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UE4 : Biostatistiques Chapitre 5 Tests paramétriques de ...

Chapitre 5 Tests param triques de comparaison de 2 moyennesExercices comment sJos LABAREREAnn e universitaire 2011/2012 Universit Joseph Fourier de Grenoble - Tous droits r serv : BiostatistiquesExercice IUne compagnie pharmaceutique veut savoir si le proc d de fabrication qu elle utilise fournit effectivement des comprim s dos s 5mg de principe actif d un m quantit de principe actif est mesur e pour 100 comprim s issus d un lot de fabrication. Le dosage moyen de principe actif est de 4,85 mg (variance estim e, 0,50).La quantit moyenne de principe actif mesur e dans les comprim s de ce lot s carte-t-elle significativement du dosage pr vu par le processus de fabrication ? Questions1. De quel type de probl me s agit-il ?2. Formulez explicitement les hypoth ses du test statistique3. Quel test statistique utilisez vous ?4. Quelles sont les conditions de validit de ce test ?

comprimés dosés à 5mg de principe actif d’un médicament. La quantité de principe actif est mesurée pour 100 comprimés issus d’un lot de fabrication. Le dosage moyen de principe actif est de 4,85 mg (variance estimée, 0,50). La quantité moyenne de principe actif mesurée dans

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1 Chapitre 5 Tests param triques de comparaison de 2 moyennesExercices comment sJos LABAREREAnn e universitaire 2011/2012 Universit Joseph Fourier de Grenoble - Tous droits r serv : BiostatistiquesExercice IUne compagnie pharmaceutique veut savoir si le proc d de fabrication qu elle utilise fournit effectivement des comprim s dos s 5mg de principe actif d un m quantit de principe actif est mesur e pour 100 comprim s issus d un lot de fabrication. Le dosage moyen de principe actif est de 4,85 mg (variance estim e, 0,50).La quantit moyenne de principe actif mesur e dans les comprim s de ce lot s carte-t-elle significativement du dosage pr vu par le processus de fabrication ? Questions1. De quel type de probl me s agit-il ?2. Formulez explicitement les hypoth ses du test statistique3. Quel test statistique utilisez vous ?4. Quelles sont les conditions de validit de ce test ?

2 5. Appliquez le test Que concluez-vous ?1. De quel type de probl me s agit-il ?Comparaison : d une moyenne observ e sur un chantillon (100 comprim s)issu d une population (lot de fabrication). une valeur th orique (5mg). chantillon m, s Lot de fabrication , Valeur de r f rence H0 = 5 mg2. Formulez explicitement les hypoth ses du test statistiqueHypoth se nulle (H0) : = H0Le dosage en principe actif des comprim s du lot ne diff repas du dosage pr vu par le processus de fabrication (5mg)Hypoth se alternative bilat rale (H1) : H0Le dosage en principe actif des comprim s du lot diff re dudosage pr vu par le processus de fabrication (5mg)Les hypoth ses sont formul es partir des param tres de la population ( ) et non pas des param tres estim s (m)3. Quel test statistique utilisez vous ?n = 100 (n 30) :-Test de l cart r duit Z-Test t de Studentde comparaison d une moyenne observ e une valeur th orique4.

3 Quelles sont les conditions de validit de ce test ?Test Z de l cart r duit-aucuneTest t de Student normalit de distribution de la variable5. Appliquez le test statistique 1,0ns mZ2H0N 12,210050,0585,4Zo a. Test de l cart r duit Z6. Que concluez-vous ?-z /2(rejet de H0 = acceptation de H1) /2(rejet de H0 = acceptation de H1)1 (non-rejet de H0)0z |Zo| Z |Zo| > Z |Zo| > Z Zo= -2,12 |Zo| > Z : rejet de H0a. Test de l cart r duit Z = Z = 1,966. Que concluez-vous ? 0,000,010,020,030,040,050,060,070,080,09 0,0 2,5762,3262,1702,0541,9601,8811,8121,751 1,6950,11,6451,5981,5551,5141,4761,4401, 4051,3721,3411,3110,21,2821,2541,2271,20 01,1751,1501,1261,1031,0801,0580,31,0361 ,0150,9940,9740,9540,9350,9150,8960,8780 ,8600,40,8420,8240,8060,7890,7720,7550,7 390,7220,7060,6900,50,6740,6590,6430,628 0,6130,5980,5830,5680,5530,5390,60,5240, 5100,4960,4820,4680,4540,4400,4260,4120, 3990,70,3850,3720,3580,3450,3320,3190,30 50,2920,2790,2660,80,2530,2400,2280,2150 ,2020,1890,1760,1640,1510,1380,90,1260,1 130,1000,0880,0750,0630,0500,0380,0250,0 13 Table de l cart r duitLa table donne la probabilit pour que l' cart-r duit d passe en valeur absolue une valeur donn e , c'est- -dire la probabilit ext rieure l'intervalle [- , ].

4 La probabilit s'obtient par addition des nombres inscrits en margeX|Zo| = 2,12 0,03 < P< 0,04 ConclusionLe dosage moyen en principe actif (4,85mg, variance 0,50) des comprim s issus du lot de fabrication diff re significativement du dosage pr vu par le processus de fabrication (5 mg) (P= 0,04)6. Que concluez-vous ?a. Test de l cart r duit Z6. Que concluez-vous ?-t /2(rejet de H0 = acceptation de H1) /2(rejet de H0 = acceptation de H1)1 (non-rejet de H0)0t |to| t |to| > t |to| > t to= -2,12 |to| > t : rejet de H0b. Test t de Student = t , 99 ddl= 1,96X|to| = 2,12 0,02 < P< 0,05 :Rejet de H0 Notez la convergence de la loi de Student vers la loi normale pour un nombre de ddl >30 ConclusionLe dosage moyen en principe actif (4,85mg, variance 0,50) des comprim s issus du lot de fabrication diff re significativement du dosage pr vu par le processus de fabrication (5 mg) (P< 0,05)6.

5 Que concluez-vous ?b. Test t de StudentExercice IIPour d terminer s il existait un lien entre l allaitementmaternel la naissance et la pression art rielle dansl enfance, une tude a consist mesurer la pressionart rielle systolique l ge de 7 ans chez des enfants donton savait s ils avaient t allait s ou pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ans tait de mmHg ( cart-type, ) chez 5478 enfants quiavaient t allait s la naissance et de mmHg ( cart-type, ) chez 1125 enfants qui n ont pas t allait s laNaissance. La pression art rielles systolique est une variable dedistribution pression art rielle systolique mesur e l ge de 7 ansdiff re-t-elle en fonction de l allaitement maternel lanaissance ? Adapt de Martin RM et al. Circulation 2004;109:1259-66 QCM 1 Pour cette tude, il faut utiliser un test : Ade comparaison de 2 moyennes observ es sur 2 chantillons appari sBde comparaison d une moyenne observ e sur un chantillon une moyenne th oriqueCd association de 2 variables quantitatives continues Dde comparaison de 2 moyennes observ es sur 2 chantillons ind pendantsEles propositions A, B, C, D sont 2 L hypoth se nulle (H0) du test peut s crire.

6 ALa pression art rielle systolique moyenne mesur e la naissance ne diff re pas de la pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ansBIl n existe pas d association entre l allaitement la naissance et la pression art rielle systolique moyenne mesur e l ge de 7 ans CLa pression art rielle systolique moyenne mesur e l ge de 7 ans diff re entre les enfants allait s et les enfants non-allait s la naissanceDL allaitement la naissance augmente la pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ansEles propositions A, B, C, D sont 3 Avant d utiliser un test t de Student, les auteurs ont d v rifierque :Al allaitement la naissance a une distribution normaleBla variance de la pression art rielle systolique est comparable dans un rapport de 1 3 entre les enfants allait s et les enfants non-allait s la naissanceCles observations sont ind pendantesDl effectif est sup rieur 30 dans chaque groupeEles propositions A, B, C, D sont 4 La valeur observ e de toest gale - A l aide de latable appropri e, d terminez le degr de signification (Pvalue) du test entre et propositions A, B, C, D sont 5 Il est possible de conclure.

7 Aqu une des conditions de validit du test t de Student n est pas v rifi eBqu il existe une association statistiquement significative entre l allaitement la naissance et la pression art rielle systolique moyenne mesur e l ge de 7 ans (P< )Cqu on ne met pas en vidence de diff rence statistiquement significative de la pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ans entre les enfants allait s ( mmHg, cart-type, ) et les enfants non-allait s ( mmHg cart-type, ) la naissance ( <P< )DL allaitement la naissance r duit significativement la pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ans (P< )Eles propositions A, B, C, D sont 1 Pour cette tude, il faut utiliser un test : Ade comparaison de 2 moyennes observ es sur 2 chantillons appari sBde comparaison d une moyenne observ e sur un chantillon une moyenne th oriqueCd association de 2 variables quantitatives continuesDde comparaison de 2 moyennes observ es sur 2 chantillons ind pendantsEles propositions A, B, C, D sont : DQCM 1 Ade comparaison de 2 moyennes observ es sur 2 chantillons appari s Faux (les 2 groupes ont des effectifs diff rents et ne sontpas constitu s des m mes enfants)Bde comparaison d une moyenne observ e sur un chantillon une moyenne th orique Faux (cf D)Cd association de 2 variables quantitatives continues Faux.

8 Comparer 2 moyennes revient tester l association entreune variable qualitative binaire (allaitement la naissance) et unevariable quantitative continue (pression art rielle systolique moyenne 7 ans)QCM 1 Dde comparaison de 2 moyennes observ es sur 2 chantillons ind pendants Vrai chantillon m1, s1 population1 1, 1 chantillon m2, s1 population 2 2 , 1 Enfants allait s la naissanceEnfants non-allait s la naissanceQCM 2 L hypoth se nulle (H0) du test peut s crire :ALa pression art rielle systolique moyenne mesur e la naissance ne diff re pas de la pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ansBIl n existe pas d association entre l allaitement la naissance et la pression art rielle systolique moyenne mesur e l ge de 7 ansCLa pression art rielle systolique moyenne mesur e l ge de 7 ans diff re entre les enfants allait s et les enfants non-allait s la naissanceDL allaitement la naissance augmente la pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ansEles propositions A, B, C, D sont : BQCM 2 L hypoth se nulle (H0) du test peut s crire :ALa pression art rielle systolique moyenne mesur e la naissance ne diff re pas de la pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ans Faux.

9 PASnaissance= PAS7anscette hypoth se n est pas en rapport avec la question pos e par l tude BIl n existe pas d association entre l allaitement la naissance et la pression art rielle systolique moyenne mesur e l ge de 7 ans Vrai CLa pression art rielle systolique moyenne mesur e l ge de 7 ans diff re entre les enfants allait s et les enfants non-allait s la naissance Faux : PASallait PASnon-allait Il s agit de l hypoth se alternative bilat rale H1 QCM 2 L hypoth se nulle (H0) du test peut s crire :DL allaitement la naissance augmente la pression art rielle systolique moyenne mesur e 7 ansFaux : cette formulation 1. ne correspond pas l absence de diff rence entre les 2 groupes et 2. rev t un caract re causal ( augmente )Une autre formulation possible de H0 tait :La pression art rielle systolique moyenne mesur e l ge de 7 ans ne diff re pas entre les enfants allait s et les enfants non-allait s lanaissanceNB : les hypoth ses sont formul es sur les param tres des populations ( ) : il n y a pas lieu dans les hypoth ses de pr ciser ne diff re pas de mani re statistiquement significative (cette expression renvoie aux fluctuations d chantillonnage qui ne concernent pas les populations)QCM 3 Avant d utiliser un test t de Student, les auteurs ont d v rifierque.

10 Al allaitement la naissance a une distribution normaleBla variance de la pression art rielle systolique est comparable dans un rapport de 1 3 entre les enfants allait s et les enfants non-allait s la naissanceCles observations sont ind pendantesDl effectif est sup rieur 30 dans chaque groupeEles propositions A, B, C, D sont : BCQCM 3 Avant d utiliser un test t de Student, les auteurs ont d v rifierque :Al allaitement la naissance a une distribution normaleFaux : l allaitement la naissance est une variable qualitativebinaire. Il faut v rifier la normalit de distribution de la pressionart rielle systolique (qui est mentionn e dans l nonc )Bla variance de la pression art rielle systolique est comparable dans un rapport de 1 3 entre les enfants allait s et les enfants non-allait s la naissanceVrai (NB : l nonc comporte les cart-types et non pas lesvariances)QCM 3 Avant d utiliser un test t de Student, les auteurs ont d v rifierque :Cles observations sont ind pendantesVrai : condition de validit pour tous les Tests vus en L1Dl effectif est sup rieur 30 dans chaque groupeFaux : le test t de Student est applicable quel que soit l effectifdes 4 La valeur observ e de toest gale - A l aide de latable appropri e, d terminez le degr de signification (Pvalue) du test entre et propositions A, B, C, D sont.


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