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Lestroublesde lévolutiondulangage chezlenfant
Soci t Fran aise de P diatrieAvec le soutien de la Direction G n rale de la Sant MARS 2007 GUIDE PRATIQUELes troubles de l, volution du langagechez l,enfantLe rep rage et la prise en charge pr coces des troubles du langagechez l enfant constituent une priorit de sant publique, qui faitl objet, depuis 2001, d un plan interminist riel (Sant , ducationnationale).Cette priorit est rappel e par la loi du 9 ao t 2004, relative lapolitique de sant m decin joue un r le pr pond rant dans le suivi du d velop-pement harmonieux de l enfant ; le d veloppement du langages y inscrit et, ce titre, des rep res figurent dans le nouveau carnetde sant .Afin d accompagner les m decins dans leur mission, la DirectionG n rale de la Sant et la Soci t Fran aise de P diatrie ont sou-hait r unir un groupe de travail pluridisciplinaire, dans la pers-pective d laborer ce guide collabor ce travail : Pr Dani le SOMMELET, p diatre Dr Georges PICHEROT, p diatre Mme Vincine BERTOT, neuropsychologue Dr Jean-Paul BLANC, p diatre Dr Agn s DUCROS, m decin de l'Education Nationale Mme Anne-Christine DUPONT, orthophoniste Dr Jacques LANGUE, p diatre Dr Sylvie NGUYEN, neurop diatre Dr Brigitte VIREY, p diatre Dr Carole CRETIN, Direction G n rale de la Sant Dr Brigitte LEFEUVRE, Direction G n rale de la Sant GUIDE PRATIQUE2> Pourquoi s int resser aux troubles du langage chez l enfant ?
Trois syndromes et leurs critères diagnostiques sont définis dans le chapitre “troubles de la communication” du DSM-IV : Trouble de l’acquisition du langage de type réceptif Les capacités de l’enfant à comprendre le langage sont inférieures au niveau corres-
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