stico como el de intervenci n sean tambi n err neos. Por ello, la evaluaci n de una variable psicol gica, ya sea de tinte or ctico o de tinte cognitivo, pasa por la necesidad de recoger muestras de conducta de forma fiable, as como por obtener evidencias de validez que permitan tomar decisiones s lidas y fundadas (Mu iz y Fonseca-Pedrero, 2008 umbo, 2007).

5 M s a n, si la evalua-(Mu iz y Fonseca-Pedrero, 2008 umbo, 2007). M s a n, si la evalua-. M s a n, si la evalua-ci n se realiza en una variable psicol gica que impacta directamente en las esferas personal, acad mica y laboral de las personas, la relevancia es, si cabe, a n mayor. Este es el caso de la sintomatolog a trastornos psicol gicos de tipo ansioso son un conjunto de categor as diag-n sticas heterog neas que engloban la fobia social, la agorafobia, los ataques de p nico, el trastorno de ansiedad generalizada, el trastorno de estr s postraum tico y el trastorno obsesivo compulsivo (American Psychiatric Association, 2000). Estas entidades nosol gicas son prevalentes en la poblaci n general (Alonso et al., 2004 Copeland, Shanahan, Costello y Angold, 2011 Costello, Egger y Angold, 2005 Kessler et al., 2005) y posiblemente ser n una de las principales causas de disca- y posiblemente ser n una de las principales causas de disca-pacidad durante el siglo XXI en pa ses europeos (Alonso et al.)

6 , 2004). Por ejemplo, Alonso et al. (2004), en una muestra representativa de adultos pertene-cientes a seis pa ses europeos, encontraron que la prevalencia vital para cualquier trastorno de ansiedad era del 13,6%. Los s ntomas de ansiedad tales como el ner-viosismo, la preocupaci n o la angustia se pueden presentar a nivel subcl nico, sin llegar a mostrar todos los criterios exigidos para el diagn stico de un cuadro psicopatol gico. Estos s ntomas tambi n son bastante frecuentes entre estudiantes universitarios (Balanza, Morales Moreno y Guerrero, 2009 Fonseca-Pedrero, Paino, Lemos-Gir ldez y Mu iz, 2010 Ozen, Ercan, Irgil y Sigirli, 2010) as como en ni os y adolescentes no cl nicos (Costello, Mustillo, Erkanli, Keeler y Angold, 2003 Romero et al., 2010). Tanto a nivel cl nico como a nivel subcl nico,estas alteraciones emocio-. Tanto a nivel cl nico como a nivel subcl nico,estas alteraciones emocio-nales impactan directamente en las funciones cognitivas (p.

7 Ej., control ejecutivo, 549 PROPIEDADES psicom tricas del STAI atenci n, memoria) y en el rendimiento acad mico (Chapell et al., 2005 Mazzone et al., 2007 Vitasaria, Abdul Wahab, Othman, Herawan y Kumar, 2010), as como en las esferas familiar y laboral del individuo y en la percepci n subjetiva del estado f sico, generando importantes costes sanitarios y sociales (Greenberg et al., 1999 Hoffman, Dukes y Wittchen, 2008). La construcci n y validaci n de autoinformes dise ados para medir alguna de las m ltiples facetas que engloban los trastornos de ansiedad ha avanzado conside-rablemente. Algunos ejemplos son las Escalas de depresi n, ansiedad y estr s-42 (Depression Anxiety Stress Scales, DASS Lovibond y Lovibond, 1995), el Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad (Miguel Tobal y Cano Vindel, 1994), el Cuestionario de ansiedad social para adultos (CASO-A30 Caballo, Salazar, Arias, Irurtia y Calderero, 2010) o el Cuestionario de ansiedad estado-rasgo (State-Trait Anxiety Inventory, STAI Spielberger, Gorsuch y Lushene, 1970).

8 Concretamente, el STAI es un autoinforme ampliamente utilizado en la literatura para la evalua-ci n de la ansiedad rasgo y la ansiedad estado en poblaci n general y cl nica, siendo asimismo uno de los m s utilizados por los psic logos espa oles (Mu iz y Fern ndez-Hermida, 2011). Las PROPIEDADES psicom tricas han sido extensamente analizadas en relaci n con la consistencia interna, la fiabilidad test-retest y la obten-ci n de diferentes evidencias de validez (Bados, G mez-Benito y Balaguera, 2010 Mystakidou, Tsilika, Parpa, Sakkas y Vlahos, 2009 Suzuki, Tsukamoto y Abe, 2000 Guill n-Riquelme y Buela-Casal, 2011 Vautier y Pohl, 2009 Vigneau y Cormier, 2008 Virella, Arbona y Novy, 1994). En lo referente a la estructura interna del STAI, estudios previos encuentran una soluci n tridimensional (emoci n, bienestar con preocupaci n y autodesprecio) o mixta (Suzuki et al.)

9 , 2000 Virella et al., 1994), si bien la estructura tetradimensional compuesta por los factores ansiedad estado afirmativo, ansiedad estado negativo, ansiedad rasgo afirmativo y ansiedad rasgo negativo se encuentra respaldada emp ricamente (Guill n-Riquelme y Buela-Casal, 2011 Hishinuma, Miyamoto, Nishimura y Nahulu, 2000 Spielberger et al., 2008). Investigaciones recientes se plantean si la estructura dimensional del STAI viene determinada por la naturaleza de los tems (Vautier y Pohl, 2009 Vigneau y Cormier, 2008). El STAI se compone de tems formulados en t rminos afirmativos y negati-. El STAI se compone de tems formulados en t rminos afirmativos y negati-vos (con la finalidad de evitar la aquiescencia), por lo que los factores resultantes podr an ser un artefacto o un sesgo de medici n, siendo su valor emp rico cuestio-nable (Vautier y Pohl, 2009 Vigneau y Cormier, 2008).

10 A este respecto, algunos autores sugieren un modelo de dos constructos y dos m todos ansiedad estado y ansiedad rasgo ser an los dos constructos y la polaridad positiva y la polaridad nega-tiva los dos m todos (Vigneau y Cormier, 2008). Como se observa, los resultados son por el momento contradictorios por lo que se hace necesario seguir avanzando en la comprensi n de la estructura dimensional del STAI, incorporando nuevos avances en el campo de la medici n como pudieran ser an lisis de ecuaciones estructurales de tipo exploratorio (Asparohov y Muth n, 2009 Marsh et al., 2010). Asimismo, tambi n es interesante analizar las tasas de prevalencia de los s ntomas de ansiedad y la influencia del sexo y la edad en su expresi n fenot pica en j venes adultos no cl nicos con la finalidad de mejorar su comprensi n y evitar los efectos de confundido frecuentemente encontrados en pacientes (p.)