LE COMPETENZE DELL’EDUCATORE PROFESSIONALE

4|2016 67 STRUMENTILE COMPETENZE dell educatore PROFESSIONALE BUONA VOLONT E BUONSENSO NON BASTANO PER I BISOGNI COMPLESSI DELLE PERSONE IN DIFFICOLT Francesco CrisafulliIl tema delle COMPETENZE professionali ampiamente studiato in letteratura per le evidenti conseguenze pratiche nel lavoro di tutti i giorni degli operatori. Anche nel campo dell Educazione PROFESSIONALE l argomento approfondito e dibattuto sia per le sue implicazioni sui problemi e sulla complessit dei bisogni delle persone, sia per la labilit dei confini professionali. La differenza tra l agire con buonsenso, esprimere delle abilit e lavorare per COMPETENZE diventa fondamentale quando si tratta con la variabilit dell umano. Scegliere operatori competenti migliora l appropriatezza degli interventi e l impatto sugli esiti dell azione professionaleL educatore PROFESSIONALE E LE SUE COMPETENZELa figura dell educatore professio-nale (EP) nasce nel dopoguerra per le necessit di accudimento dei bambini rimasti orfani e ricoverati negli istituti; in seguito chiama-ta in causa, per le sue peculiarit , con la legge 180 del 1978 quando l Italia sceglie la chiusura dei mani-comi e l avvio di strutture adegua-te e dignitose per la vita delle per-sone con disagio psichico; la diffu-sione della professione e l emana-zione del profilo ministeriale sono datate 1984 e si legano al lavoro con le persone disabili e nell atti-vit terapeutica dell

e dibattuto sia per le sue implicazioni sui problemi e sulla complessità dei bisogni delle persone, sia per la labilità dei confini professionali. La differenza tra l’agire con buonsenso, esprimere delle abilità e lavorare per competenze diventa fondamentale quando si tratta con la variabilità dell’umano. Scegliere

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