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FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO
FUNDAMENTACI NDEL PROYECTO EDUCATIVO1. INTRODUCCI NUn paradigma EDUCATIVO debe asegurar que sus miras van m s all del margen inmediato de la experiencia escolar. Est obligado a exponer sus prop sitos con un alcance m s noble y trascendente, de tal forma que permita ver su trasfondo en la vida cotidiana de los significaci n social de la educaci n implica una responsabilidad ineludible para aquellos que ven en la formaci n acad mica de las personas, un v nculo entre el aprendizaje y la transformaci n de la realidad social, principalmente de los m s desfavorecidos. Genera una forma de hacer educaci n en la que se acercan lo m s estrechamente posible las expectativas y las necesidades de los sujetos con los ideales, m todos y criterios que promueve la PROYECTO EDUCATIVO que a continuaci n presentamos muestra que es posible situarse en un nuevo plano frente a la complejidad y retos que el
2.2. El contexto de la construcción del Proyecto Educativo El Proyecto Educativo del Sistema de Bachillerato del Gobierno del Distrito Federal, sienta sus bases en la experiencia educativa de la Preparatoria Iztapalapa 1 y su Propuesta Educativa2, estructurada desde una práctica educativa diferente.
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