PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE CLASSI QUARTE …

caratteristiche strutturali che li contraddistinguono ed esprimendo semplici pareri personali su di essi. Seguire istruzioni scritte per realizzare prodotti, per regolare comportamenti, per ... mappe, appunti ….). Il Diario. La descrizione di ambienti e persone. Il racconto. Il testo poetico. Il …

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AMBIENTE FISICO E TERRITORIO 11

tografica le mappe del progetto della Regione Toscana CASTORE, è allegata al presente volume; si tra tta di un quadro d insieme in cui so- ... nenti strutturali costituite dall insieme delle risorse naturali ed antropi-che relative alla molteplicità, articolazione e varietà della sua configu-razione territoriale.

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PROGRAMMAZIONE DI ISTITUTO DI ITALIANO E STORIA

Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. b. Uso dei dizionari Modalità e tecniche delle produzione scritta: riassunto, lettera, descrittivi, narrativi ed espositivi. d. Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. Saper produrre mappe concettuali per pianificare la stesura di un testo

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Convenzioni di rappresentazione

Mappe catastali 1:1000 – 1:2000. Grossa continua Contorni e spigoli in vista Contorni di sezioni ... elementi strutturali sezionati, anche le sezioni corrispondenti possono essere rappresentate completamente annerite (ovvero tratteggiate con linee incrociate a 45° fitte)

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REGOLE di ITALIANO

Tutte le mappe sono concettuali e strutturali, poiché rappresentano un argomento in modo visivo, evidenziando le relazioni gerarchiche tra le informazioni e quelle tra concetti chiave e nodi di appro-fondimento. La presentazione delle regole è accompagnata da esempi esplicativi, proposti con un linguaggio

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Cos’è il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD)

disposizione dalla legge La Buona Scuola e dai Fondi strutturali Europei (Pon Istruzione 2014-2020) per un totale di un miliardo di euro. • Il Piano sarà attuato da qui al 2020 (piano pluriennale). Importanza del PNSD • Il PNSD è la rappresentazione di un piano di alto valore strategico poiché il capitolo della

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I MODELLI DI PROGETTAZIONE DIDATTICA

Tipologie ex ante • Autoregolazione dell’intervento educativo. • Monitoraggio del processo e controllo continuo. • Obiettivo prevalente: conseguire un prodotto atteso. • Previsione dei risultati e capacità di intervento in itinere. • Apprendimento come fenomeno prevedibile e controllabile. • Istruzione programmata. • Oggettività della valutazione di conoscenze e abilità.