“Recursos Educativos Multimedia”. - itslearning

1 Presenta: Recursos Educativos Multimedia .MPLO PATRICIA LIZETTE GONZ LEZ P REZCONSULTOR EN TECNOLOG A EDUCATIVAMAYO 2017 AGENDA Introducci n. Qu es un Recurso Educativo Digital/Multimedia y un Recurso Educativo Abierto? Clarificaci n de conceptos. Corrientes pedag gicas que los sustentan. Ventajas y Desventajas de los Recursos Educativos Multimedia. Licencias Clasificaci n de los REM. B squeda de REM. Algunos repositorios de REA. Producci n de REM. Conclusi n. Bibliograf N Apoyosparaladocenciaeninternet. Or genesdecontenidomultimediaqueseempez autilizareneducaci n.

2 Necesidaddeincorporarmaterialesdigitales alaeducaci nycapacitaci ndelosdocentesenelusodelasTIC. Transformaci ndecontenidosenformatostradicionalesafor matosdigitalesparae-Learning. MITyUNESCO. QU ES UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL/MULTIMEDIA Y UN RECURSO EDUCATIVO ABIERTO?Clarificaci n de conceptos LaInformaci nmultimediaserefiereaunconjuntodediferen testiposb sicosdecontenido,comotexto,audio,im genes,animaci nyv ndedatosdiferenteparaalmacenamientoytran smisi n. QU ES UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL /MULTIMEDIA Y UN RECURSO EDUCATIVO ABIERTO?

3 Clarificaci n de conceptos n de conceptos Los recursos Educativos digitales est n hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisici n de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situaci n desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos (Garc a, 2010).Clarificaci n de conceptos Adiferenciadelosmediosquetienenunsoporte tangiblecomoloslibros,losdocumentosimpre sos,elcineylaTV,losmediosdigitalesconsti tuyennuevasformasderepresentaci nmultimedia(enriquecidaconimagen,sonidoy videodigital)

4 ,paracuyalecturaserequieredeuncomputador ,undispositivom vilyconexi Educational Resources o Recursos Educativos Abiertos Losrecursoseducativosdelibreaccesosonmat erialesdeense anza,aprendizajeoinvestigaci nqueseencuentraneneldominiop blicooquehansidopublicadosconunalicencia depropiedadintelectualquepermitesuutiliz aci n,adaptaci nydistribuci ngratuita(UNESCO,2012). Seg nladefinici ndelIEEEL earningTechnologyStandardsCommittee,unob jetodeaprendizajees cualquierentidad,digitalonodigital,quepu edeserusadoyre-usadooaplicarsecomorefere nciaparaelaprendizajeapoyadoentecnolog a(2013).

5 Los REA en M xico y Latino Am rica En Am rica Latina tenemos los primeros casos que abrazan este movimiento a partir del 2007 con la iniciativa del Tecnol gico de Monterrey (M xico) conocida entonces comoKnowledgeHub, actualmenteTEMOA ( ), que es un cat logo indexado de REA tanto en espa ol como en ingl s a nivel mundial. RELPE (Red Latinoamericana de Portales Educativos ) con 24 pa ses miembros, cuyo objetivo es compartir recursos Educativos y software abierto para apoyar la docencia. Brasil. Proyecto a nivel nacional para impulsar el desarrollo de repositorios.

6 Universidad de la Rep blica (Uruguay) y Universidad de la Plata (Argentina). Mandato institucional para difundir producci n cient fica y acad mica en acceso de Aprendizaje. Esunaentidadquecontieneprincipalmenteuna informaci nenformatodigital,yaquebuscasureutilizac i nendiversasplataformastecnol gicasparalosprogramasadistancia. Leinteresagenerarconocimientos,habilidad esyactitudes,(porquepromuevelaformaci ndeaprendizajesintegralesdondeseincluyac adaunadelas reasdelconocimiento), de Aprendizaje. LoimportantedelosobjetosdeaprendizajeOAe staenlaformaci ndeaprendizajessignificativosenelsujeto, adem sdebecorresponderconlarealidad,apesardev enirdelatecnolog asevinculanconlaPedagog a.

7 Loconformandoscomponentes: Pedag gico. Tecnol gico. Esunsistemadegesti ndeaprendizaje,eselsoftwareencargadodela administraci ndelasactividadesdeense anzanopresenciales. Funcionesm sdestacadas: Gesti ndeusuarios Gesti ndecontenidos. Realizaci ndeprocesosdeevaluaci n Posibilitaci ndeserviciosdecomunicaci neinteracci nentreusuarios Realizaci ndeinformes,etc. Algunos:m dulosdecreaci ndecontenidos.(Alassafetal.,2014)LMS: Learning Management digitales y Repositorios. BibliotecaDigital:colecci adidoparalosusuarios,comolarevisi noevaluaci digitales y Repositorios.

8 Repositorios:Esunalmac nparagarantizarlapreservaci ndelainformaci ,serefierealalmacenamientodelosdocumento sgeneradosporlosmiembrosdeunainstituci n,existentambi nrepositoriostem PEDAG GICAS SUSTENTAN A LOS REMM Condicionamientooperante Ensayoyerrorconrefuerzosyrepetici n. Asociacionismo. Ense anzaprogramada. Teor adelProcesamientodelaInformaci PEDAG GICAS SUSTENTAN A LOS REMM Experimentaci ndirectasobrelarealidad. Aprendizajeporpenetraci ncomprensiva. Pr cticadelainducci n. Estrategiasheur sticas,pensamientodivergente. Curr culumenespiral.

9 AprendizajesignificativodeAusubelyNovak. Relaci ndelosnuevosconocimientosysaberesprevios . Utilizaci ndeorganizadoresprevios. Diferenciaci n-reconciliaci nintegradora. PEDAG GICAS SUSTENTAN A LOS REMM Enfoquecognitivo(Merril,Gagn ,Solom n,etc.) Elaprendizajeesunprocesoactivo. Condicionesinternasyexternas. Construcci ndelpropioconocimientomediantelainteracc i nconstanteconelmedio. Reconstrucci PEDAG GICAS SUSTENTAN A LOS REMM Socio-ConstructivismodeVygotski. Importanciadelainteracci nsocialydecompartirydebatirconotroslosap rendizajes.

10 Incidenciaenlazonadedesarrollopr ximo. Andamiaje Aprendizajecolaborativo. Aprendizajesituado. Conectivismo:teor DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS Educativos MULTIMEDIA Estosmaterialesgeneranenlosalumnos:inter s,motivaci n,desarrollodelainiciativa,mayorcomunica ci nyaprendizajecooperativo. Losmaterialesmultimediainteractivos,perm itenpasardeloinformativoalosignificativo ,medianteelan lisis,lapr cticaylaretroalimentaci DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS Educativos MULTIMEDIA Supotencialparamotivaralestudiantealalec turaofreci ndolenuevasformasdepresentaci nmultimedial,formatosanimadosytutoriales parailustrarprocedimientos,videosymateri alaudiovisual.