se former autrement - Le CNFPT | Centre National …

1 Quand les talentsgrandissent,les collectivit sprogressentdocument destination des services rH/formation des collectivit sse former autrementvoir l interview Les usages de la p dagogie pour adulte voluent et montrent l int r t d utiliser d autres m thodes d apprentissage permettant plus d interactions, de l autoformation, une individualisation des parcours, un acc s plus rapide la formation et un apprentissage aller dans le sens de ces volutions et placer ainsi stagiaire de sa formation, le CNFPT s est engag dans un travail de recomposition p dagogique d une partie de son offre de services.

2 Il d veloppe en 2018 des p dagogies actives, enrichies et invers s agit de poursuivre la diversification des modalit s d apprentissage, d enrichir les temps en pr sentiel, notamment gr ce aux nouvelles possibilit s offertes par le d veloppement du num rique, d inverser la p dagogie en donnant acc s des ressources avant un premier temps en pr sentiel, et de combiner diff rentes est ainsi une offre de formation qui s amplifie pour couvrir des besoins sp cifiques, prolonger ou accentuer l efficacit des formations en pr sentiel et s adapter aux contraintes temporelles et g ographiques des pr sent document a t r alis avec l indispensable regard de responsables formation / RH de collectivit s l occasion de r unions de travail organis es sur tout le territoire par les quipes du CNFPT .

3 Il a pour objectif de vous accompagner dans l animation de votre politique de formations plus actives, interactives et enricHies dans l int r t professionnel des tementResponsable formation, Ville d Evry Evry, il nous a sembl int -ressant de travailler conjoin-tement l volution de cette offre, la mani re dont nous allions traiter les questions de formation avec ses nouvelles modalit s mais aussi comment le CNFPT allait nous accompa-gner. Catherine Simond velopper le travail collaBoratifmultiplier les ressources numeriquesapporter de la diversit dans les modalit s p dagogiques+ d interactions+ d autoformationweBinairesDes conf rences en ligne, sous forme de classe virtuelle, autonomes (1 heure, 1 th me, 1 ) ou int gr es des parcours de formation plus large.

4 Adobe Connecte-communaut s tHematiquesUn r seau professionnel territorial d apprentissage Th matiques ou m tiers, elles couvrent les grands champs de l action publique locale et permettent de s informer, partager et se former entre pairs. Innovation publique, management, social, culture, environnement, urbanisme, politique de la ville, affaires juridiques ou sant .. Il y a forc ment une e-communaut susceptible d int resser les de votre collectivit . dispositifs de formationformations en pr sentielLes temps de formation en pr sentiel reste un dispositif majoritaire.

5 Ces formations en pr sentiel se dynamisent en int grant des m thodes d apprentissage plus interactives. Elles int grent davantage des outils num riques et peuvent permettre de mieux faire le lien avec les situations professionnelles de formations mixtesLes actions de formation mixtes proposent des temps distance et des temps en pr sentiel. Par exemple, une session distance permettra de transmettre un ensemble d informations et de connaissances avant le regroupe-ment en pr sentiel. Les connaissances acquises pourront tre valid es par un quiz et pourra alors se concentrer sur les tudes de cas pratiques, les simulations, jeux de r les, interpr tation des Une session distance peut galement se d rouler apr sune session en pr sentiel, venant ainsi prolonger et/ou valider les connaissances distanceUn dispositif de formation distance combine et orga-nise des ressources au sein d un sc nario p dagogique visant atteindre des objectifs d apprentissage pour les stagiaires.

6 Il permet aussi aux de b n ficier d un accompagnement plus important sous forme d un tutorat qui peut tre collectif ou individuel, synchrone ou exemples : Organisation des op rations lectorales, en libreacc s sur ; Transfert des Pacs aux mairies ; Sur les grandes causes port es par le CNFPT , en libreacc s sur Formadist minaires de formation en ligne (mooc)Les s minaires en ligne (MOOC) sont des dispositifs deformation qui r pondent une structuration type. Chaques minaire est structur entre quatre et dix s ances misesen ligne au rythme de 1 s ance par semaine.

7 Chaque s ance comprend des vid os et/ou des animationsnum riques, des exercices d auto- valuation, un dossierdocumentaire et un forum de discussions. Des s mi-naires sur des th matiques techniques (r gie, SIG, mon-naies ) et sur des fondamentaux (de la fonction publique territoriale, de l organisation territoriale, des politiques publiques locales,..) sont propos s. Plateforme Fun s de stageLes e-communaut s de stage viennent en appui d une formation et permettent d enrichir la p dagogie en amont, pendant et en aval de la formation.

8 Les y ont un r le central puisqu il s agit d un espace num riqued apprentissage et d un r seau, reposant notamment sur le principe de la p dagogie invers e, dans lequel les vont pouvoir interagir (entre et avec l quipe p dagogique), changer des documents, consulter des ressources p dagogiques, Formadist + autonomieL devient de ses apprentissages, s organise selon ses propres contraintes. En apprenant par l change avec ses pairs, avec l ou sur son lieu de travail, d veloppe des comp tences qui impactent son travail au quotidien.

9 Gain de temps et souplesseL peut fractionner son temps de formation, selon son rythme et peut l int grer son temps de travail. moins de d placementL part en formation sur une dur e plus courte, voire pas du tout. La contrainte de l loignement g ographique est ainsi lev e. un cHoix plus largeL b n ficie d une plus grande vari t de ressources, que ce soit de la vid o, de l audio ou de l crit. un acc s plus rapide la formationSur des questions li es l actualit notamment, l b n ficie d un acc s l information plus rapide avec l usage des outils num riques.

10 Renforcer les partages d exp riencesL travaille de mani re plus active, ses apprentissages sont davantage tourn s sur ses pratiques professionnelles. des comp tences transf raBlesL acquiert une capacit apprendre en autonomie, utiliser des ressources en ligne, et travailler en mode collaboratif. une acculturation de au num riquePour les loign . des usages du num rique, le CNFPT int gre dans certaines de ses formations en pr sentiel des s quences d di es l utilisation des outils num exemple vid o regarders minaire en ligne (mooc)ressource lireResponsable formation, Conseil d partemental de la Creuse L agent va tre acteur de la formation, en la pr parant, en ayant acc s des ressources avant, il va pouvoir se poser les bonnes questions.