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A avaliação formativa: ressignificando concepções e processos
A avalia o formativa : avalia O EDUCACIONAL E ESCOLAR. ressignificando concep es e processos Sonia Maria Duarte Grego Professora Livre-Docente do Departamento de Did tica e do Programa de P s-Gradua o em Educa o Escolar da Faculdade de Ci ncias e Letras . Unesp/Araraquara. L der do Grupo de Pesquisa avalia o e Pol ticas Educacionais do CNPq a. Toda avalia o formativa parte de uma aposta muito otimista, a de que o aluno quer aprender e tem vontade que o ajudem, por outras palavras, a de que o aluno est disposto a revelar as suas d vidas, as suas lacunas e as suas dificuldades de compreens o das tarefas. (PERRENOUD, 1993, p.)
dências de pesquisas, de que a intervenção planejada dos professores pode criar um ambiente de aprendizagem que possibilita o engajamento do aluno, necessário a uma real aprendizagem. Resumo Este texto, intitulado “A avaliação formativa: ressignificando concepções e processos”, discute e confronta
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