Transcription of PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER sur le thème …
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PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER sur le thème …
PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER sur le th me de l'eauLa voix et l' coute S quence d'apprentissage tapes s ancesformes de travailobjectifsactivit sma trise du langageMise en situation1collectifPERCEVOIR- d couvrir deux instruments de musique- introduire le th me de l'eau- d couvrir deux instruments apport s par l'enseignant: le b ton de pluie et le tambourin oc an- dire ce que l'on entendNommer les instruments et les sons- b ton de pluie- tambourin oc an- eau, gouttes, vagues, merAppropriation2petits groupesPERCEVOIR- comparer et identifier les timbres de ces deux instruments- exp rimenter des gestes pr cis- prendre conscience que le son a un d but et une fin- jouer, manipuler les instruments- jeux de kim- tenir, pencher, secouer, baisser, monter- en haut, en bas, Recherche3petits groupesIMAGINER, CREER - produire des sons avec son corpsrechercher les bruits que l'on peut produire avec son corps pour:- imiter les gouttes d'eau- imiter la pluie- le champ lexical du corps: l vres, langue, joue, main, doigts, cuisse.
PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER sur le thème de l'eau La voix et l'écoute Séquence d'apprentissage étapes séances formes de travail
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