Section - Gecif.net

1 TD : Les outils graphiques d expression pour l analyse fonctionnelle des syst mes Page 1 / 10 Section : S Option : Sciences de l ing nieur Discipline : G nie lectrique Les outils graphiques d expression pour l analyse fonctionnelle des syst mes Domaine d application : Repr sentation conventionnelle des syst mes Type de document : Travaux Dirig s Classe : Premi re Date : L objectif de ce TD est de d couvrir les diff rents moyens d expression et les diff rents graphiques utilis s en analyse fonctionnelle. Durant ce TD vous allez d couvrir plusieurs graphiques utilis s en analyse fonctionnelle, et vous r pondrez aux questions directement sur les feuilles de l nonc qui ne sont pas des feuilles de brouillon, et qui vous serviront de document de r f rence par la suite. I Diff rence entre un produit et un syst me Commen ons par rappeler la d finition d un besoin : Le besoin est une n cessit ou un d sir prouv par un utilisateur.

2 I 1 Compl tez la phrase suivante donnant la d finition d un produit. Vous utiliserez les mots r pondre, produit, utilisateur, besoin et disposition, et vous veillerez ce que votre phrase ait un sens : Un .., c est ce qui est mis la .. d un .. pour .. un .. Il existe 2 types de produits : les produits dit techniques , utilisant plusieurs sciences de l ing nieur, que l on appelle aussi des syst mes les produits non techniques , appel s simplement des produits Pour chacun des produits ci-dessous, indiquez s il s agit d un syst me ou pas en cochant la case correspondante, et donnez le besoin auquel il r pond : Nom du produit Type de produit Besoin auquel r pond le produit une fourchette ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me des chaussures ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me un four lectrique ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me un sachet en plastique ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me un passage niveau ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me une brosse dents ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me une navette spatiale ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me une olienne ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me un crayon ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me une cassette vid o ce produit est un syst me ce produit n est pas un syst me L analyse fonctionnelle s

3 Applique aussi bien un produit qu un syst me. TD : Les outils graphiques d expression pour l analyse fonctionnelle des syst mes Page 2 / 10 II Qu est-ce que l analyse fonctionnelle d un produit ? L analyse fonctionnelle d un produit (ou d un syst me) consiste d crire le r le et le fonctionnement du produit, en se posant les 3 questions fondamentales suivantes : Pourquoi et pour qui le produit a-t-il t invent ? Quels sont les liens entre le produit et son environnement ? Quelles solutions techniques ont t retenues pour r aliser le produit ? Pour r pondre ces questions, on peut utiliser diff rents moyens d expression crite : du texte des images des tableaux des graphiques des photos des croquis des synoptiques etc. Pour normaliser la communication crite entre les diff rents acteurs d un produit (le concepteur, l utilisateur, le technicien, le commercial, etc.)

4 , un graphique particulier a t mis au point pour r pondre chacune des 3 questions fondamentales. Il existe donc 3 graphiques diff rents, r pondant chacun une question pr cise ; nous allons d couvrir ces 3 outils d expression travers ce TD. III 1 re question fondamentale : Pourquoi et pour qui le produit a-t-il t invent ? Cette 1 re question va nous permettre de trouver : la fonction globale du syst me (Pourquoi le syst me a-t-il t invent ?) la mati re d uvre du syst me (Sur quoi le syst me agit-il ?) l utilisateur privil gi du syst me (A qui le syst me rend-il service ?) On pr sente les r ponses ces 3 questions sous la forme du graphique suivant, appel un diagramme b te cornes : A qui rend-ilservice ?Sur quoi agit-il ?Nom duproduitDans quel but ? Diagramme b te cornes d un produit Le diagramme b te cornes permet de repr senter graphiquement l expression du besoin.

5 Voyons des exemples de diagrammes b te cornes , travers 4 produits diff rents. TD : Les outils graphiques d expression pour l analyse fonctionnelle des syst mes Page 3 / 10 Voici par exemple le diagramme b te cornes d un appareil photo : Rend service auphotographeAgit sur unephotoAppareil photoDans le but de prendre une photo Diagramme b te cornes d un appareil photo III 1 A partir des informations fournies par le diagramme b te cornes de l appareil photo, r pondez aux 4 questions suivantes : A quel produit ce diagramme b te cornes fait-il r f rence ? .. A qui le produit rend-il service ? .. Sur quoi le produit agit-il ? .. Dans quel but le produit a-t-il t invent ? .. III 2 Nous allons maintenant dessiner le diagramme b te cornes d un distributeur automatique de boissons. Il faut commencer par se poser 4 questions sur le produit.

6 Reliez ci-dessous chaque question pos e sa r ponse : Questions se poser : R ponses : Quel est le produit tudi ici ? des boissons A qui le produit rend-il service ? distribuer des boissons Sur quoi le produit agit-il ? un distributeur automatique de boissons Dans quel but le produit a-t-il t invent ? une personne qui a soif III 3 Compl tez ci-dessous le diagramme b te cornes du distributeur automatique de boissons : Diagramme b te cornes du distributeur automatique de boissons Bouton MENTHEB outon CASSISD istributeurautomatiquede boissonsIntroduction des pi cesRendu de la monnaieDistributionde laboissonMENTHE : 0,2 CASSIS : 0,5 Synoptique du distributeur de boissons III 4 R fl chissons maintenant au diagramme b te cornes d une station automatique de lavage de voitures. Reliez, sur la page 4, chacune des 4 questions pos es sa r ponse.

7 Attention, il vous est propos 8 r ponses, mais seulement 4 d entres elles sont utiliser. TD : Les outils graphiques d expression pour l analyse fonctionnelle des syst mes Page 4 / 10 Questions se poser : R ponses propos es : l eau Quel est le produit tudi ici ? le m canicien laver la voiture A qui le produit rend-il service ? le produit de lavage une station automatique de lavage Sur quoi le produit agit-il ? le garagiste la voiture Dans quel but le produit a-t-il t invent ? l automobiliste III 5 Compl tez ci-dessous le diagramme b te cornes de la station automatique de lavage : Diagramme b te cornes de la station automatique de lavage Synoptique de la station automatique de lavage III 6 Un oblit rateur de tickets d autobus est un appareil permettant au voyageur de composter son ticket lorsqu il monte dans le bus.

8 Quand un voyageur ins re son ticket dans l oblit rateur, la machine perce un trou dans le billet afin de le valider. Nous allons dessiner le diagramme b te cornes d un oblit rateur de tickets d autobus. Compl tez le tableau suivant, en crivant les 4 questions qu il faut se poser avant de dessiner un diagramme b te cornes , et inscrivez vos r ponses en face de chaque question : Questions se poser R ponse dans le cas de l oblit rateur III 7 Compl tez le diagramme b te cornes de l oblit rateur de tickets d autobus : Diagramme b te cornes de l oblit rateur de tickets d autobus TD : Les outils graphiques d expression pour l analyse fonctionnelle des syst mes Page 5 / 10 IV 2 me question fondamentale : Quels sont les liens entre le produit et son environnement ? Cette 2 me question va nous permettre de trouver : les fonctions de service du produit les diff rents l ments pr sents dans l environnement du produit On appelle fonctions de service d un produit, les diff rentes fonctions attendues du produit.

9 Pour trouver les diff rentes fonctions de service d un produit, il faut se poser la question suivante : Quelles t ches le produit doit-il effectuer pour r pondre au besoin ? IV 1 Exemple avec un passage niveau automatique : Le besoin que l on avait le jour o on a invent le passage niveau automatique tait la protection de la travers e des voies. La fonction globale d un passage niveau automatique est donc prot ger automatiquement la travers e des voies . Mais pour r aliser cette fonction (c est- -dire pour r pondre au besoin pour lequel le passage niveau a t invent ), le syst me doit tre capable d effectuer les 4 t ches suivantes : FS1 : d tecter la proximit d un train FS2 : avertir l automobiliste de la proximit d un train (par un signal sonore et lumineux) FS3 : actionner les barri res FS4 : prot ger les automobilistes contre les collisions avec les trains Ces 4 t ches que doit r aliser le passage niveau sont appel es les fonctions de service du syst me.

10 On les note FS1 FS4 (FS signifiant Fonction de Service). Quels sont les diff rents l ments pr sents dans l environnement du syst me passage niveau automa-tique ? Il s agit des 3 l ments suivants : l automobiliste le train les barri res Comme le montre le diagramme suivant, appel diagramme pieuvre , chaque fonction de service du syst me met en relation, avec le syst me, 1 ou 2 l ments de l environnement : Passage niveauautomatiquel'automobilisteles barri resle trainFS3FS2FS1FS4 Diagramme pieuvre du passage niveau automatique En utilisant les informations donn es par le diagramme pieuvre du passage niveau automatique, compl tez les phrases suivantes : La fonction de service .. met en relation le syst me avec les barri res. La fonction de service FS2 met en relation le syst me avec .. TD : Les outils graphiques d expression pour l analyse fonctionnelle des syst mes Page 6 / 10 La fonction de service FS1 met en relation le syst me avec.