DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN - UNAM

1 UNIVERSIDAD VERACRUZANA. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA SALUD. MAESTRIA EN PREVENCI N INTEGRAL. DEL CONSUMO DE DROGAS. Metodolog a de la investigaci n II. Facilitadoras: Patricia Pav n Le n Ma. del Carmen Gogeascoechea Trejo XALAPA, VER. JUNIO 2010. DISE OS DE. investigaci N. QU ES UN DISE O DE investigaci N? Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la informaci n que se requiere en una investigaci n. El investigador debe concebir la manera pr ctica y concreta de responder las preguntas de investigaci n y cubrir los objetivos o intereses. Debemos de decidirnos el enfoque que habr de adoptarse para la investigaci n: cuantitativo, cualitativo o mixto. Tipos de estudio De acuerdo con el per odo en que se capta la informaci n, el estudio es: a) Retrospectivo.

2 Estudio cuya informaci n se obtuvo anteriormente a su planeaci n con fines ajenos al trabajo de investigaci n que se pretende realizar. Ejemplo: expedientes cl nicos, actas de defunci n, actas de nacimiento, etc. b) Retrospectivo parcial. Estudio que cuenta con una parte de la informaci n; y el resto est por obtenerse. c) Prospectivo. Estudio en el que toda la informaci n se recoger , de acuerdo con los criterios del investigador y para los fines espec ficos de la investigaci n, despu s de la planeaci n de sta. Tipos de estudio De acuerdo con la evoluci n del fen meno estudiado, el estudio es: a) Longitudinal. Estudio en que se mide en varias ocasiones la o las variables involucradas.

3 Implica el seguimiento, para estudiar la evoluci n de las unidades en el tiempo. Por esto se entiende la comparaci n de los valores de la, o las variables de cada unidad en las diferentes ocasiones. a) Transversal. Estudio en el cual se mide una sola vez la o las variables; se miden las caracter sticas de uno o m s grupos de unidades en un momento dado, sin pretender evaluar la evoluci n de esas unidades. Tipos de estudio De acuerdo con la comparaci n de las poblaciones, el estudio es: a) Descriptivo. Estudio que solo cuenta con una poblaci n, la cual se pretende describir en funci n de un grupo de variables y respecto de la cual no existen hip tesis centrales. Quiz s se tiene un grupo de hip tesis que se refiere a la b squeda sistem tica de asociaciones entre varias variables dentro de la misma poblaci n.

4 A) Comparativo. Estudio en el cual existen dos o m s poblaciones y donde se quieren comparar algunas variables para contrastar una o varias hip tesis centrales. Los estudios comparativos, en lo que toca a la forma de abordar el fen meno, se dividen en: De causa a efecto. Se investigan dos o m s grupos de unidades de estudio que se diferencian en varias modalidades (p. ej. nada, regular, mucho) de un factor causal y se estudia el desarrollo de stas para evaluar, conocer y analizar el efecto y la frecuencia de aparici n de aquel dentro de cada grupo. De efecto a causa. Se parte de dos o m s grupos de unidades de estudio que presentan cierto fen meno considerado como efecto en varias modalidades (p.

5 Ej. presente, ausente) y se retrocede al pasado para determinar o conocer el factor causal, y la proporci n en que ste se present en los diferentes grupos. ESQUEMA DEL ESTUDIO RETROSPECTIVO. DE CAUSA-EFECTO. Pasado Presente Futuro Causa Efecto Inicio del estudio ESQUEMA DEL ESTUDIO PROSPECTIVO DE. CAUSA-EFECTO. Pasado Presente Futuro Causa Efecto Inicio del estudio ESQUEMA DEL ESTUDIO RETROSPECTIVO DE. EFECTO-CAUSA. Pasado Presente Futuro Causa Efecto Inicio del estudio Tipos de Estudio De acuerdo con la intervenci n del investigador en el fen meno que se analiza, el estudio es: a) Observacional. Estudio en el cual el investigador s lo puede describir o medir el fen meno estudiado; por tanto, no puede modificar a voluntad propia ninguno de los factores que intervienen en el proceso.

6 A) Experimental. Estudio en el que el investigador modifica a voluntad una o algunas variables del fen meno estudiado;. generalmente, modifica las variables consideradas como causa dentro de una relaci n de causa a efecto. El aspecto fundamental de este tipo de estudio es que se pueden asignar al azar las unidades a las diversas variantes del factor causal. Matriz de clasificaci n de los diferentes tipos de estudio Caracter sticas del estudio Nombre com n Observacional Prospectivo o Transversal Descriptivo Encuesta descriptiva Retrospectivo Comparativo Encuesta comparativa Observacional Retrospectivo Longitudinal Descriptivo Revisi n de casos Observacional Retrospectivo Longitudinal Comparativo Casos y controles Efecto-causa Observacional Retrospectivo Longitudinal Comparativo Perspectiva hist rica Causa-efecto Observacional Prospectivo Longitudinal Descriptivo Estudio de una cohorte Comparativo Estudio de varias cohortes Experimental Prospectivo Longitudinal Comparativo Experimento ESTUDIOS.

7 OBSERVACIONALES. ESTUDIOS OBSERVACIONALES. (sin intervenci n, no experimentales). Pueden ser: Estudios descriptivos Estudios comparativos Estudios descriptivos Implica la recopilaci n y presentaci n sistem tica de datos para dar una idea clara de una determinada situaci n. De stos tenemos: 1. Revisi n de casos y 2. Encuestas descriptivas o representativas. Estudios descriptivos 1. Revisi n de casos (observacional, retrospectivo, longitudinal, descriptivo). Se describe a fondo las caracter sticas de uno o de un n mero limitado de casos . Un caso puede, por ejemplo, estar constituido por un paciente, un centro de salud o una comunidad. Los estudios de casos son muy comunes en las ciencias sociales, en las ciencias administrativas y en la medicina cl nica.

8 Por ejemplo, en la medicina cl nica deben presentarse en la forma de un estudio de casos los datos correspondientes a las caracter sticas de una enfermedad que hasta el momento no hubiera sido conocida. Sin embargo, si se deseara someter a prueba la idea de que las conclusiones corresponden a una poblaci n m s amplia, podr a dise arse una encuesta m s amplia y m s representativa. Estudios descriptivos 2. Encuestas descriptivas o representativas. (observacional, retrospectivo o prospectivo, transversal, descriptivo). Se dise an para cuantificar la distribuci n de determinadas variables en una poblaci n objeto de estudio, en un momento determinado. Estas encuestas pueden abarcar: Caracter sticas f sicas de personas, materiales o del medio ambiente.

9 Caracter sticas socioecon micas tales como edad, educaci n, estado civil, ingresos. El comportamiento de la gente y los conocimientos, actitudes, creencias y opiniones que pueden ayudar a explicar dicho comportamiento. Acontecimientos presentes en la poblaci n. Estudios descriptivos En las encuestas descriptivas o representativas se cubre una muestra de la poblaci n, si el estudio abarca al total de la poblaci n se denomina censo. Frecuentemente los investigadores van mas adelante, y combinar n una descripci n de la poblaci n en un estudio con una comparaci n de una serie de grupos de dicha poblaci n, stas combinaciones son muy comunes y por consiguiente es a veces bastante dif cil la distinci n entre estudios descriptivos y estudios comparativos.

10 Estudios comparativos (anal ticos). Se intentan establecer las causas o factores de riesgo de determinados problemas. Esto se hace comparando dos o m s grupos, algunos de los cuales experimentan o est n a punto de experimentar el problema y otros a los que no afecta. Los tres tipos de estudios comparativos m s comunes son: 1. Encuestas comparativas representativas, 2. Estudios de casos y controles y 3. Estudios de cohorte. Estudios comparativos (anal ticos). 1. Encuestas comparativas representativas. (observacional, retrospectivo o prospectivo, transversal, comparativo). Muchas de las encuestas se concentran en comparar, as como en describir los grupos. Por ejemplo: En una encuesta sobre desnutrici n podr a desearse establecer: El porcentaje de ni os desnutridos en determinada poblaci n.