Student Workbook - Rosetta Stone

1 ESPA OLSPANISHL evel 5 Student Workbook SPANISH LATIN AMERICA Level 5 Student Workbook Rosetta Stone 2009 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. 7201000 LATIN AMERICAESPA OLSPANISHLATIN AMERICAL evel 5 Student Workbook 978-1-60829-305-6 All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes only, and Rosetta Stone Ltd. makes no guarantees, representations or warranties, either express or implied, about the information contained within the document or about the document itself. Rosetta Stone , Language Learning Success, and Dynamic Immersion are trademarks of Rosetta Stone 2009 Rosetta Stone Ltd. All rights in the United States of StoneHarrisonburg, Virginia USAT (540) 432-6166 (800) 788-0822 in USA and CanadaF (540) to use the Rosetta Stone Student WorkbookThis Rosetta Stone Student Workbook contains exercises to help enhance a Student s learning experience. The activities in this Workbook provide an opportunity for learners to practice their language skills through reading and writing exercises that reinforce the concepts covered in the Rosetta Stone pages and quizzes in this Workbook are ordered by Unit and Lesson and correspond directly to the Units and Lessons covered in the Rosetta Stone learning resources are available as Adobe PDF files on the Rosetta Stone Supplemental Education Materials CD-ROM, including: Tests Answer Keys Instructions for english Speakers Course Contents An eletronic version of this workbookAll files provided on the Supplemental Education Materials CD-ROM may be printed for personal use and are intended to complement Rosetta Stone software Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lecci n 1, Ejercicio 1 Secci n 1.

2 Dibuja un c rculo alrededor de la opci n correcta. Sigue el ejemplo: Las muchachas (empujaron / jalaron) sus maletas y caminaron muy r pido en el aeropuerto porque el avi n estaba por salir. 1) Tuvimos que (empujar / levantar) el carro porque el motor no ) Cuando camino con mi perro, l me (jala / empuja) mientras corre, y no puedo pararlo. Es demasiado grande y fuerte. 3) Primero (empujaremos / llevaremos) los paquetes hasta la furgoneta, con mucho cuidado para que no se rompan, y despu s los ) La mam (levanta / empuja) al ni o y lo lleva en sus ) Para abrir esta puerta se debe (levantar / jalar) muy fuerte porque es muy ) (Levanten / Caven) las cajas con cuidado, por n 2. Encuentra las palabras del recuadro que est n escondidas en la sopa de letras. Las palabras pueden estar escritas en forma horizontal, vertical y diagonal, en cualquier direcci n. Sigue el ejemplo: acerocompa iaconstrucci nf bricamadereramanufactureramineramodanego ciospetroleraproducir ASOICOGENCAERTULSWCRTBJKLOPZCAEHCMOPWEPE TROLERAASDKAYTAFDLEASXRQROUKUNSRUCOPRTAF ROANMPIUJWHN ICCURTSNOCELFOSERTEUBACOWMORRPAUTFTORECA PBRTUOJACQUUZTQK RELSBERAQTTOVACUAXROMEAIOCOAUNMIOIZCHIAJ CIQISXRMN IPVWNDFUE UREDELIAOSHEKHDSDEWBFFRADPJFRQJOOULAD YYASEMIAEGREADOMCFZRISUOERVPLORUIOPAVONE ACTUEGICMAYTRGLOAAPCSAERTUAREREDAMDFA2 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lecci n 1, Ejercicio 2 Secci n 1.

3 Elimina la palabra que no pertenece al grupo. Sigue el ejemplo: vender comprar producir arreglar1) carb n gasolina pl stico madera2) cami n taxi gr a montacargas3) linterna pala furgoneta cuerda4) madera moda ropa joyas5) r o oc ano lago bosque6) barco avi n tren bicicleta 7) leche sol agua vientoSecci n 2. Usa las palabras de la secci n 1 para completar las oraciones en esta secci n. Cada secuencia de la secci n 1 corresponde a la oraci n equivalente (secuencia 1 = oraci n 1). Puedes utilizar cualquiera de las palabras de la secuencia, no s lo la eliminada en la secci n anterior. Sigue el ejemplo: Nosotros producimos acero y lo usamos para hacer ollas y sartenes que despu s _____ a las tiendas grandes del pa ) Antes las joyas eran s lo de oro y plata. Hoy la industria manufacturera usa _____ para producir aretes, collares y pulseras muy ) Aunque los montacargas pueden levantar cajas pesadas, es mejor usar un _____ cuando se quieren transportar muchas cajas pesadas por kil ) Trabajar en la industria minera puede ser peligroso porque no hay mucha luz en las minas.

4 Por eso es importante tener una buena _____ con pilas ) En la construcci n de techos se usa mucho la _____, aunque a veces se usa tambi n el vidrio, el pl stico y el ) Los barcos que transportan cargas muy pesadas navegan siempre por _____s o por oc ) Por ahora, el _____ es el tipo de trasporte m s r pido que hay. Qui n sabe qu pasar en unos a os!7) Aunque en algunos lugares s se usan el sol, el _____ o el viento para generar energ a, todav a hay muchos pa ses que no los Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lecci n 1, Ejercicio 3 Secci n 1. Usa las palabras del recuadro para completar el texto. Sigue el ejemplo:Me llamo Alberto, y tengo una f brica de _____. Hace diez a os que empec este negocio. Muchas veces la madera se usa para producir _____ para techos, _____ para dejar entrar el sol a los cuartos y _____ para poner la vajilla en la cocina. La industria de la construcci n es la m s interesante. Pero tambi n vendemos la madera a otras industrias que producen _____ y _____ para restaurantes, donde pueden sentar a sus clientes; tambi n producen _____ de oficina.

5 Trabaj mucho tiempo como empleado en una f brica de _____ y otros metales, hasta que un d a pens hacer lo que siempre me hab a gustado: trabajar en la industria _____ y tener mi negocio. Eleg la madera porque es algo que vive, que cambia, como la gente, por lo menos como n 2. Ahora responde a las preguntas con la informaci n del p rrafo anterior. Sigue el ejemplo: Cu nto hace que Alberto tiene su negocio? _____1) Cu l es la industria que m s le gusta a Alberto? _____2) Qu hac a antes? _____3) Cu ntos a os trabaj como empleado en su primer trabajo? _____4) Por qu prefiere trabajar con madera? _____acero puertas escritorios madera mesassillas maderera ventanas alacenas tablasmaderaHace diez a Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lecci n 1, Ejercicio 4 Secci n 1. Usa la palabra entre par ntesis para completar la oraci n. Sigue los ejemplos: Me gusta el vestido que _____ la flor. (tener) Quiero un vestido que _____ flores. (tener)1) A.

6 Compr un montacargas que _____ cajas muy pesadas. (levantar) B. Busco un montacargas que _____ cajas muy pesadas. (levantar)2) A. No creo que esta pala _____ de acero; no parece de metal. (ser) B. La pala que me diste no _____ de acero; es de pl stico. (ser)3) A. Si ustedes no _____ m s fuerte no podremos encender el carro. (empujar) B. Necesito que ustedes _____ m s fuerte si queremos que el carro encienda. (empujar)4) A. Todos tenemos carros que _____ con gasolina. (funcionar) B. Espero comprar un carro que no _____ con gasolina. (funcionar)5) A. Recibimos un armario que _____ hecho de madera producida en China. (estar) B. Quiero un armario que _____ hecho de madera producida en China. (estar)Secci n 2. Decide qu usar as para .. Sigue el ejemplo: .. levantar veinte cajas, todas al mismo tiempo. _____1) .. cavar en el jard n de tu casa y plantar un rbol. _____2) .. entregar paquetes, cartas y postales. _____3) .. asar comidas si est s acampando. _____4) .. levantar un cami n.

7 _____5) .. entregar el peri dico. _____6) .. empujar mucha tierra de un lugar a otro. _____7) .. cavar en el jard n sin tener las manos sucias. _____8) .. jalar un piano de la calle a un primer piso. _____Secci n 3. Marca con una los objetos que se pueden producir de acero. Pon una X al lado de aquellas cosas que no. Sigue los ejemplos: una alacena _____ zapatos _____1) un plato _____2) un vaso _____3) un libro _____4) un fregadero _____5) una olla _____6) un cubo _____7) un refrigerador _____8) joyas _____9) ropa _____10) tubos _____tienetengaun montacargas X5 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lecci n 1, PruebaSecci n 1. Usa las palabras del recuadro para completar el di logo entre el se or y la se ora Urrutia y su arquitecta. Sigue el ejemplo: Se or Urrutia: Bienvenida a nuestra casa! Arquitecta: Buenos d as, _____ est n? Se ora Urrutia: Bien, gracias. Arquitecta: Ustedes dir n c mo puedo _____. Se or Urrutia: Quisi ramos hacer algunos _____ a nuestra casa.

8 Se ora Urrutia: S , no gustar a _____ una piscina detr s de la casa. Se or Urrutia: Tambi n queremos una sala de estar m s grande con muchas ventanas de _____ y madera para poder ver el r o y los _____ que pasan debajo del puente de _____ todos los d as. Arquitecta: Entiendo. Para la piscina necesitaremos una _____ que cave la tierra y la ponga en un _____ que la transporte a otro lugar. Pero necesitaremos a alguien que cave y _____ ese rbol grande. Se or Urrutia: Bien, no hay problema. _____ a mi esposa le gusta mucho ese rbol, ella quiere m s una piscina nueva para nuestros hijos. Arquitecta: Bueno, podemos transportar el rbol a otra parte de la casa. Se or Urrutia: Qu piensas de la _____ de la arquitecta, Oriana? Se ora Urrutia: Me encanta! S , por favor! Secci n 2. Lee el di logo de la secci n 1. Escribe V si la oraci n es verdadera, F si la oraci n es falsa y ? si no se sabe. Sigue el ejemplo: La arquitecta ya conoc a a los se ores Urrutia. _____1) La arquitecta visita la casa de los se ores Urrutia.

9 _____2) Los se ores quieren construir una piscina y un ba o nuevo. _____3) La arquitecta llam a una compa a de camiones. _____4) Las ventanas deben ser de acero y madera. _____5) La arquitecta no cambiar a las puertas. _____6) Los se ores quieren ver los barcos desde su sala de estar. _____7) La arquitecta cree que es mejor transportar el rbol lejos. _____8) El nombre de pila de la se ora Urrutia es Oriana. _____cami n idea barcos aunque jale cambiosconstruir c mo vidrio ayudarlos acero pala excavadora C mo?6 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 5 Notas 7 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lecci n 2, Ejercicio 1 Secci n 1. Indica d nde se encuentran las cosas. Hay m s de una opci n. Sigue el ejemplo: productos l cteos _____1) libros, diccionarios _____2) un boleto de tren _____3) medicamentos _____4) un collar de plata _____5) una torta y pan _____6) estampillas, paquetes _____7) cheques, monedas, efectivo _____8) pinturas y esculturas _____9) una entrada para un concierto _____10) un martillo _____11) una entrada para una pel cula _____12) videojuegos _____Secci n 2.

10 Dibuja un c rculo alrededor de la opci n correcta. Sigue el ejemplo: Tenemos que (aumentar /disminuir) la cantidad de tomates que producimos si queremos ganar el Festival del ) Esta semana hay menos efectivo en la caja registradora. Si sigue (aumentando / disminuyendo) el dinero, tendremos que ir al ) Si (disminuyes / aumentas) unos kilos, ya no podr s abotonarte el vestido y tendr s que comprarte otro para ir a la ) Si (disminuimos / aumentamos) los precios, nadie comprar nuestros productos y tendremos que cerrar la f ) Necesito (disminuir / aumentar) mi tiempo en las carreras si quiero ganar el ) La temperatura ha (disminuido / aumentado) mucho este invierno. Creo que no ser necesario usar abrigos de ) La polic a necesita que se (aumente / disminuya) el n mero de carros de polic a para poder trabajar en toda la ciudad y no s lo en el ) Este mes se vendieron m s carros y por eso (ha aumentado / ha disminuido) la cantidad de acero que las f bricas est n un supermercado, en un mercado8 Rosetta Stone Workbook Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lecci n 2, Ejercicio 2 Secci n 1.