Qu’est-ce que la déficience intellectuelle?

1 Qu est- ce que la d ficience intellectuelle? 23 IntroductionLes gens sont de plus en plus ouverts aux personnes ayant une d ficience intellectuelle. N anmoins, plusieurs d fis demeurent relever pour que celles-ci prennent pleinement leur place dans la communaut . Par cet outil, la Soci t qu b coise de la d ficience intellectuelle souhaite informer la population de ce qu est la d ficience intellectuelle, tout en d montrant que ces personnes ont de grandes aptitudes et qu elles peuvent se d marquer. Faisons-leur une place, pour une soci t inclusive!4Qu est- ce que la d ficience intellectuelle? La d ficience intellectuelle est un tat et non une maladie. Les personnes ne souffrent donc pas de la d ficience intellectuelle; elles n en sont pas atteintes . Elles pr sentent, ou elles ont, une d ficience intellectuelle. Elles vivent avec cet crit res sont d gales importances et n cessaires afin qu un diagnostic de d ficience intellectuelle soit pos . Les voici : >Des limitations significatives du fonctionnement intellectuel sont observ es (par exemple lorsque la personne a des difficult s comprendre des concepts abstraits ou encore anticiper les cons quences d une action etc.)

2 >Des limitations du comportement adaptatif, qui se traduisent par des lacunes au niveau des habilet s conceptuelles, sociales et pratiques, sont document es. Entre autres exemples possibles de ces limitations, nommons les difficult s prouv es lors de : - l utilisation des concepts li s l argent; - l tablissement des interactions sociales; - la tenue des activit s quotidiennes et la pr paration des soins personnels (pr paration des repas, t ches m nag res, utilisation du transport, habillage, etc.) >La d ficience intellectuelle survient avant l ge de 18 les sp cialistes membres d un ordre professionnel (psychologues, neuro-psychologues) peuvent poser un diagnostic de d ficience intellectuelle, l aide de tests norm s reconnus et selon les normes de pratiques sont les caract ristiques de la d ficience intellectuelle? Toutes les personnes ayant une d ficience intellectuelle sont diff rentes, mais certaines caract ristiques communes plusieurs sont observables.

3 Elles peuvent avoir de la difficult avec : >Le rep rage dans le temps et dans l espace >La m moire court terme >Le d veloppement du langage >La concentration >Les situations de r solution de probl mes >Le maintien et la g n ralisation des strat gies nouvellement acquises >Les liens logiques faire entre les l ments ou les v nementsEst- ce que beaucoup de gens vivent avec une d ficience intellectuelle? La d ficience intellectuelle est le trouble de d veloppement le plus r pandu dans la population g n rale. Il est difficile d valuer le nombre exact de personnes qui sont touch es, mais nous estimons que ce nombre se situe entre 1% et 3% de la sont les causes de la d ficience intellectuelle? 8Tr s souvent, les causes de la d ficience intellectuelle sont inconnues. Parmi celles identifi es, il a des facteurs biologiques, reli s des conditions g n tiques et l h r dit , des facteurs d origine environnementale ou des complications li es la naissance. La d ficience intellectuelle peut aussi se manifester suite une atteinte du syst me nerveux d origine g n tique >Trisomie 13, 18, 21 >Syndrome du X fragile >Syndrome de Prader-WilliFacteurs d origine environnementale >Infections cong nitales >Alcoolisme f tal >Exposition aux drogues et aux toxines >Insuffisance placentaire >Difficult s lors de l accouchement : le manque d oxyg ne, les infections (m ningite) et les intoxications (plomb)9 Quand la d ficience intellectuelle apparait-elle?

4 Les conditions provoquant une d ficience intellectuelle peuvent se produire d s la conception, la naissance ou pendant l enfance. Elle se manifeste toujours avant 18 ans. Est- ce que la d ficience intellectuelle se gu rit? Puisque la d ficience intellectuelle n est pas une maladie, elle ne peut se gu rir. Toutefois, par le biais de soutien et de stimulation et en adaptant l environnement, la personne peut augmenter son d ficience intellectuelle est-elle un probl me de sant mentale?Il importe de ne pas confondre la d ficience intellectuelle, qui est un tat, avec un probl me de sant mentale, qui est une maladie. Ce sont deux choses diff rentes qui peuvent coexister chez certains individus. Comme pour toute autre personne, celles qui ont une d ficience intellectuelle peuvent tre affect es par des troubles psychologiques tels les troubles motionnels, comportementaux, affectifs, anxieux et de personnalit . Cette coexistence ne se retrouve cependant pas syst matiquement chez les personnes ayant une d ficience intellectuelle.

5 1011La d ficience intellectuelle peut-elle tre associ e d autres types de probl mes? La d ficience intellectuelle peut effectivement coexister avec d autres conditions. Des personnes pr sentant une d ficience intellectuelle peuvent en m me temps vivre avec un trouble du spectre de l autisme, avec la paralysie c r brale, avoir un trouble d ficitaire de l attention, faire de l pilepsie, type d environnement social dans lequel les personnes pr sentant une d ficience intellectuelle vivent a-t-il une influence sur leur fonctionnement?Un environnement social qui favorise un soutien personnalis a le potentiel d am liorer le fonctionnement et le d veloppement de l individu, notamment l estime de soi, le bien- tre, la fiert . Plus un environnement offre un soutien adapt une personne, plus elle a de possibilit s de se d velopper. 12Qu en est-il des droits des personnes pr sentant une d ficience intellectuelle? La Charte canadienne des droits et libert s ainsi que la Charte qu b coise des droits et libert s de la personne soutiennent que tous les humains ont les m mes droits.

6 L article 10 de la charte qu b coise pr cise, par exemple, que Toute personne a droit la reconnaissance et l exercice, en pleine galit , des droits et libert s de la personne, sans distinction, exclusion ou pr f rence fond e sur (..) le handicap ou l utilisation d un moyen pour pallier ce handicap . Il y a discrimination lorsqu une telle distinction, exclusion ou pr f rence a pour effet de d truire ou de compromettre ce droit. Les personnes qui vivent avec une d ficience intellectuelle ont donc le droit de b n ficier des m mes conditions que tous, et ce, dans les diff rentes sph res de leur vie comme : > tudier dans des tablissements r guliers qui favorisent leur apprentissage et leur autonomie >Travailler et tre r mun r es pour leur travail >Se loger et se sentir en s curit >D velopper leur plein potentiel >Faire leurs choix et prendre leurs d cisions >Se divertir, s amuser > tre soign es13Re oivent-elles de l aide dans l exercice de leurs droits?Comme beaucoup de gens, les personnes qui vivent avec une d ficience intellectuelle ont besoin d aide pour exercer leurs droits.

7 Souvent, cette aide est prodigu e par un membre de la famille ou un proche. Si la personne est d clar e inapte et que ce type de soutien n est pas possible ou suffisant, la loi pr voit alors la possibilit de mettre en place un r gime de protection. Ce r gime permet qu une autre personne agisse comme repr sentant l gal pour la personne qui vit avec une d ficience intellectuelle, dans son int r t, en prenant des d cisions ad quates pour elle. Par exemple, pour administrer ses biens, s assurer qu elle b n ficie de bons soins, qu elle puisse avoir une bonne ducation. On parle alors de tutelle ou de curatelle. Cette fonction peut tre exerc e par un parent, une s ur, un fr re, un proche ou une soci t de fiducie. S il n y a personne de confiance dans l entourage de la personne inapte, c est alors le Curateur public qui s en occupe. Des organismes comme l Office des personnes handicap es du Qu bec ainsi que les associations de parents et de personnes vivant avec une d ficience intellectuelle peuvent galement les soutenir dans leurs d marches.

8 1415 Comment agir en pr sence d une personne qui a une d ficience intellectuelle? En faire moins, c est souvent en faire plus. Il faut agir comme vous agiriez avec n importe qui d autre! Des gestes simples, empreints d humanit , de modestie, constituent souvent une bonne base de d part. Diff rents conseils peuvent aussi tre mis. Du nombre, recensons : Communiquer avec elle : s adresser la personne directement plut t qu son accompagnateur si celle-ci est accompagn e. Lui parler normalement, sans l infantiliser. Utiliser des phrases courtes afin de maximiser la compr hension. Utiliser au besoin des outils visuels, des gestes. Poser des questions ferm es, par exemple une question dont la r ponse est oui ou non. tre patient, lui laisser du temps pour assimiler l information et pour r pondre. Au besoin reformuler, parler plus lentement et demander la personne ce qu elle a compris. Cultiver son autonomie. Ne pas faire les choses la place de la personne et lui offrir de l aide au besoin, en lui demandant si celle-ci aimerait de l aide.

9 Ne pas porter de jugement : Ne pas pr sumer des incapacit s ou des capacit s de la personne. Ne pas porter de jugement sur des choix qui pourraient ne pas correspondre au groupe d ge de la son rythme : que ce soit lors de d placements avec la personne ou dans le cadre d une conversation, il est important de suivre le rythme de la personne. tre respectueux. sont les clich s, les fausses croyances viter?Il faut, l comme ailleurs, se m fier des phrases toutes faites, des g n ralit s. Du nombre, on recense : Ils ne sont pas conscients qu ils ont une d ficience intellectuelle (ils ne savent pas ce qui leur arrive)Rien n est plus faux. La personne qui a une d ficience intellectuelle comprend que son rythme d apprentissage est plus lent. Elle per oit le regard des autres en ce qui a trait sa diff rence et peut en souffrir. Les personnes qui ont une d ficience intellectuelle ne peuvent pas apprendre, aller l cole et travailler Rien n est impossible. En ayant les bons outils et ayant le support de sa famille, de ses proches et de la soci t , des personnes ayant une d ficience intellectuelle peuvent aller l cole, apprendre lire, crire, travailler et m me vivre en appartement.

10 Cela arrive tous les jours! Il est vrai cependant que cela peut leur prendre plus de temps qu aux sont d ternels enfants (des enfants pris dans des corps adultes)Les personnes ayant une d ficience intellectuelle vieillissent elles aussi. L autonomie, la vie amoureuse, la vie sexuelle, avoir un travail, une vie sociale, vivre en appartement se posent, pour elles aussi, comme de possibles jalons de l existence. Les adultes ayant une d ficience intellectuelle prouvent ainsi des envies qui chappent aux enfants. Contrairement eux, elles ont accumul de l exp rience tout au long de leur sont des personnes limit esChez une m me personne, les limitations coexistent avec des forces. Ne pas observer ces forces, c est ne voir qu un seul c t de la m daille. 1718 Comment aider les personnes qui ont une d ficience intellectuelle s panouir? >Se pr senter >Pr senter les gens qui nous entourent >S informer sur les int r ts de la personne >Proposer des activit s ou des t ches qui l int ressent et qui mettent en valeur ses forces et capacit s >Prendre le temps de parler la personne >Utiliser le renforcement positif19 Remerciements Formation AlterGo, Association de Montr al pour la d ficience intellectuelle (AMDI), Parents pour la d ficience intellectuelle (PARDI), Les Jumeleurs / espace communautaire (LJEC)Martin Caouette, Ph.