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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA …

UNIVERSIDADNACIONALAUT NOMADEM NCOLEGIODE:EDUCACI NEST TICAYART STICAPROGRAMADEESTUDIOSDELAASIGNATURADE: PINTURAIVCLAVE:1409"A OESCOLARENQUESEIMPARTE:CUARTOCATEGOR ADE'LAASIGNATURA:OBLIGATORIACAR CTERDELAASIGNATURA:TE RICO-PR CTICATE RICASPR DITOS04004*clavegen ricadelbloquedeasignaturasdeeducaci nest ticayart sticacorrespondientealcuartoa Na)Ubicaci ubicadoenelcuartoa odelbachilleratouniversitario,cubredoset apas:introductorio(4 a o)ydeProfundizaci n(5 a o)dentrodeln cleoFormativo-Culturalyal readeFormaci nenLengua,comunicaci aobligatoriaycar cterte rico-pr )Exposici ndemotivosyprop nlastresetapasdelaorganizaci ncurriculardelapreparatoriaquecontemplal a:Introducci n,Profundizaci nyOrientaci n,conrespectoallenguaje,comunicaci nycultura,elColegiodeEducaci nEst ticayArt sticarealiz lasiguientemodificaci stas,sepresentalasiguienteinnovaci nIntroducci nalArteyalasArtesPl sticaslacualunificaalasdisciplinasde:Art esPl sticas,Danza,M sicayTeatro,encuantolosprop nglobaldelarteylamaneraenquesedesprenden cadaunadeaquellas,loquenosdaunaconnotaci ,queseencuentraeninteracci nconsurealidadinmediatayquerefuercesucon ceptualizaci nyapreciaci nart rico-pr cticas,sepresentaninnovacionesrelacionad asconel

universidad nacional autÓnoma de mÉxico escuela nacional preparatoria 1. datosde identificaciÓn colegio de: educaciÓn estÉtica y artÍstica programa de estudios de la asignatura de: pintura iv

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1 UNIVERSIDADNACIONALAUT NOMADEM NCOLEGIODE:EDUCACI NEST TICAYART STICAPROGRAMADEESTUDIOSDELAASIGNATURADE: PINTURAIVCLAVE:1409"A OESCOLARENQUESEIMPARTE:CUARTOCATEGOR ADE'LAASIGNATURA:OBLIGATORIACAR CTERDELAASIGNATURA:TE RICO-PR CTICATE RICASPR DITOS04004*clavegen ricadelbloquedeasignaturasdeeducaci nest ticayart sticacorrespondientealcuartoa Na)Ubicaci ubicadoenelcuartoa odelbachilleratouniversitario,cubredoset apas:introductorio(4 a o)ydeProfundizaci n(5 a o)dentrodeln cleoFormativo-Culturalyal readeFormaci nenLengua,comunicaci aobligatoriaycar cterte rico-pr )Exposici ndemotivosyprop nlastresetapasdelaorganizaci ncurriculardelapreparatoriaquecontemplal a:Introducci n,Profundizaci nyOrientaci n,conrespectoallenguaje,comunicaci nycultura,elColegiodeEducaci nEst ticayArt sticarealiz lasiguientemodificaci stas,sepresentalasiguienteinnovaci nIntroducci nalArteyalasArtesPl sticaslacualunificaalasdisciplinasde.

2 ArtesPl sticas,Danza,M sicayTeatro,encuantolosprop nglobaldelarteylamaneraenquesedesprenden cadaunadeaquellas,loquenosdaunaconnotaci ,queseencuentraeninteracci nconsurealidadinmediatayquerefuercesucon ceptualizaci nyapreciaci nart rico-pr cticas,sepresentaninnovacionesrelacionad asconeldesglosamientodeloscontenidosylad escripci ndelosmismos,locualfacilitar eldesarrollodelasecuenciametodol gicayellogrodelosprop gicodelosprogramasdeArtesPl sticaspermiterealizarunaevaluaci ncontinuaporloquerespectaalosconocimient os, nparadesarrollarintegralmentesusfacultad es,atrav sdelejercicioconscientedehabilidadesment ales,visuales,sensitivasymanualesconmira saresultadoscreativos,loquecontribuyeala formaci npl sticaysusposiblessignificados, ticosyart sticosquepuedenproducirseenlapl stica,esposiblequeconformeunaconciencias ocialsobreelvalorpersonalycolectivodelas manifestacionespl ,elalumnopodr tenerunapreparaci nprevia,antecedenteparaunacarreraprofesi onalrelacionadaconlasArtesPl sticasylaComunicaci ndeloslaboratoriosdeCreatividadyAvanzado sdeCienciasExperimentales,esposiblelleva racabountrabajointerdisciplinarioconotra sasignaturasconlascualessedesarrollar anexperimentosconjuntos,comoporej.

3 :F sica,Qu mica,Psicolog a,Biolog a,etc.,conlascualesserealizar anexperimentoscon:laluzyelcolor,propieda desdelospigmentos,psicolog adelcolor, anlosprincipalesobjetivosse aladosenlasasignaturasdelosColegiosdeDib ujoyModelado,ydeEducaci nEst ticayArt stica(ArtesPl sticas)comoson:desarrollodelapercepci nvisualyt ctil,incrementodelinter shaciaelarteydesarrollodelacreatividad, nEst ticayArt sticaenelbachilleratodebeserparatodoslos j venes,independientementedesudisposici ninnataodesarrollada,puesesteaprendizaje permitir alalumno:Adquirirunaformaci nsocialyhuman stica(art stica).Adquirirunlenguajepl (creatividad).Relacionarlasdistintas reasdelsaberylasartespl ,f n,percepci n,coordinaci ,solidaridad,interacci nydi (primercursodelaespecialidad) sdelaexpresi npict sticosfundamentales( conceptualesymateriales)yexperimentelibr ementeconellosparaincrementarsupercepci nvisualt ctilysusensibilidad,yseacapazdevalorarsu strabajosylosdesuscompa nimosparavalorarunacomposici npl sticaencuantosuformayexpresi cticalosrecursost cnicosparadesarrollarhabilidadesmanuales yexpresarseconellenguajepl ticoyart sticodelasartespl )Caracter nEst ticayArt sticacomprendecuatrodisciplinas:ArtesPl sticas,Danza,M sicayTeatro,lascualesseimpartencondivers asasignaturasencuartoyquintoa sticassepresentan.

4 Escultura,Fotografia, ,correspondenalanecesidaddeformaci nintegraldelalumnodebachillerato,potenci andoen lfacultadescognoscitivas,sensitivasymanu alesqueservir nparadesarrollarsuexpresividadyconcienci acr tica,atrav sdelan lisisyexperimentaci nconloselementospl osetrabajaenlaetapaintroductoria,demaner aqueelalumnosevainiciandoenformagradualp erofirmeenlosaspectosdelasbasesyconocimi entodelasprincipalest cnicas,materialesyequipoquelepermitanalc anzarlosprop sitosenunciadosencadaunadelasmateriasdel asartespl o,conlaexperiencialogradaensuetapadeapre ndizajeinicialpuederealizarexperimentosc ondiversosmateriales,loquelepermitir desarrollarsuimaginaci nestructuradosdemaneratalquesefavoreceel logrodelosobjetivospropuestos,lasfasesde sudesarrolloatiendenalaprogresivamadurez ,sinembargo,laexperienciadelprofesoresde sumaimportanciapuesdeber realizarlasadecuacionesomodificacionesne cesariasdeacuerdoasituacionesespec cterpr ,oser programadoporcadaplantelendiversoshorari osentreloscualeselalumno,luegodehabersel eccionadolaespecialidaddesupredilecci n,elegir asistiraln merodeclasespr cticasquedese sindejardecubrirelm ndelestudiante,estepodr asistiralashoraspr cticasinclusoenturnodistintoalsuyo,yaque laacreditaci ntomaencuentatantolateor acomolapr )Principalesrelacionesconmateriasanteced entes, nEst ticayArt sticaIII,deIniciaci nUniversitaria,as comoalostalleresdeExpresi nyApreciaci nArt sticas(ArtesPl sticas) ,estamateriaserelacionaconDibujoII,ylasa signaturasdeArtesPl sticas(Escultura,Fotograf ayGrabado)

5 DelColegiodeEducaci nEst ticayArt ,tienerelaci nconArtesPl sticasdelmismocolegioenelquintoa odelbachillerato,yconseisasignaturasdels extoa o:DibujoConstructivoII,ModeladoII,Comuni caci nVisual,Est tica, )Estructuraci :Introducci nalarteyalasartespl :Elementospl :T cnicaspict )PrimeraUnidad:Introducci nalarteyalasartespl )Prop sitos:Destacarlaimportanciaest ticayart sticadelasartespl sticasenlacultura,as comotambi nsusfuncionescomunicativasparaaccederasu sposiblessignificadosyconformarparaelalu mnounapropuestadeapreciaci npl nart stica,(componentesdelaobrapl stica,sentidos,significadosycontenidosqu eleatribuyeelobservador).DESCRIPCI NDELCONTENIDOE staunidadespropiamenteunaintroducci nalcurso,puessepresentanenella,deunamane rageneral,susprop sitos, nseabordaenella,larelaci nentrelasartesylacultura,ysecontemplanlo sprincipiosm nimosdeloquepuedeapreciarseenunaobrapl stica, CTICAS(actividadesdeaprendizajesugeridas )Investigaci nsobrelaimportanciadelasartespl sticasenlacultura,quepuedepresentarse,pa rasuevaluaci natrav as,endondepuedaaplicarseunaom spropuestasdeapreciaci npl AS123457111315c)Bibliograf a:B ,Rosa,DibujoyComunicaci nGr xico, ,Juan,Expresi nyApreciaci nArt xico,Trillas.

6 ,William,Arte,M xico,McGraw - ,Jhon,UnaIntroducci xico,Diana, . , ,Dise oVisual,Introducci xico, ) ,Viktor, ,Kapelusz, . ,Maurice,Dise oB xico, ,Col n,Gu acompletadet , . , acompletadeilustraci n ydise , . )SegundaUnidad:Elementospl )Prop sitos:Conocerloselementosfundamentalesde llenguajepl stico,atrav sdesuaplicaci nlibreycreativaenejerciciospict ricos,enloscualeslarepresentaci npuedeserfigurativaoabstracta,sensibiliz aralalumnoenrelaci nalaspropuestasest ticasdeordenestructuraldeloselementospic t , nentreformasyfiguras(espaciobidimensiona lotridimensionalilusorio,proporciones,di recciones,ritmosycomposiciones).Estrateg iasdecomposici n(composicionesformaleseinformales,facto resformales,tonalesycrom ticosdecomposici n).DESCRIPCI NDELCONTENIDOE nestaunidadseabordaeltemadeloselementosf ormalesdelaexpresi npict ricaysusignificadoest ticoenlacomposici natrav sdediferentesfactoresderelaci n,queconstituyenlabasedelaexpresi nyapreciaci npl CTICAS(actividadesdeaprendizajesugeridas ) Investigaci nsobreloselementosformalesdellenguajepl stico,quepuedepresentarse,parasuevaluaci n,atrav as,endondepuedaaplicarseunapropuestadeap reciaci npl sticabasadaenestrategiasdecomposici nyrepresentaci ndetrabajos,enloscualesseapliquencreativ amentelosconceptosderepresentaci n(figuraci n,abstracci n),ylasestrategiasdecomposici n,explorandosusposibilidadesest )Bibliograf a:B ,Juan,Expresi nyApreciaci nArt xico,Trillas.

7 ,Jhon,UnaIntroducci xico,Diana, . ,Wucius,PrincipiosdelDise , . , ,Dise oVisual,Introducci xico, ,Wasily,Punto yl neasobreel ,Barral, . ,Maurice,Dise oB xico,GustavoGilli, ,Wucius,Fundamentosdeldise , ,Harald,Fundamentosdelateor n,Jos Mar a, , . ,Col n,Gu acompletadet , . ogr , . ,Terence,Gu acompletadeilustraci n ydise , . ) )Prop sitos:Reconoceralcolor,comounodeloseleme ntosfundamentalesdellenguajepl stico,utilizarunateor a,enlaresoluci ndeejerciciospl nyusodelcolorencombinacionesymezclaspara logrardiferentestiposdecomposici asustractivadelcolor.(esquemascrom ticos,coloresprimarios,secundariosyterci arios,caracter sticasdelascombinacionesentrecolorespigm ento). (valor,matiz,intensidad). as.(variacionestonales,analog asentrecolores,gamast rmicas,utilizaci ndecoloresneutros). (colorescomplementarios,contrastesporcol orytonoyporproporci ncrom tica).

8 (enlarepresentaci npict rica).DESCRIPCI NDELCONTENIDOE nestaunidadsecontemplanlosprincipiosfund amentalesdeunateor acrom tica,paraqueelalumnolosapliqueenlaelabor aci ndesus!composiciones,mezclandoycombinand ocoloresparaexplorarefectosest CTICAS(actividadesdeaprendizajesugeridas )Investigaci nsobrelosprincipioselementalesdeunateor adelcolor,quepuedautilizarseenlaresoluci ndeunesquemacrom ndetrabajos,enloscualesseapliquencreativ amentelosconceptosdelcolorpararesolverdi ferentestiposdecomposici nyrepresentaci npict A2810111213141516c)Bibliograf a:B ,Juan,Expresi nyApreciaci nArt xico,Trillas, . ,Wucius,PrincipiosdelDise oenColorGustavoGilli, . , ,Dise oVisual,Introducci xico,Trillas, ,Harald,Fundamentosdelateor n,Jos Mar a, , . ,Col n,Gu acompletadet , . ogr , . ,Terence,Gu acompletadeilustraci nydise.

9 ,Manfred, ~elementalesdeproyectaci ny figuraci xico,GustavoGilli, . )CuartaUnidad:T cnicaspict )Prop sitos:Estaunidadtienecar ctersecuenteycomplementario,porquesedesa rrollaenbasealateor aypr cticaquecontienelaunidadsobrelascaracter sticasesencialesdelaactividad,ampliandol ainformaci nsobret cnicasyprocedimientosdelamisma, ](pinturas,herramientasysoportes). (utilizaci ndepinturas,aplicadascondiferentesherram ientasoinstrumentos).DESCRIPCI NDELCONTENIDOE staunidaddecar cterpr ctico,constituyeelfundamentot cnicoparaeldesarrollodelosejerciciosques ugiereelprograma,enellasepretendedaracon ocerlosdiferentesmaterialespict ricos,comolosonlaspinturas( leo,acuarela,gouache,acr lico,etc.),herramientas(paletas,pinceles ,esp tulas,etc.),ysoportes(telaycart n,entreotros),as CTICAS(actividadesdeaprendizajesugeridas )Visitasguiadasaescuelassuperioresdearte oatalleresendondepuedaapreciarselaactivi dadprofesionaldeartistaspl ndetrabajos,endondeseprocedacreativament eparautilizarlosdiferentesmaterialesdeus ocom A12345678910111213141516c)Bibliograf a:B , ,Puente,Rosa,DibujoyComunicaci nGr xico,GustavoGilli, ,Juan,Expresi nyApreciaci nArt xico,Trillas.

10 ,William,Arte,M xico,McGraw - Hill, ,Jhon,UnaIntroducci xico,Diana, . ,Wucius,PrincipiosdelDise xico,GustavoGilli, . oVisual,Introducci xico,Trillas, ,Viktor, ,Kapelusz, . ,Wasily,Puntoyl neasobreel ,Barral, . ,Maurice,Dise oB xico, ,Wucius,Fundamentosdeldise , ,Harald,Fundamentosdelateor , n,Jos Mar a, , . ,Col n,Gu acompletadet , . ogr , . Dalley,Terence,Gu acompletadeilustraci nydise , . ,Manfred,Procesoselementalesdeproyectaci nY figuraci xico,GustavoGilli, . AGENERALB , ,Puente,Rosa,DibujoyComunicaci nGr xico, ,Juan,Expresi nyApreciaci nArt xico,Trillas, . ,William,Arte,M xico,McGraw - ,Jhon,UnaIntroducci xico,Diana, . ,Wucius,PrincipiosdelDise xico,GustavoGilli, . oVisual,Introducci xico,Trillas,199, ,Viktor, ,Kapelusz, . ,Wasily,Puntoyl neasobreel ,Barral.


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