TÉCNICO EN MECANIZADO - ivac-eei.eus

1 PORTADAS MECANIZADO 6 21/1/09 10:06 P gina 1 CMYCMMYCYCMYKMEKANIZAZIOKO TEKNIKARIA6. modulua: Metrologia eta saiakuntzakFABRIKAZIOMEKANIKOAT CNICO EN MECANIZADOM dulo 6: Metrolog a y EnsayosFABRICACI NMEC NICALANBIDE HEZIKETAKO ZIKLOEN PROGRAMAZIOAPROGRAMACI NDE LOS CICLOS FORMATIVOSDE FORMACI N PROFESIONALLANBIDEHEZIKETAKO ZIKLOENPROGRAMAZIOAPROGRAMACI NDE LOS CICLOS FORMATIVOSDE FORMACI N PROFESIONAL 1 UDX. Texto personalizado T CNICO EN MECANIZADO M dulo 6: Metrolog a y Ensayos PROGRAMACI N DE LOS CICLOS FORMATIVOS DE F ORMACI N PROF E SIONAL LANBIDE HEZIKETAKO ZIKLOEN PROGRAMAZIOA FABRICACI N MEC NICA 2 UDX. Texto personalizado Un reg istro bib liogr fico de e sta obra puede con sultarse en el ca t logo d e la Bib lio teca Genera l de l Gob ierno Vasco : h ttp skad t/ejgv bib liote ka Edici n: 1.

2 , enero 2009 Tirada: 150 ejemplares Administraci n de la Comunidad Aut noma del Pa s Vasco Departamento de Educaci n, Universidades e Investigaci n Internet: Edita: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Donostia-San Sebasti n, 1 01010 Vitoria-Gasteiz Autor: I aki Campo Celem n Coordinaci n: V ctor Mariju n Mariju n KOALIFIKAZIOEN ETA LANBIDE HEZIKETAREN EUSKAL INSTITUTOA INSTITUTO VASCO DE CUALIFICACIONES Y FORMACI N PROFESIONAL Dise o y maquetaci n: TRESDETRES : VI-635/08 3 Esta publicaci n que tienes entre tus manos ha sido elaborada por compa eros y compa eras en activo. La programaci n de cualquier materia es un trabajo muy personal, amparado en la experiencia de cada profesor o de cada profesora y sujeto, por lo tanto, a subjetividad.

3 Teniendo en cuenta esta premisa, te invitamos a que lo analices y si lo consideras oportuno lo utilices como material de consulta y si llega el caso, como gu a que puede orientar tu intervenci n docente. A n considerando sus posibles limitaciones, est concebido y dise ado a partir del DCB de los nuevos ciclos formativos y tiene en cuenta la normativa vigente en la CAPV relativa al desarrollo curricular as como lo concerniente a la programaci n docente (Decreto 32/2008 de 26 de febrero). Esperamos que te sea de utilidad, a la vez que agradecemos a sus autores el esfuerzo realizado para que este trabajo haya sido posible. NDICE SECUENCIACI N DE UDs Y TEMPORALIZACI N P g. 04 Unidad did ctica n 0: 0 Presentaci n del m dulo P g. 05 Unidad did ctica n 1: 1 An lisis y realizaci n de ensayos destructivos P g.

4 08 Unidad did ctica n 2: 2 An lisis y realizaci n de ensayos no destructivos P g. 13 Unidad did ctica n 3: 3 An lisis y determinaci n de tolerancias dimensionales P g. 18 Unidad did ctica n 4: 4 An lisis y determinaci n de tolerancias superficiales P g. 21 Unidad did ctica n 5: 5 An lisis y determinaci n de tolerancias geom tricas P g. 24 Unidad did ctica n 6: 6 Control de la calidad del producto MECANIZADO P g. 28 Unidad did ctica n 7: 7 Control estad stico de procesos de MECANIZADO P g. 31 Horas: 132 N de unidades: 7 FABRICACI N MEC NICA Ciclo Formativo MECANIZADO M dulo 6.

5 METROLOG A Y ENSAYOS 4 Secuenciaci n y Temporalizaci n de Unidades Did cticas Bloque 1: Preparaci n de piezas y medios para su verificaci n. Bloque 2: Verificaci n dimensional. Bloque 3: Control de procesos autom ticos. Bloque 4: Control de caracter sticas del producto. Bloque 5: Intervenci n en los sistemas y modelos de gesti n de la calidad. BLOQUES DE CONTENIDOS B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 UNIDADES DID CTICAS SECUENCIADAS DURACI N UD0: Presentaci n del m dulo. 1 x x UD1: An lisis y realizaci n de ensayos destructivos. 27 x x UD2: An lisis y realizaci n de ensayos no destructivos. 16 x x UD3: An lisis y determinaci n de tolerancias dimensionales. 12 x x UD4: An lisis y determinaci n de tolerancias superficiales. 13 x x UD5: An lisis y determinaci n de tolerancias geom tricas. 18 x UD6: Control de la calidad del producto MECANIZADO .

6 23 x UD7: Control estad stico de procesos de MECANIZADO . 22 TOTAL 132 h FABRICACI N MEC NICA Ciclo Formativo MECANIZADO M dulo 6. METROLOG A Y ENSAYOS 5UD 0. PRESENTACI N DEL M DULO Unidad did ctica n 0: PRESENTACI N DEL M DULO Duraci n: 1 hora Objetivos de aprendizaje: 1. Conocer la planificaci n global de desarrollo del m dulo, as como a los miembros del grupo. 2. Comprender los criterios que ser n considerados y aplicados por el profesor o profesora en la gesti n del proceso formativo. 3. Identificar los derechos y obligaciones como estudiante, en relaci n con el m dulo. 4. Comprender las principales interrelaciones que se dan entre las unidades did cticas del m dulo y entre este y los dem s que lo constituyen. 5. Identificar los propios conocimientos en relaci n con los que se deben alcanzar en el m dulo.

7 Bloques CONTENIDOS 1 2 3 4 PROCEDIMENTALES An lisis de las relaciones existentes entre los m dulos del ciclo y las de ste con las cualificaciones que le sirven de referente. Identificaci n y registro en el soporte adecuado de los aspectos, normas y elementos que se planteen en torno a cuestiones disciplinares, metodol gicos, relacionales, etc. CONCEPTUALES Cualificaciones que constituyen el ciclo y relaci n con el m dulo. Contribuci n del m dulo al logro de los objetivos del ciclo Objetivos del m dulo Criterios de evaluaci n del m dulo y de las unidades did cticas. ACTITUDINALES Valorar la importancia de lograr un consenso en relaci n con los comportamientos deseados por parte de todos los componentes del grupo, incluido el profesor o la profesora. Normas y criterios a seguir en el desarrollo del m dulo FABRICACI N MEC NICA Ciclo Formativo MECANIZADO M dulo 6.

8 METROLOG A Y ENSAYOS 6UD 0. PRESENTACI N DEL M DULO ACTIVIDAD METODOLOG A RECURSOS QUI N QU voy o van a hacer Tipo de actividad Objetiv. Implicad. T Pr Al C MO se va a hacer PARA QU se va a hacer CON QU se va a hacer A1 Presentaci n de alumnos y alumnas y profesor o profesora. 1 10 m x x El profesor o la profesora as como los alumnos y las alumnas se presentar n personalmente. El profesor o profesora sugerir los aspectos que puedan resultar de inter s en la presentaci n, siendo opcional el ofrecer una informaci n u otra. La finalidad es permitir un conocimiento inicial y romper barreras sociales a efectos de favorecer la comunicaci n entre los componentes del grupo. Cuando el grupo sea de continuidad, no ser necesaria esta actividad. No se requieren medios especiales para llevarla a cabo A2.

9 Presentaci n de los elementos que componen la programaci n. 2-4 10 m x x El profesor o profesora vali ndose de un esquema o de una presentaci n utilizando recursos inform ticos, si la infraestructura del aula lo permite, realizar una exposici n de los elementos que constituyen la programaci n, horarios, etc Que los alumnos y las alumnas adquieran una visi n global de la programaci n de la materia del m dulo, de su estructura, relaciones, tiempos y duraciones, etc. Pizarra. Presentaci n en Power o similar. Cronogramas Fotocopias con la informaci n. A3. Presentaci n de los criterios y normas que guiar n la gesti n del proceso formativo. 2-3 10 m x x Mediante una exposici n verbal apoyada por transparencias u otros elementos el profesor o profesora dar a conocer los criterios de diferente ndole que ser n utilizados en la gesti n del proceso de ense anza y aprendizaje que se produzcan en el aula.

10 Ex menes, criterios de correcci n y evaluaci n, reglamento de r gimen interno, responsabilidades disciplinarias, etc. Se abrir un tiempo para que todas las dudas puedan ser aclaradas. El alumnado conocer , as , y comprender el marco acad mico, social e interrelacional, de modo que pueda ajustar sus intervenciones a dicho marco normativo. Esta actividad puede hacerse en el sal n de clase o en aula taller y no requiere de recursos especiales. A4-E1 Identificaci n de los conocimientos previos de los alumnos y de las alumnas en relaci n con el m dulo profesional a cursar. 5 30 m x x Esta actividad se puede desarrollar a trav s de un di logo, mediante preguntas del profesor o profesora respondidas por los alumnos y por las alumnas o mediante un cuestionario preparado al efecto en formato de preguntas abiertas o de respuesta m ltiple.