Un cycle de 10 séances de basket en milieu scolaire

1 Un cycle de 10 s ances de basket en milieu scolaire Auteur : Vincent Chetail Source : Je vous pr sente dans ce document, les s ances que j'ai mises en places avec deux classes (CM1 et CM2) lors du premier trimestre de l'ann e scolaire 2005/06. Les s ances, m me si elles devaient durer une heure, duraient en fait entre 45 et 50. minutes. Les ressources Les ressources mat rielles : Infrastructure : 1 gymnase 30 ballons de taille 5. 6 panneaux de mini- basket 40 plots 8 jeux de 5 chasubles. Les ressources horaires : 10 s ances de 45 50 minutes par classe Les objectifs Les objectifs sont la d couverte et l'initiation au jeu de basket -ball. Apprentissage de la socialisation : o Respect des r gles o Respect d'autrui o Apprentissage de la tol rance o Gestion des motions o D veloppement de la coop ration D veloppement des habilit s motrices de l'enfant D veloppement des qualit s de perception et de d cision de l'enfant Apprentissage des gestes techniques du basket -ball Apprentissage des r gles essentielles du basket -ball.

2 Les contenus p dagogiques Pr sentation de l'activit (historique, r gles ). Evaluation de la classe et de chaque l ve Adaptation des r gles aux capacit s des l ves Objectifs de s ances: o Acquisition de la passe, du dribble et du tir o R gle du marcher o Progression collective de la balle vers le panier o Reconqu te collective de la balle o Changement de statut : attaquant d fenseur o D fense individuelle o Pas de contact physique Evaluation finale. Th mes des 10 s ances S ance n 1 Dribble et tir de pr s S ance n 2 Dribble S ance n 3 Apprentissage du tir en course S ance n 4 Arr ts S ance n 5 4 contre 4. S ance n 6 Passe S ance n 7 Passe et tir de pr s S ance n 8 4 contre 4. S ance n 9 Dribble et tir de pr s S ance n 10 4 contre 4. Nomenclature des sch mas basket D placement en dribble D placement sans ballon Passe Tir Joueur non-porteur de balle Joueur porteur de balle Plot Casier ballons Coach Bibliographie basket Jeux d'entra nements De Vincenzi, Blond , Landemaine, Moulin (Ed.)

3 Chiron). Revues PIVOT Jeunes (AFEB) Fiches techniques de basket -ball De Vincenzi (Ed. Vigot). Public : CM1 CM2 Niveau : D butant S ance n 1. Th me g n ral : Dribble et tir de pr s Slalom concours Objectifs : Dribble et tirs de pr s. Mat riel : 14 plots, 20 ballons, 2 casiers ballon. Organisation : concours entre 2 quipes. Le premier joueur de la colonne prend un ballon dans le casier de son quipe et effectue le slalom en dribble. S'il marque, il pose son ballon dans le casier de l'adversaire, revient au d part prend un autre ballon et recommence le slalom. S'il rate il revient en dribble au d but du slalom avec son ballon et recommence le slalom. concours en 3 minutes, quand le chrono sonne les enfants qui ont un ballon dans les mains le ram nent dans le casier le plus proche. Puis, on compte le nombre de ballon qu'il y a dans caque casier. L' quipe qui a le moins de ballon dans son casier a gagn la manche. Variantes : - Changer la dur e des manches. - Ne pas compter les ballons qui sont encore dans les mains des enfants.

4 - Ne pas jouer en temps mais en casier vide (l' quipe qui a tout les ballons dans son camp a perdu la manche). Slalom concours Objectifs : Dribble et tirs de pr s. Mat riel : 4 plots, 20 ballons, 2 casiers ballon. Organisation : concours entre 2 quipes, une quipe par demi terrain. Le joueur prend le ballon dans le casier, contourne les 2 plots en dribblant et va tirer. concours en 20 paniers marqu s. Variantes : - Jouer en 100 points (1 panier = 5 points). - Jouer en 30 points (1 panier = 3 points). - Jouer en 63 points (1 panier = 7 points). - . Public : CM1 CM2 Niveau : D butant S ance n 2. Th me g n ral : Dribble Jeu du miroir Objectifs : Exploration des diff rents dribbles possibles. Mat riel : Un ballon par joueur Organisation : L'entra neur dribble avec un ballon, tous les enfants sont face lui et tentent de l'imiter. Varier les angles, les hauteurs, la main qui dribble, les rythmes, les axes . Jeu des d m nageurs Objectifs : Se d placer en dribblant une main.

5 Mat riel : 40 plots (ou objets), 1 ballon par enfant. Organisation : Manche de 3 minutes. 4 quipes, une quipe par quart de terrain. L'objectif est de d m nager les plots qui sont dans sont camp vers un autre camp. Mais il faut marquer un panier pour pouvoir d m nager un plot. L' quipe qui gagne est celle qui a le moins de plot dans son camp quand la sonnerie retentit. Variantes : - Jouer en duels (une quipe contre une autre) puis finale et petite finale. - En duels : mettre seulement 5 plots par quipe, une quipe a perdu quand tous les plots (10) sont dans son camp. Public : CM1 CM2 Niveau : D butant S ance n 3. Th me g n ral : Apprentissage du tir en course Tirer en courant !!! C'est possible ? Objectifs : Apprentissage du tir en course Mat riel : 2 ballons par groupe, 12 plots, 6 paniers. Organisation : 6 groupes de x enfants. Le joueur passe son camarade devant lui, court dans sa direction (qui est aussi celle du panier), prend le ballon dans les mains de son camarde (lequel lui tend) et encha ne droite gauche et tire en sautant.

6 Evolutions : concours Objectifs : Apprentissage du tir en course. Mat riel : 2 ballons par groupe, 12 plots, 6 paniers. Organisation : On joue en 3 manches gagn es. Une quipe gagne une manche quand elle a marqu 5 paniers en respectant le droite gauche . quand une quipe a gagn une manche, elle crie tr s fort cinq et tous les groupes se d calent d'un panier dans le sens des aiguilles d'une montre. Evolutions : Si une quipe gagne trop souvent, on peut lui donner un handicap : pour gagner une manche il faut qu'elle marque 6 paniers tandis que les autres quipes doivent en marquer 5. Public : CM1 CM2 Niveau : D butant S ance n 4. Th me g n ral : Arr ts 1 2 3 - Soleil Objectifs : Ma triser son corps. Mat riel : 1 ballon par enfant. Organisation : Un enfant est face au mur au fond de la salle et crie un, deux, trois, soleil puis se retourne. Les autres, initialement plac s l'autre bout de la salle, doivent se d placer en dribble sans tre vus pour l'enfant qui annonce.

7 Ils doivent s'arr ter en quilibre et ballon tenu deux mains !!! S'ils sont vus en train de bouger par l'enfant qui surveille, ils recommencent l'exercice du d but. Le vainqueur est celui qui touche le mur en premier sans tre vu et qui crie soleil . Pac Man Objectifs : Ma triser son corps. Mat riel : Les lignes de la salle, 1 ballon par enfant Organisation : Les enfants se d placent uniquement sur les lignes du terrain. Ils ne peuvent pas se croiser sur une ligne, il faut que l'un des deux fasse demi-tour. Ils peuvent changer de ligne seulement en cas d'intersection avec une autre ligne. Un seul enfant n'a pas de ballon : c'est le fant me. Il doit toucher les autres pour les liminer. Une fois limin , le joueur s'assoit l'endroit pr cis o il a t . touch et devient un mur, les autres ne peuvent donc plus utiliser ce chemin Le fant me respecte exactement les m mes r gles que les autres (m me si c'est un fant me il ne peut pas passer au travers des murs). Le jeu s'arr te quand il n'y a plus qu'un enfant qui se d place en dribble : c'est le gagnant !

8 Evolutions : - Ajouter des fant mes suppl mentaires au d part - Ajouter des fant mes suppl mentaires au fur et mesure (quand un enfant est liminer, le coach lui demande son ballon et il se transforme en fant me). Ajouter des pastilles (ou cerceaux) sur certaines lignes ou intersections. Ces pastilles joueront les r les de cabanes o les enfants poursuivis pourront se r fugier deux secondes (s'ils s'arr tent en quilibre, ballon tenu deux mains). Le fant me doit changer de proie dans le cas o elle se r fugie dans une cabane. concours de vitesse Objectifs : Ma triser son corps. Mat riel : 1 ballon par enfant Organisation : Tous les enfants sont dans le rond central avec leur ballon. Au signal, ils doivent aller marquer une fois sur chaque panier de la salle, soit 6 panier. Si le coach siffle, les enfants doivent rester immobiles, en quilibre et ballon tenu deux mains (s'il tait en train de tirer et que le ballon tait en l'air au moment du coup de sifflet, l'enfant ne doit pas aller chercher son ballon).

9 Si l'enfant est vu en train de bouger par le coach son score est remis z ro. Variantes : - Tirer uniquement avec la planche - Limiter les dribbles entre les paniers - Donner un handicap chaque vainqueur de manche pr c dente ; ce qui redistribue les possibilit s de victoire plus quitablement. Public : CM1 CM2 Niveau : D butant S ance n 5. Th me g n ral : Matchs en 4 contre 4. Matchs Objectifs : Mise en application des acquis basket ! D couverte de l'arbitrage : 1. Conna tre les 4 choses juger (Marcher, Reprise, Sortie, Faute). 2. L'annoncer clairement 3. Annoncer qui revient la balle 4. Toute contestation de la part des joueurs est interdite et sanctionn car L'arbitre a toujours raison, m me s'il a tort . Mat riel : 2 ballons. 2 terrains en travers. Fiche de matchs (grille du livre de JPDV, page 159, Fiches Techniques de basket Ball). 4 maillots jaunes. 4 maillots rouges. Organisation : Tournoi 4 contre 4. Les enfants qui ne participent pas arbitrent. Cette fiche a t con ue pour un tournoi de un contre un mais fonctionne parfaitement pour un tournoi par quipes.

10 Public : CM1 CM2 Niveau : D butant S ance n 6. Th me g n ral : Passe D couverte des passes Objectifs : D couverte des diff rents gestes. Mat riel : 1 ballon pour 2. Organisation : Face face 3 m tres, se passer le ballon sans toucher le sol. Evolutions : M me chose mais avec un rebond au sol. M me chose mais une main. Donner le ballon l o le joueur le demande. concours : premier groupe x passes . Si la classe a un nombre impair d' l ves, faire courir celui qui est out seul entre les deux colonnes. Si un groupe se fait toucher son ballon, son score est remis z ro. Le relais assis - debout Objectifs : Am liorer la vitesse et la qualit de la passe. Mat riel : 4 ballons Organisation : 4 quipes. Effectuer le plus rapidement possible le relais assis - debout . les enfants sont plac s en colonne. A quelques m tres devant chaque colonne est positionn un lanceur. Au signal, celui-ci passe le ballon au premier de la colonne qui lui renvoie et s'accroupie. Puis il renvoie au deuxi me.