pH-Wert-Berechnung
Je mehr H+-Ionen in der Lösung sind, desto niedriger ist der pH-Wert, je mehr OH--Ionen in der Lösung sind, desto höher ist er. Der pH-Wert ergibt sich also aus der Zahl der freien H+ bzw. OH—Ionen. Nur starke Säuren und starke Basen zerfallen aber vollständig in Ionen! Bei diesen ist der pK S bzw. der pK B-Wert kleiner 1! Beispiele:
Download pH-Wert-Berechnung
Information
Domain:
Source:
Link to this page:
Documents from same domain
Systematische Namen bin.rer Verbindungen - peraugym.at
www.peraugym.atSystematische Namen binärer Verbindungen Sie sollen möglichst einfach und verständlich sein, die Zusammensetzung der Stoffe deutlich angeben und das Wichtigste über ihren Aufbau ausdrücken. Häufig sind Kompromisse zwischen diesen
Related documents
Arbeitsmethoden in der Organischen Chemie
www.ioc-praktikum.deder Chemie verursacht werden können, sind große Herausforderungen für die Chemiker. Zahlreiche Gesetze, Verordnungen und Vorschriften sollen dazu beitragen, die Sicherheit beim Umgang mit Chemikalien weiter zu erhöhen und Vorbehalte abzubauen. Es ist Aufgabe der Lehre, die Studierenden mit diesem Regelwerk frühzeitig vertraut zu machen.
Themen für die Facharbeit: Biologie, Chemie
www.ub.ruhr-uni-bochum.deBiologie, Chemie: • Aufrechter Gang • Die Bluterkrankheit • Chemiefasern – Grundlage für die Textilindustrie • Diäten : was dem Körper gut tut ... • Geschichte der Kernphysik mit wissenschaftlichen Aspekten • Geschichte der zivilen Luftfahrt • Kernfusion • Laser - Funktionsweise und Verwendung
IR - Spektroskopie - Fachbereich Biologie, Chemie ...
www.bcp.fu-berlin.deFreie Universität Berlin - Institut für Chemie und Biochemie - Organisch-chemische Grundausbildung ist die Wellenzahl proportional zur Frequenz und zur Energie der Strahlung, weshalb die Kalibrierung in Wellenzahlen „logisch“ als Vorteil zu werten ist.
Chemie - Schulentwicklung NRW
www.schulentwicklung.nrw.deFach Chemie Inhalte durch die Basiskonzepte Struktur der Materie, Chemische Re-aktion und Energie strukturiert und weiter ausdifferenziert. Basiskonzepte beinhalten zentrale, aufeinander bezogene Begriffe, Modellvorstellungen und Prozesse. Sie eignen sich besonders gut zur Vernetzung des Wissens in unterschiedlichen Inhalts-feldern der Chemie.
Chemie-Grundwissen der 9.Klasse - Schliemann Gym
www.schliemann-gym.deChemie-Grundwissen der 9.Klasse Stoffebene = Makroskopische (sichtbare) Ebene Betrachtung einer Stoffportion mit den erkennbaren und messbaren Eigenschaften Teilchenebene = Submikroskopische Ebene Betrachtung der kleinsten Teilchen eines Stoffes: Atome, Moleküle, Ionen Stoffeigenschaften lassen sich auf dieser Ebene erklären. Stoff
Der Säure-Base-Begriff nach Brönsted
www.st-ursula-schule.deDer Säure-Base-Begriff nach Brönsted Bei diesen Definitionen ist entscheidend, daß sie unabhängig von einem Lösungsmittel sind und nur auf die Funktionen bezogen sind: 1. Säuren sind Stoffe, die Protonen abgeben können, es sind Protonendonatoren. Dabei entsteht aus der Säure die zugehörige (konjugierte) Base. 2.
Grundlagen der Duennschicht und Saeulenchromatographie
www.uni-heidelberg.deGrundlagen der Dünnschicht‐und ... •Georg Schwedt: Analytische Chemie, Wiley‐VCH, 2. Auflage 2008 •Karl Cammann: Instrumentelle Analytische Chemie, Spektrum Verlag, 2. …
Unterrichtsreihe zum Thema Eiweiß - uni-muenster.de
www.uni-muenster.de- Begründung: Eiweiß ist der wichtigste Hauptbestandtteil in unseren Nahrungsmitteln - Alltagsbezug als Motivation 2. Voraussetzung - Stoff der Sekundarstufe I - Lernvoraussetzungen: Fertigkeiten des Experimentierens beherrschen, Sicherheitsvorschriften kennen, Aufbau von Molekülen und Strukturen in der organischen Chemie 3.