Psicología de la motivación - BVS Psi

1 1 psicolog ade la motivaci n3 La Habana, 2008Dr. Diego Jorge Gonz lez SerraDoctor en psicolog a. Profesor Titular4 Edici n: Lic. Mar a Emilia Remedios Hern ndezDise o interior y de cubierta: Yisleidy Real Llufr oEmplane: Amarelis Gonz lez La O Diego Jorge Gonz lez Serra, 2008 Sobre la presente edici n: Editorial Ciencias M dicas, 2008 Editorial Ciencias M dicasCentro Nacional de Informaci n de Ciencias M dicasCalle I No. 202 esquina a L nea, El Vedado, Ciudad de La Habana,CP 10400, fono: 832 5338/ 838 Gonz lez Serra, Diego Jorge psicolog a de la motivaci n / Diego Jorge Gonz lez Serra.

2 LaHabana: Editorial Ciencias M dicas, 2008. [X,] 262 ndices a al final de la obraISBN 978-959-212-269-7WM N5 PrefacioEl presente libro tiene como objetivo fundamental expo-ner los resultados principales que hemos obtenido en el de-curso de casi 40 a os, en la investigaci n te rica y emp ricade la motivaci n humana, y que esperamos ayuden y estimu-len al estudiante de la asignatura An lisis Din mico a pro-fundizar en esta este trabajo anterior tiene un sentido integrador delas diferentes corrientes te ricas en la investigaci n de la mo-tivaci n humana, a partir de la dial ctica materialista y den-tro del enfoque hist rico-cultural.

3 Aunque este empe ointegrador debe ampliarse y el cap tulo 1 se brindan, resumidamente, los princi-pios te rico-metodol gicos que nos han guiado en la investi-gaci n y que se expresan a trav s de todo el los cap tulos 2, 3, 4 y 5 se exponen los puntos de vistate ricos, a los cuales hemos arribado sobre la naturaleza dela motivaci n humana, con los que aspiramos a orientar allector en la comprensi n del fen meno motivacional, escla-recer los conceptos y problem ticas b sicas en este estudio,integrar los puntos de vista de diversos autores y someter acr tica algunas posiciones te ricas en el estudio de este esta concepci n te rica sobre la motivaci n humanaha sido expuesta en tres libros anteriores nuestros, aqu sea aden nuevos criterios, algunos de ellos surgidos en la in-vestigaci n de fines de la d cada del 90 y de principios delsiglo XXI sobre los problemas filos ficos y te ricos de la psi-colog a, que nos llevan a concebir la motivaci n humana comoun reflejo creador de su medio sociohist necesidades y los motivos del ser humano, en su con-tenido y estructuraci n superior.

4 Han surgido en la actividaddel individuo y del grupo como un reflejo de su medio socialy constantemente son influidas por este y se transforman,pero este reflejo es construido sobre la base de la experienciaprevia y de la situaci n actual del sujeto, as como de suspotencialidades biol gicas y gen ticas, por ello la motivaci nhumana es una construcci n subjetiva que a la vez constituyeun reflejo de su medio el cap tulo 6 se exponen las diversas t cnicas que he-mos elaborado en la investigaci n emp rica de la motivaci nhumana. Con ellas nos proponemos facilitar al estudiante larealizaci n del trabajo pr ctico de la asignatura.

5 Presenta-mos, de manera sint tica, la t cnica desarrollada por noso-tros para el estudio de la diversidad y jerarqu a de las necesi-dades y su expresi n en la actividad, en los deseos conscien-tes y en las elaboraciones de la imaginaci n, denominada re-gistro de la actividad y m todo directo e indirecto (RAMDI):RAMDI-G (general); RAMDI-T (trabajo) y RAMDI-E (es-tudio), as como los respectivos c digos para el an lisis decontenido de las respuestas. Igualmente ofrecemos dos c di-gos, recientemente elaborados por nosotros, uno para el es-tudio de la motivaci n aut noma y adaptativa y otro para lainvestigaci n de la motivaci n extr nseca e intr presente obra constituye un esfuerzo inacabado porponer al d a nuestro libro Teor a de la motivaci n y pr cticaprofesional, que fue escrito en la d cada de los 80 y se edit por primera vez en 1995.

6 Han pasado 20 a os. Aqu ofrece-mos una versi n corregida y aumentada de dicho libro y enfunci n de la asignatura An lisis Din mico del mayor deseo es que el presente texto sirva paraenriquecer el contenido de la asignatura y ayudar a nuestrosestudiantes en su tarea autor7 ContenidoCap tulo 1 Fundamentos de la psicolog a/ 1 Fundamentos te ricos de la investigaci n psicol gica/ 2 Dos principios fundamentales de la metodolog a cient fica/ 2 Principios te rico-metodol gicos de la psicolog a y unidad de las ntesis y el an lisis/ 7 Naturaleza y determinaci n de los fen menos ps quicos/ 35El ideal de psiquis a lograr.

7 La formaci n de un ser humano espiritual-mente superior/ 49 Cap tulo 2 Concepto de motivaci n/ 51 Definici n/ 52 Motivaci n y procesos ps quicos/ 55 Diferencia entre los procesos cognoscitivos y afectivos/ 56 Mediaci n cognitivo-afectiva: las tendencias/ 57 Importancia del estudio de la motivaci n/ 59 Cap tulo 3La motivaci n en la unidad de la psiquis, la actividad y elmedio sociohist rico/ 61La motivaci n y la autonom a de la personalidad/ 62 Motivaci n aut noma, adaptativa y reactiva/ 62 Motivaci n y personalidad/ 68La motivaci n y el reflejo cognoscitivo del mundo/ 86La motivaci n como una contradicci n afectivo-cognitiva/ 87 Algunas estructuras cognitivas de especial importancia en lamotivaci n humana/ 92La actividad sociohist rica como expresi n y determinante ltimo dela motivaci n humana/ 93 Motivaci n y actividad externa/ 93El medio sociohist rico y la determinaci n de la motivaci nhumana/ 106 Determinaci n de las necesidades en la actividad sociohist ricadel ser humano/ 1088 Cap tulo 4La motivaci n en la unidad de los niveles del

8 Ser humanoy en la unidad de lo social y lo individual/ 120 Clasificaci n de las necesidades/ 121El nivel biol gico y el social/ 121 Principio de la unidad de lo social y lo individual/ 124 Clasificaci n de las necesidades/ 125 Interrelaci n de las necesidades: fusi n, relaci n medios-fin y con-flicto/ 129 Interrelaci n de las necesidades en sus aspectos pasivos y de lo espec fico con lo inespec fico/ 130 Necesidades pasivas o que se expresan pasivamente/ 133 Necesidades activas o que se expresan activamente/ 140 Transformaci n de la motivaci n espec fica en inespec fica yviceversa/ 143La motivaci n adulta es irreducible y expresa el desarrollo previo/ 144 Unidad dial ctica de lo consciente y lo inconsciente/ 148 Cinco orientaciones motivacionales/ 151 Orientaci n hacia la satisfacci n inmediata / 156 Orientaci n hacia la seguridad/ 159 Orientaci n

9 Hacia la realizaci n/ 167 Orientaci n hacia el sufrimiento o la agresividad/ 168 Orientaci n hacia el cumplimiento con las necesidades sociales/ 169 Jerarqu a de las necesidades/ 170 Necesidad, disposici n, motivo y valor/ 173 Cap tulo 5 Din mica de la motivaci n/ 175La motivaci n adulta: unidad de lo arcaico, lo superior y lo actual/ 176 Hip tesis acerca de la interrelaci n entre la vida infantil y la persona-lidad adulta/ 177 Formas de identificaci n del ni o o ni a con las figuras paternas/ 179 Formas del conflicto paterno-infantil/ 179 Estructura de la motivaci n normal y adulta/ 182 Motivaci n normal y adulta/ 182 Diferencia cualitativa entre la motivaci n normal y la del enfer-mo mental/ 193 Unidad contradictoria de la motivaci n normal y la patol gica/ 194Cr tica de otras teor as motivacionales/ 1969La motivaci n como un reflejo de su medio sociohist rico/ 198 Determinantes externos y sociales.

10 Equilibradores ydesequilibradores/ 198 Otros determinantes hist rico-sociales de la motivaci n/ 202 Cap tulo 6 Registro de la actividad y m todo directo e indirecto(general)/ 205 Marco te rico/ 205T cnica/ 208 Cuestionarios empleados y recomendaciones para su aplicaci n/ 209An lisis de los datos/ 211 Algunas regularidades comprobadas/ 215 Estudio de la jerarqu a de las necesidades/ 215 Investigaci n de la correlaci n entre las vivencias y la actividadexterna/ 220 Correlaci n entre la expresi n de las necesidades en los m todosdirecto e indirecto/ 224 consideraciones finales/ 226Ap ndices/ 228 Cuestionarios y c digo resumido para el an lisis del contenidodel RAMDI-G/ 228 Cuestionario de datos generales/ 232 Cuestionarios y c digo en la investigaci n de la