Compte-rendu de la formation - Programme AlphaB
• La visée professionnelle : comprendre les consignes, les indications, les documents, le contrat, les demandes de congés, etc. • La visée éducative : l'accompagnement à la scolarité (communiquer avec l'école, comprendre le carnet de correspondance, écrire un mot d'absence, etc.)
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Apprendre à lire et à écrire à l âge adulte
www.programmealphab.orgen situation en hébreu avec retour d’expérience a permis de mettre en évidence que lire (et écrire) comporte plusieurs composantes au-delà du simple décodage : une composante socio-culturelle, une composante pragmatique, une composante textuelle, une composante cognitive et une composante psycho-affective.
Fiches SE REPERER DANS LE TEMPS ET L’ESPACE
www.programmealphab.orgLe travail en France 14 Les horaires Lire et renseigner un emploi du temps Parler de ses horaires 15 La rue Identifier la signalétique Situer une rue ou un lieu public Comprendre un sommaire ou un index 6 Connaître la France et Paris 16 Le plan Se situer sur un plan Demander/donner une indication de lieu 17 L’itinéraire
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cache.media.education.gouv.frdemande de diplÔme dÉlivrÉ par la validation des acquis de l’experience au nom des ministÈres chargÉs de l'Éducation nationale et des affaires sociales ‐ livret de recevabilitÉ code de l’Éducation art r335-5 à r335-11 cerfa n°12818-01