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234Es a trav s de la educaci n que la hija de un campesino puede llegar a ser m dico, que el hijo de un minero puede llegar a ser cabeza de la mina, que el descendiente de unos labriegos puede llegar a ser el presidente de una gran naci n. NelsonMandela LA PR CTICA PEDAG GICA COMOESCENARIO DE APRENDIZAJE5La ley General de Educaci n, Ley 115 de 1994, en su art culo 109 establece como prop sito de la formaci n de educadores formar un educador de la m s alta calidad cient fica y tica, desarrollar la teor a y la pr ctica pedag gica como parte fundamental del saber del educador, fortalecer la investigaci n en el campo pedag gico y el saber espec fico; y preparar educadores a nivel de pregrado y postgrado para los diferentes niveles y formas de prestaci n del servicio educativo . En este marco, la pr ctica pedag gica se concibe como un proceso de auto reflexi n, que se convierte en el espacio de conceptualizaci n, investigaci n y experimentaci n did ctica, donde el estudiante de licenciatura aborda saberes de manera articulada y desde diferentes disciplinas que enriquecen la comprensi n del proceso educativo y de la funci n docente en el mismo.
disciplinar, pedagógica y práctica, (vi) la reflexión sobre la acción, y (vii) el desarrollo de las competencias del profesional de la educación. Colombia ha avanzado hacia un sistema de evaluación de los educadores en servicio donde la práctica pedagógica reclama una relación más armónica con el componente teórico
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