Waldorfschulen in Berlin und Brandenburg stellen sich vor

1 W a l d o r f s c h u l e ni n B e r l i n u n d B r a n d e n b u r gs t e l l e n s i c h v o rLandesarbeitsgemeinschaft der Freien Waldorfschulenin Berlin - BrandenburgHerausgegeben von der Landesarbeitsgemeinschaft der Freien Waldorfschulen in Berlin - Brandenburg c/o Emil Molt Akademie, Kuhligkshofstra e 4, 12165 BerlinF r die Selbstdarstellungen zeichnen die einzelnen Schulen verantwortlich. Konzept, Cover und Karte: Markus Lau Hintzenstern, Dezember 2016I n h a l t i bersichtskarte ii K a r t e / S e i t eSeminar f r Waldorfp dagogik Berlin S / iiiS c h u l e nRudolf Steiner Schule 1 Emil Molt Schule 2 Freie Waldorfschule Kreuzberg 3 Waldorfschule M rkisches Viertel Berlin 4 Freie Waldorfschule Berlin -Mitte 5 Freie Waldorfschule Berlin -S dost 6 Freie Waldorfschule Havelh he Eugen Kolisko 7 Johannes-Schule Berlin 8 Annie Heuser Schule 9 Freie Waldorfschule am Prenzlauer Berg 10 Freie Waldorfschule Kleinmachnow 11 Waldorfschule Potsdam 12 Freie Waldorfschule Frankfurt (Oder)

2 13 Freie Waldorfschule Cottbus 14 Freie Waldorfschule Werder / Havel Christian Morgenstern 15S c h u l e n t h e r a p e u t i s c h e r E i n r i c h t u n g e nParzival-Schule / Heilp dagogisches Therapeutikum 16 Caroline-von-Heydebrand-Schule 17B e r u f s b i l d e n d e S c h u l e n , Fa c h o b e r s c h u l e nSchule f r Eurythmische Art und Kunst Berlin 18 Emil Molt Akademie 19 b e r s i c h t s k a r t e i iD a s S e m i n a r f r W a l d o r f p d a g o g i k B e r l i n s t e l l t s i c h v o r i i iWaldorfsch ler brauchen Waldorflehrer Das Lehrerseminar Berlin biete seit 1989 Weiter-Bildungen zum Waldorfp dagogen an. Durch die wachsende Waldorfschulbewegung besteht nach wie vor ein gro er Bedarf an ausgebildeten Waldorflehrern in Deutschland und weltweit. Aufnahmevoraussetzungen Vorausgesetzt wird neben einer guten Allgemeinbildung und dem Entschluss, sich mit den anthroposophischen Grundlagen der Waldorfp dagogik zu befassen, entweder 1.

3 Ein p dagogisches Hochschulstudium mit mindestens dem erstem Staatsexamen oder 2. ein abgeschlossenes Hochschulstudium in mindestens einem f r den sp teren Unterricht relevanten Fach oder 3. eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem f r den Unterricht relevanten Fach. Wir f hren mit jedem Bewerber gerne ein ausf hrliches Beratungsgespr ch ber seine pers nlichen Zugangsvoraussetzungen. Inhalte der Ausbildung K nstlerisches Arbeiten Rudolf Steiner war der Ansicht, dass Erziehung eine Kunst, der Lehrer ein K nstler sei. So gibt es an den Waldorfschulen kaum vorgefertigten Stoff. Die Lehrer bereiten f r ihre Klassen den jeweiligen Stoff neu auf, ausgerichtet auf die Situation der Klasse und der einzelnen Sch ler, ausgerichtet auch auf die eigenen F higkeiten und Schwer-Punkte. So entsteht immer wieder etwas ganz Neues. Das setzt offensichtlich ein gro es Ma an Kreativit t voraus, dem in der Ausbildung durch regelm iges Arbeiten in den Bereichen Plastik, Malen, Sprachgestaltung, Eurythmie oder Musik Rechnung getragen wird.

4 Somit wird es den Seminaristen erm glicht, ihre eigene Kreativit t zu wecken, zu schulen und in Beziehung zur Erziehung von Kindern zu setzen. Methodik und Didaktik der Waldorfp dagogik Wir bieten an unserem Seminar sowohl allgemeine Methodiken f r Klassen- sowie Oberstufen- und Fachlehrer an, als auch einzelne Fachmethodiken in praktisch allen F chern, die man an Waldorfschulen unterrichten kann. So bekommen unsere Seminaristen einen umfassenden theoretischen Einblick mit Gelegenheiten zu eigenen Unterrichts bungen. In den Prak-tikumszeiten an Waldorfschulen gibt es auch gen gend Raum, seine F higkeiten in der Praxis zu ben. Anthroposophische Grundlagen der Waldorfp dagogik Die Anthroposophie ist die von Rudolf Steiner begr ndete Geisteswissenschaft vom Menschen. Deren Erarbeitung ist eine Voraussetzung f r die Arbeit an einer Waldorfschule. Es wird von den Seminaristen die Bereitschaft und der Entschluss zu intensiver Auseinandersetzung damit erwartet.

5 In der Regel werden in beiden Kursen folgende Werke Steiners im Laufe der Ausbildung bearbeitet: 1. Allgemeine Menschenkunde 2. Erziehung des Kindes 3. Philosophie der Freiheit 4. Theosophie Dies geschieht sowohl im Plenum als auch in Kleingruppenarbeit. Zweij hrige Vollzeitausbildung In der t glichen Auseinandersetzung mit Fragen der Waldorfp dagogik und ihren menschenkundlichen Hintergr nden ist dieser Ausbildungsgang besonders intensiv. Der Ausbildungstag im Seminar beginnt t glich in der Regel mit einer fortlaufenden Arbeit an den anthroposophischen Grundlagen der P dagogik. Es schlie en sich praktische bungen in den K nsten an. Methodische bungen und didaktisch ausgerichtete Seminare sollen p dagogische Fragestellungen vertiefen und sind orientiert an der konkreten Arbeit mit Kindern und Jugendlichen im sp teren Unterricht.

6 Die Ausbildung findet zu ca. 65 % an unserem Seminar statt. 35 % der Ausbildungszeit befinden sich unsere Seminaristen an Waldorfschulen , um im praktischen Schulleben ihre F higkeiten zu erproben und zu ben. Dreij hriger Abendkurs Neben einem Kennenlernen der Waldorfp dagogik geht es vor allem auch um ein Vertrautwerden mit den anthroposophischen Grundlagen. Ausbildungsschwerpunkte bilden dabei: 5. Denkans tze und bungswege der Anthroposophie 6. Einf hrung in die anthroposophische Menschenkunde 7. Entwicklung des Kindes und Jugendlichen 8. Inhaltliche und methodische Grundlagen des Unterrichts an Waldorfschulen Der Kurs gliedert sich in seminaristische und k nstlerische Abschnitte. Zur Intensivierung der Ausbildung werden Intensivwochenenden zu ausgew hlten Themen angeboten. Dar ber hinaus erm glichen Hospitationen und Praktika von insgesamt 10-12 Wochen w hrend der drei Jahre das Miterleben des Unterrichtsalltags an der Waldorfschule und die Erprobung eigener p dagogischer F higkeiten unter der Anleitung erfahrener Kolleg/innen.

7 Seminar f r Waldorfp dagogik Berlin Weinmeisterstr. 16, D-10178 Berlin Tel.: (030) 618 70 73 Email: Internetseite : W a l d o r f s c h u l e n i n B e r l i n u n d B r a n d e n b u r g s t e l l e n s i c h v o r 1 Rudolf Steiner Schule Auf dem Grat 3, 14195 Berlin Telefon: 83 00 91 - 0 Fahrverbindung: Bus, Haltestelle: 115, X83 Alliiertenmuseum X10 K nigin-Luise-Stra e / Clayallee U-Bahn: U1 Bahnhof Oskar Helene Heim Die Rudolf Steiner Schule Dahlem ist die lteste staatlich anerkannte Waldorfschule Berlins mit den Klassenstufen 1 13. F r unsere j ngsten Sch ler haben wir als Alternative zum staatlichen Konzept der Schulanfangsphase die Eingangsstufe eingerichtet, in der die Kinder vielen praktischen und k nstlerischen T tigkeiten nachgehen und so den Weg zum schulischen Lernen finden.

8 Als offene Ganztagsschule betreuen wir alle Kinder bis zur 6. Klasse mit einem Mittagessen bis 13:30 Uhr. Ein Schul hort mit l ngerer Betreuungszeit und ein Kindergarten sind der Schule angegliedert. Unsere eigene Schulk che versorgt die Kinder mit Speisen aus berwiegend biologischem Anbau. Die Schule hat 785 Sch ler und ca. 110 Lehrer und P dagogen. Den ersten bis dritten Klassen ist jeweils eine Erzieherin zugeordnet, die die Klasse bis zur 3. Klassenstufe in der unterrichtsfreien Zeit kontinuierlich begleitet und gleichzeitig am Nachmittag die Hortkinder der Klasse betreut. Sie arbeitet eng mit dem Klassenlehrer zusammen. F r die individuelle F rderung einzelner Sch ler werden die Klassenlehrer von einer F rderlehrerin, einem Schularzt und zwei Heileurythmistinnen unterst tzt. Die Sch ler haben die M glichkeit, die erweiterte Berufsbildungsreife (eBB), den Mittleren Schulabschluss (MSA), den schulischen Teil der Fachhochschulreife und das Abitur zu erwerben.

9 Die Vorbereitung auf das externe Abitur erfolgt durch die Lehrer unseres Hauses und wird unter staatlichem Vorsitz durchgef hrt. Die von Rudolf Steiner entwickelte Waldorfp dagogik setzen wir zeitgem um und sehen heute einen unserer Schwerpunkte in der F rderung des selbstst ndigen Lernens der Sch ler in Verbindung mit ihrem individuellen Lerntempo und ihren F higkeiten. Fremdsprachen und F cherkanon: Die 1. Fremdsprache ist Englisch, die 2. Fremdsprache Russisch, ab Klasse 6 wahlweise Franz sisch oder Russisch. Viele unserer Sch ler nehmen in den h heren Klassen an einem Sch leraustausch im Ausland teil. Neben den geisteswissenschaftlich und mathematisch-naturwissenschaftlichen F chern, Handarbeit und Sport hat jeder Sch ler dar ber hinaus bis zur zw lften Klasse k nstlerische F cher wie Musik, Eurythmie und Darstellendes Spiel, die ihre j hrlichen H hepunkte in 0rchesterreisen, Orchester- und Chorauff hrungen sowie Theater- und Eurythmieauff hrungen finden.

10 Die handwerklichen F cher: Tischlern, Metallbearbeitung, Schnitzen, Schmieden, Plastizieren, Buchbinden, Malen, Handarbeit, Schneidern und Gartenbau werden durch ein Umweltpraktikum erg nzt. Zum Technologieunterricht geh ren Computer- und Energietechnik, Schmieden und Schlossern, Feldmessen und astronomische Messungen mit den dazugeh rigen Praktika. Sozial- und Betriebspraktika teilweise im Ausland erg nzen das Angebot. Zum Abschluss eines jeden Schuljahres werden Textzeugnisse erteilt; Noten werden nur in Hinblick auf Schulabschl sse gegeben. Arbeitsgemeinschaften in den Bereichen Sport, Musik, Kunst und Handwerk werden in unregelm iger Folge im Rahmen unserer M glichkeiten f r Sch ler und Eltern angeboten. Unsere Musiklehrer arbeiten eng mit den Musiklehrern der Freien Musikschule Berlin zusammen, sodass gro e Projekte wie klassen bergreifende Orchestertourneen, Chorkonzerte, Musicals, klasseninterne Musikprojekte usw.