Studiengang Logopädie - shlr.ch

1 Studiengang Logop dieSchweizer Hochschule f r Logop die RorschachSchweizerische Arbeitsgemeinschaft f r Logop dieHerausgeberinSchweizer Hochschule f r Logop die Rorschach SHLRS eminarstrasse 279400 RorschachFon +41 71 858 71 71 Fax +41 71 858 71 75 Mail Copyright 2016, Schweizer Hochschule f r Logop die Rorschach Alle Rechte vorbehalten!2 Das Berufsbild Logop din / Logop de Logop dinnen und Logop den sind zust ndig f r die Pr vention, Diagnostik, Beratung, Therapie und Evaluation bei allen Arten von St rungen der gesprochenen und geschrie-benen Sprache sowie bei Sprech-, Stimm- und Schluckst arbeiten mit Vorschulkindern, Schulkindern, Jugendlichen und Erwachsenen jeden Alters. Sie kommen mit Menschen aus allen sozialen Schichten und verschiedener Nationalit ten in dinnen und Logop den arbeiten eigenverantwortlich und selbstst ndig.

2 Ihre T tigkeit ist interdisziplin r ausgerichtet. Sie arbeiten eng mit Lehrpersonen, rztinnen und rzten, Psychologinnen und Psychologen, anderen Therapeutinnen und Therapeu-ten und weiteren Fachleuten zusammen. Zur pr ventiven Arbeit der Logop dinnen und Logop den geh rt die Aufkl rung und Beratung von Eltern, Lehrpersonen, anderen Bezugspersonen und Fachleuten. Auch die Durchf hrung von Sprachf rderprogrammen in der Regelschule in enger interdis-ziplin rer Zusammenarbeit dient dem Ziel, Sprachst rungen und deren Folgen vorbeu-gend entgegenzuwirken. Die Erfassung und die Abkl rung von St rungen der gesprochenen und geschriebenen Sprache sowie von Sprech-, Stimm-, und Schluckst rungen mittels standardisierter und informeller Verfahren sind Bestandteil der diagnostischen Arbeit.

3 Logop dinnen und Logop den therapieren evidenzbasiert mittels unterschiedlicher Methoden Personen mit entwicklungs-, unfall- oder krankheitsbedingten St rungen der gesprochenen und der geschriebenen Sprache. Je nach St rungsbild und dessen Ursachen ist die logop dische T tigkeit mehr p dagogisch-therapeutisch oder mehr medizinisch-therapeutisch ausgerichtet. Ziel der Therapie ist die Verbesserung oder Normalisierung der sprachlichen F higkeiten sowie die ad quate Bew ltigung kommu-nikativer h ufigste logop dische Therapieform ist die Einzeltherapie, weil sich die logop dische Zielsetzung, Gestaltung, Methodenwahl, Intensit t und Dauer nach den indivi-duellen Bed rfnissen der zu therapierenden Kinder bzw.

4 Erwachsenen richtet. Die logop dische Therapie unterscheidet sich von der Sprachf rderung. Sie gr ndet auf einer differenzierten Diagnose, ist st rungsspezifisch und mit Beh rden, das Schreiben von Berichten und weitere administrative Arbeiten geh ren ebenso zu den Aufgaben der Logop dinnen und Logop den. Sie doku-mentieren und evaluieren ihre Arbeit und bilden sich permanent weiter. 34 Schweizerische Arbeitsgemeinschaft f r Logop die Schweizer Hochschule f r Logop die RorschachDie Schweizerische Arbeitsgemeinschaft f r Logop die (SAL) ist ein selbstst ndiger logop discher Verband. Der gr sste Teil aller Logop dinnen, Logop den und Sprach-heilschulen der deutschsprachigen Schweiz sowie eine ganze Anzahl am Sprachheil-wesen interessierter Fachleute und Institutionen angrenzender Fachbereiche sind in der SAL zusammengeschlossen.

5 Die SAL ist Tr gerin der Schweizer Hochschule f r Logop die Rorschach (SHLR). Die SHLR ist in der Ostschweiz die einzige von der Schweizerischen Konferenz der kan-tonalen Erziehungsdirektoren (EDK) anerkannte Fachhochschule f r die Ausbildung, Weiterbildung, Forschung, Entwicklung und Dienstleistungen im Fachbereich Logop SHLR bietet Studieng nge in Logop die auf Bachelorstufe an, die angehende Logo-p dinnen und Logop den umfassend auf ihren Berufsauftrag vorbereiten. Der Studiengang Logop die der SHLR entspricht dem Reglement ber die Aner-kennung der Hochschuldiplome in Logop die und der Hochschuldiplome in Psycho-motorik der EDK. Der Studiengang Logop die der SHLR ist schweizerisch SHLR pflegt und institutionalisiert in ihren T tigkeitsfeldern Kooperationen mit der P dagogischen Hochschule St.

6 Gallen (PHSG), mit in- und ausl ndischen Universit -ten, Fachhochschulen, Sprachheilschulen, Berufsverb nden und Institutionen aus der Praxis und nutzt die vielf ltigen Synergien, die sich daraus ergeben. Sie ist Mitglied der Internationalen Bodensee-Hochschule (IBH). 5 Die SHLR versteht Logop die als Integrationswissenschaft mit ausgepr gter Ausrich-tung auf die Praxis. Die Studieninhalte der SHLR sind breit angelegt und wissenschaft-lich fundiert; sie haben einen Praxis- und Studiengang Logop die an der SHLR bef higt die Studierenden zur Durchf hrung pr ventiver Massnahmen, zur selbst ndigen Abkl rung und Diagnosestellung sowie zur Planung, Durchf hrung und Auswertung von F rder- und Therapiemassnahmen bei St rungen der gesprochenen und geschriebenen Sprache, der Stimme und des Schluckens bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.

7 Die SHLR bereitet die Studierenden auf die interdisziplin re Zusammenarbeit sowie die Beratung von Eltern, anderen Bezugspersonen, Lehrpersonen und weiteren Fach-personen Lehrveranstaltungen an der SHLR zeichnen sich durch erwachsenengerechte, zielorientierte Methoden, Organisations und Reflexionsformen aus. Besonderes Gewicht wird auf das Erlernen von effektivem Lern- und Arbeitsverhalten gelegt. Das forschende, projektorientierte Lernen und Arbeiten im Team steht im Vordergrund und setzt bei den Studierenden Eigeninitiative, F higkeit der Selbststeuerung, Neugier und Experimentierfreude voraus .Die SHLR versteht sich als lernende Organisation, die sich weiterentwickelt.

8 Die Dozie-renden sind ausgewiesene Fachpersonen, die sich in ihrem Fachgebiet in Eigenver-antwortung weiterbilden und ihre Studieninhalte aktualisieren. Zur Weiterentwick-lung der SHLR ist die Meinung der Hochschulangeh rigen wichtig, denen ein aktives Mitspracherecht einger umt auf der Grundlage der Normen ISO 9001 und ISO 29990 eingesetzte prozessorien-tierte Qualit tsmanagement sichert die Qualit t von Lehre, Forschung und Entwicklung sowie Dienstleistungen und f rdert auch die Entwicklung eines nachhaltigen Qualit ts-bewusstseins der Weg zum Bachelor-Diplom Der als Vollzeitstudium konzipierte Studiengang dauert 6 Semester und als Teilzeit-studium maximal 10 Semester.

9 Ein Studiensemester umfasst 14 Wochen. Wesentliche Teile der berufspraktischen Studien finden w hrend der Zwischen semester statt. Der Studiengang wird mit 180 Credits gem ss dem europ ischen Kredittransfer-system (ECTS) aufgrund kontrollierter Studienleistungen (Leistungsnachweisen) abgeschlossen. 1 Credit entspricht einer Arbeitszeit von 30 Stunden. Pro Semester werden im Vollzeitstudium etwa 10 Module und im Teilzeitstudium etwa 5 Module angeboten. Die Module sind den einzelnen Fachbereichen und Studienformen zugeordnet und entsprechen in ihrer Gr sse den zu vermittelnden Inhalten. Jedes Modul wird mit einem Leistungsnachweis abgeschlossen und mit den ent-sprechenden Credits entgolten.

10 Zur Zwischenpr fung z hlen einzelne Leistungsnachweise des ersten Studienjah-res: schriftliche und m ndliche Pr fungen sowie die praktische Eignungspr fung im 1. Lernpraktikum. Zur Diplompr fung geh ren Leistungsnachweise in Form schriftlicher und m nd-licher Pr fungen, die berufspraktischen Pr fungen im Lernpraktikum 3 sowie das Verfassen der Bachelorarbeit. Bei Bestehen aller Leistungsnachweise wird der Titel Bachelor of Arts SHLR in Speech and Language Therapy verliehen. Das Logop diediplom ist schweizerisch Studienjahresstruktur Vollzeitstudium 7 Schweizer Hochschule f r Logop die RorschachSchweizerische Arbeitsgemeinschaft f r Logop dieSeminarstrasse 27, 9400 RorschachTelefon +41 71 858 71 71, Fax +41 71 858 71 Vollzeitstudium Version 02.