UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA ESCUELA DE …

1 UNIVERSIDAD T CNICA PARTICULAR DE LOJA. La UNIVERSIDAD Cat lica de Loja ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACI N. POSGRADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACI N. MAESTRIA EN PEDAGOG A. Realidad de la pr ctica pedag gica y curricular en la educaci n b sica y bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Jos de Anchieta de Fe y Alegr a de la ciudad Manta durante el a o 2011-2012 . Trabajo de fin de carrera previo la obtenci n del t tulo De Magister en Pedagog a Autora: Gladis Marlene Varela Zambrano Director: Wilfrido Nelson Vargas Coloma, Mgs. LOJA - ECUADOR. 2012. i CERTIFICACI N. Doctor. Nelson Vargas Coloma DIRECTOR DE TESIS. CERTIFICA: Haber revisado el presente informe de investigaci n, que se ajusta a las normas establecidas por el Posgrado en Pedagog a para el desarrollo de tesis de Maestra, de la UNIVERSIDAD T cnica PARTICULAR de Loja, en tal raz n autorizo su presentaci n para los fines legales pertinentes.

2 Loja, marzo 9 del 2012. _____. Mgs. Nelson Vargas Coloma ii CESI N DE DERECHOS. Conste por el presente documento la cesi n de los derechos de Tesis de Grado a favor de la UNIVERSIDAD T cnica PARTICULAR de Loja: Lcda. Gladis Marlene Varela Zambrano, con n mero de c dula 1304534264, en calidad de autora de la presente investigaci n eximo a la UNIVERSIDAD T cnica PARTICULAR de Loja y sus representantes de futuras acciones legales o reclamos por el desarrollo del presente trabajo. Mgs. Nelson Vargas Coloma, con n mero de c dula 0915871156, en calidad de Director de tesis, declaro ser coautor de la presente investigaci n y en solidaridad con la autora, eximo a la UNIVERSIDAD T cnica PARTICULAR de Loja y a sus representantes, que en su parte pertinente de futuras acciones legales o reclamos por el desarrollo del presente trabajo.

3 Adicionalmente, declaramos conocer y aceptar las disposiciones del Art. 67 del Estatuto Org nico de la UNIVERSIDAD T cnica PARTICULAR de Loja, sobre la propiedad intelectual de investigaciones, trabajos cient ficos o t cnicos y tesis de grado que se realicen a trav s, o con apoyo financiero, acad mico o institucional de la UNIVERSIDAD . Para constancia suscribimos la presente Cesi n de Derechos a los diez d as del mes de febrero del a o 2012. Mgs. Nelson Vargas Coloma Gladis Marlene Varela Zambrano CI: 0915871156 CI: 1304534264. Director de tesis Autora iii AUTORIA. Las ideas, conceptos y contenidos que se exponen en el presente informe de investigaci n, son de exclusiva responsabilidad de la autora.

4 Gladis Marlene Varela Zambrano 130453426-4. iv AGRADECIMIENTO. A mi Dios por permitirme estudiar la Maestr a y darme los dones de la sabidur a el entendimiento y fortaleza espiritual necesaria para la realizaci n de este trabajo. De la misma manera agradezco a la UNIVERSIDAD T cnica PARTICULAR de Loja, por haberme dado la oportunidad de cursar mis estudios de Maestr a en Pedagog a en este importante centro, empe ados en la formaci n de profesionales id neos. Al cuerpo docente del Posgrado en Pedagog a, que impartieron sus conocimientos desinteresadamente, permitiendo que nos formemos como profesionales capaces y responsables. A las Instituciones Educativas que brindaron apertura y me acogieron y no dudaron en darme la oportunidad de realizar investigaciones en dichas instituciones Y a todas aquellas personas, que de alguna u otra forma prestaron su colaboraci n y ayudaron para llevar esta investigaci n adelante Gladis Marlene Varela Zambrano v DEDICATORIA.

5 Doy infinitas gracias y dedico este trabajo . A Dios por el camino recorrido , para seguir aprendiendo permanentemente y hacer frente a los problemas del pa s. A mis Padres por ser mi gu a, mi ejemplo e inspiraci n, por sus ense anzas y amor, por su herencia: mi educaci n. A mis hijas de coraz n Diana, Denisse y la peque a Zoe mi sue o de pajarito , porque ellas han sido mi inspiraci n y una bendici n en mi vida. A la vida por lo aprendido y alcanzado. vi NDICE GENERAL P g. Portada i Certificaci n ii Cesi n de Derechos iii Autor a iv Agradecimientos v Dedicatoria vi Resumen x Introducci n 1. CAPITULO I. SUSTENTO TE RICO. CONCEPCION Y DEFINICIONES DEL CONCEPTO. 4. PEDAGOGIA. Definiciones 4.

6 Concepciones e Historia 4. Semejanzas y diferencias entre la Pedagog a y la 5. Educaci n Historia del procesos Pedag gico Educativo 5. La Educaci n en la Antig edad 5. Los Progresos Educativos en la Grecia Cl sica 5. La Educaci n en la Roma de los Cesares 6. Las Concepciones sobre Educaci n en la era Cristiana y 7. las aportaciones de los Padres de La Iglesia. LAS TEORIAS PSICOLOGICAS COMO BASE DE LAS. 8. PR CTICAS EDUCATIVAS. Las concepciones y teor as psicol gicas como 8. antecedentes de los modelos pedag gicos La Psicolog a y las nuevas formas de la Educaci n. 9. La Pedagog a Moderna 9. Las concepciones educativas originadas con la Psicolog a 10. Pura La pedagog a desde los principios de la ESCUELA Nueva 10.

7 La Pedagog a Conductista 11. Las formas de educar luego de la Revoluci n Rusa. 12. La psicopedagog a marxista de Lev Vygtsky. 12. La teor a biol gica de Desarrollo de Jean Piaget 13. Ausubel y el aprendizaje significativo. 15. EL CURRICULO DENTRO DE LA EDUCACI N 16. Definici n 16. El Curr culo como un Mecanismo de ordenaci n de la 16. Pr ctica Educativa. vii Importancia del curr culo 17. Modelos curriculares que han guiado la educaci n. 17. Perspectiva Humanista Cl sica. 18. Perspectiva Doctrinal 18. Perspectiva Cient fica Conductual 19. Perspectiva Humanista Moderna. 20. Perspectiva Cognitiva. 20. Nuevos Modelos Curriculares 20. LA PEDAGOG A CONTEMPORANEA Y SU PR CTICA 21. Concepciones Pedag gicas Contempor neas.

8 21. La Iglesia y la educaci n. 22. La educaci n desde la concepci n marxista. 24. Practica pedag gica en Am rica Latina. 25. Modelos pedag gicos presentes en el proceso educativo 26. en Latinoam rica. Pol ticas educativa ecuatoriana. 27. CAPITULO II. METODOLOGIA Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA. INVESTIGACI N. DISE O O TIPO DE ESTUDIO 29. METODOLOG A 30. M todos 30. T CNICAS 31. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACI N 31. PARTICIPANTES 33. Poblaci n y Muestra 33. RECURSOS 34. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL JOS DE. 35. ANCHIETA DE FE Y ALEGR A DE LA CIUDAD DE MANTA. Antecedentes 35. AN LISIS E INTERPRETACI N DE LOS RESULTADOS. DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA UNIDAD EDUCATIVA 42. JOS DE ANCHIETA . Encuesta a Docentes 42.

9 Encuesta a los alumnos 57. OBSERVACI N DE LA PR CTICA DOCENTE 66. viii CAPITULO III. PROPUESTA DE LA MEJORA DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA. PRACTICA DOCENTE Y FORMACI N RECIBIDA DEL NIVEL. BASICO Y BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA. FISCOMISIONAL JOS DE ANCHIETA FE Y ALEGR A. IMPORTANCIA 69. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE MEJORA 70. Objetivo General 70. Objetivos Particulares 70. MBITO DEL MODELO 70. Ventajas 71. ACTIVIDADES 71. Programa General de Mejora de la Calidad Educativa, 73. Docente Propuesta de sistema de evaluaci n institucional 73. Programa de refuerzo y mejora de capacitaci n docente 73. Modelo de sistema educativo de la instituci n 74. Programa Integral de Mejora de Calidad Educativa, 75.

10 Alumnos Programa de tutor as de B sica y Bachillerato 75. Programa de dise o y elaboraci n de proyectos educativos 76. 4. CRONOGRAMA Y RECURSOS. 77. Cronograma 77. Recursos 77. 5. CONCLUSIONES Y RECOMEDACIONES 78. Conclusiones 78. Recomendaciones 79. 6. BIBLIOGRAFIA 80. 7. ANEXOS 82. ix RESUMEN EJECUTIVO. La calidad de educaci n de hoy d a es el objetivo principal en los planes y programas de estudio provenientes de las pol ticas que responden a la sociedad de conocimiento en una sociedad de globalizaci n. Con el fin de garantizar la calidad en todos los niveles del sistema educativo nacional es necesario recurrir a la evaluaci n de los procesos educativos institucionales que permitan diagnosticar el estado que guarda la educaci n en la mejora de la calidad educativa.