Transcription of ÁREA DAS LINGUAGENS 4º ANO LÍNGUA PORTUGUESA 4º …
1 REA DAS LINGUAGENS 4 ANO L NGUA PORTUGUESA 4 ANO Pr ticas de Linguagem Objetos de conhecimento Habilidades BNCC/RCG/Munic pio TODOS OS CAMPOS DE ATUA O Leitura/escuta (compartilhada e aut noma) Decodifica o/ Flu ncia de leitura (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e flu ncia, textos curtos com n vel de textualidade adequado. Forma o de leitor (EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou dispon veis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opini o, ap s a leitura.
2 Compreens o (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreens o global. Estrat gia de leitura (EF35LP04) Inferir informa es impl citas nos textos lidos. (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou express es desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. (EF35LP06) Recuperar rela es entre partes de um texto, identificando substitui es lexicais (de substantivos por sin nimos) ou pronominais (uso de pronomes anaf ricos pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto. (EF15LP02) Estabelecer expectativas em rela o ao texto que vai ler (pressuposi es antecipadoras dos sentidos, da forma e da fun o social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos pr vios sobre as condi es de produ o e recep o desse texto, o g nero, o suporte e o universo tem tico, bem como sobre sali ncias textuais, recursos gr ficos, imagens, dados da pr pria obra ( ndice, pref cio etc.)
3 , confirmando antecipa es e infer ncias realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequa o das hip teses realizadas. (EF15LP03) Localizar informa es expl citas em textos. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gr fico-visuais em textos multissemi ticos. Reconstru o das condi es de produ o (EF15LP01) Identificar a fun o social de textos que circulam em campos da vida e recep o de textos social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas m dias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
4 Constru o do sistema alfab tico/ Conven es da escrita (EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos lingu sticos e gramaticais, tais como ortografia, regras b sicas de concord ncia nominal e verbal, pontua o (ponto final, ponto de exclama o, ponto de interroga o, v rgulas em enumera es) e pontua o do discurso direto, quando for o caso. Constru o do sistema alfab tico/ Estabelecimento de rela es anaf ricas na referencia o e constru o da coes o (EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referencia o (por substitui o lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabul rio apropriado ao g nero, recursos de coes o pronominal (pronomes anaf ricos) e articuladores de rela es de sentido (tempo, causa, oposi o, conclus o, compara o), com n vel suficiente de informatividade.
5 Planejamento de texto/Progress o tem tica e paragrafa o (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em par grafos segundo as normas gr ficas e de acordo com as caracter sticas do g nero textual. Planejamento de texto (EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que ser produzido, considerando a situa o comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o prop sito (escrever para qu ); a circula o (onde o texto vai circular); o suporte (qual o portador do texto); a linguagem, organiza o e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informa es necess rias produ o do texto, organizando em t picos os dados e as fontes pesquisadas.
6 Revis o de textos (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colabora o dos colegas, para corrigi-lo e aprimor -lo, fazendo cortes, acr scimos, reformula es, corre es de ortografia e pontua o. Edi o de textos (EF15LP07) Editar a vers o final do texto, em colabora o com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital. Utiliza o de tecnologia digital (EF15LP08) Utilizar software, inclusive programas de edi o de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemi ticos dispon veis.
7 Forma de composi o de g neros orais (EF35LP10) Identificar g neros do discurso oral, utilizados em diferentes situa es e contextos comunicativos, e suas caracter sticas lingu stico-expressivas e composicionais (conversa o espont nea, conversa o telef nica, entrevistas pessoais, entrevistas no r dio ou na TV, debate, notici rio de r dio e TV, narra o de jogos esportivos no r dio e TV, aula, debate etc.). Varia o lingu stica (EF35LP11) Ouvir grava es, can es, textos falados em diferentes variedades lingu sticas, identificando caracter sticas regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas variedades lingu sticas como caracter sticas do uso da l ngua por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando preconceitos lingu sticos.
8 Oralidade p blica/Interc mbio conversacional em sala de aula (EF15LP09) Expressar-se em situa es de interc mbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz aud vel, boa articula o e ritmo adequado. Escuta atenta (EF15LP10) Escutar, com aten o, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necess rio. Caracter sticas da conversa o espont nea (EF15LP11) Reconhecer caracter sticas da conversa o espont nea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversa o, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situa o e a posi o do interlocutor.
9 Aspectos n o lingu sticos (paralingu sticos) no ato da fala (EF15LP12) Atribuir significado a aspectos n o lingu sticos (paralingu sticos) observados na fala, como dire o do olhar, riso, gestos, movimentos da cabe a (de concord ncia ou discord ncia), express o corporal, tom de voz. Relato oral/Registro formal e informal (EF15LP13) Identificar finalidades da intera o oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informa es, apresentar opini es, informar, relatar experi ncias etc.). Constru o do sistema alfab tico e da ortografia (EF35LP12) Recorrer ao dicion rio para esclarecer d vida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com rela es irregulares fonema-grafema.
10 EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as rela es fonema-grafema s o irregulares e com h inicial que n o representa fonema. Morfologia (EF35LP14) Identificar em textos e usar na produ o textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anaf rico. Constru o do sistema alfab tico e da ortografia (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspond ncia fonema--grafema regulares diretas e contextuais. (EF04LP01RS-1) Registrar, com autonomia, palavras, usando regras de correspond ncia fonema-grafema (sons parecidos) regulares diretas e contextuais (em que o contexto da palavra determina que letra usar: R/RR, M/N, NH).
