ÜBUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und …

1 Bungen zu Kapitel 4. Getrennt- und Zusammenschreibung, Teilbereich VERBEN. Downloaddokument zum Buch Horst Fr hler Regelwerk und Spezialw rterbuch zur neuen Rechtschreibung LEHRERAUSGABE. mit Ber cksichtigung der Reform nderungen von 2004 und 2006. H F. Verlag Wien 2006. Dieses Downloaddokument ist eine Erg nzung zur LEHRERAUSGABE des Buches Regelwerk und Spezialw rterbuch zur neuen Rechtschreibung und steht nur den Beziehern dieses Werkes offen. Die bungen zum Kapitel 4, Getrennt- und Zusammenschreibung, Teilbereich VERBEN, sollen helfen, die seit der neuerlichen Reform von 2006 noch gr er gewordene Verunsicherung zu mildern. Es wird empfohlen, dieses Dokument auszudrucken und jeweils unmittelbar nach Durcharbeiten der einzelnen Regeln im Buch zur Selbstkontrolle einzusetzen. Auf jede bungsseite folgt eine L sungsseite. Gesamtumfang des Dokuments: 12 Seiten Downloaderg nzung zu ISBN-10: 3-9502198-0-3.

2 ISBN-13: 978-3-9502198-0-7. HF-Verlag, Eigenverlag Dr. Horst Fr hler, Wien - Alle Rechte vorbehalten. BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung bungen zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung 1: Kreuzen Sie an, welche zwei Wortarten haupts chlich von den neuen Regelungen betroffen sind: Pronomen (F rw rter). Verben (Zeitw rter). Nomen (Hauptw rter). Adjektive (Eigenschaftsw rter). 2: In der folgenden W rtersammlung sind Verben in Verbindung mit Nomen (nach R4). zusammengestellt. Wenn das Nomen seine w rtliche Bedeutung behalten hat, bleibt es vom Verb getrennt. (R4). Verbindet es sich mit dem Verb untrennbar, wird der Ausdruck klein- und zusammengeschrieben. (R4, A1). Hat das Nomen mit dem Verb eine neue Gesamtbedeutung, wird ebenfalls zusammengeschrieben. (R4, A2). Entscheiden Sie nach diesen Vorgaben, wie die Wortverbindungen zu schreiben sind, und notieren Sie daneben, nach welcher Regel Sie entschieden haben: BERG + STEIGEN _____.

3 KOFFER + PACKEN _____. STAND + HALTEN _____. RADIO + H REN _____. PREIS + GEBEN _____. BRUCH + RECHNEN _____. STURM + L UTEN _____. SCHUTZ + IMPFEN _____. L sungen siehe n chste Seite! bungen 3. BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung L sungsseite L sungen 1: Kreuzen Sie an, welche zwei Wortarten haupts chlich von den neuen Regelungen betroffen sind: Pronomen (F rw rter). X Verben (Zeitw rter). Nomen (Hauptw rter) Nomen sind von der Reform nicht betroffen! X Adjektive (Eigenschaftsw rter). 2: Verben in Verbindung mit Nomen: Man unterscheide zwischen w rtlicher Bedeutung, untrennbarer Zusammensetzung oder bertragener Bedeutung. BERG + STEIGEN bergsteigen (R4, A1, untrennbar). KOFFER + PACKEN Koffer packen (R4, w rtliche Bedeutung beider Teile). STAND + HALTEN standhalten (R4/ A2, trennbar, aber bertragene ). RADIO + H REN Radio h ren (R4, w rtliche Bedeutung beider Teile). PREIS + GEBEN preisgeben (R4/ A2, trennbar, aber bertragene Bed.)

4 BRUCH + RECHNEN bruchrechnen (R4, A1, untrennbar). STURM + L UTEN Sturm l uten (R4, w rtliche Bedeutung beider Teile). SCHUTZ + IMPFEN schutzimpfen (R4, A1, untrennbar). 4 bungen BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung bungen zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung (Fortsetzung). 3: Bei Kombinationen von Adjektiv (= Eigenschaftswort) und Verb (= Zeitwort) gibt es zwei M glichkeiten: Liegt ein bertragener Wortsinn vor (d. h., beide Begriffe ergeben zusammen eine neue Bedeutung),wird zusammengeschrieben. (R5). Behalten beide Teile ihre w rtliche Bedeutung, wird getrennt geschrieben. (R6). Ordnen Sie die nachstehenden Begriffe dementsprechend der Getrennt- bzw. Zusammenschreibung zu: blind +schreiben _____. tot + schweigen _____. blo + stellen _____. kaputt + lachen _____. deutlich + machen _____. fern + sehen _____. 4: Bei der Bauform Adverb+Verb ist die Betonung entscheidend (R10): Einfachbetonung bewirkt Zusammenschreibung Doppelbetonung bewirkt Getrenntschreibung Entscheiden Sie nun bei jedem Wort selbst: untereinander + schreiben _____.

5 Untereinander + teilen _____. voneinander + lernen _____. dahinter + klemmen _____. beieinander + bleiben _____. L sungen siehe n chste Seite! bungen 5. BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung L sungsseite L sungen (Fortsetzung). 3: W rtliche oder bertragene Bedeutung ? blind schreiben R6 w rtliche Bedeutung Getrenntschreibung totschweigen (= etw. bewusst verschweigen). R5 bertragene Bedeutung Zusammenschreibung blo stellen R5 bertragene Bedeutung Zusammenschreibung kaputtlachen (= bis zur Ersch pfung lachen). R5 bertragene Bedeutung Zusammenschreibung deutlich machen R6 w rtliche Bedeutung Getrenntschreibung fernsehen (= eine Sendung im Fernsehen anschauen). R5 bertragene Bedeutung Zusammenschreibung 4: Bauform Adverb+Verb: Einfachbetonung (= 1 Wort) oder Doppelbetonung (= 2 W rter)? untereinanderschreiben R10, Einfachbetonung untereinander teilen R10, Doppelbetonung voneinander lernen R10, Doppelbetonung dahinterklemmen R10, Einfachbetonung beieinanderbleiben R10, Einfachbetonung 6 bungen BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung bungen zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung (Fortsetzung).

6 In der folgenden Liste sind a l l e Bautypen von F gungen mit Verben enthalten,(= R4. bis R 10) also auch Verb+Verb (generelle Getrenntschreibung zu empfehlen!) und Verbindungen mit sein (Getrenntschreibung verpflichtend). 5: Entscheiden Sie jeweils, ob getrennt- oder zusammenzuschreiben ist und setzen Sie die L sung in Druck- oder Schreibschrift ein: KALT + LASSEN _____. SCH TZEN + LERNEN _____. SEGEL + FLIEGEN _____. NASS + SCHWITZEN _____. UMEINANDER + K MMERN _____. EINKAUFEN + GEHEN _____. ERNST + NEHMEN _____. L STIG + SEIN _____. W SCHE + WASCHEN _____. VONSTATTEN + GEHEN _____. VERTRETEN + LASSEN _____. NOT + LEIDEN _____. BARFUSS + GEHEN _____. RECHT + MACHEN _____. TEIL + NEHMEN _____. ZUFRIEDEN + SEIN _____. L sungen siehe n chste Seite! bungen 7. BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung L sungsseite L sungen (Fortsetzung). 5: kaltlassen (= nicht beeindrucken) Adjektiv + Verb, bertragene Bedeutung, R5.

7 Sch tzen lernen Verb + Verb, R8. segelfliegen Nomen + Verb, untrennbar R4/A1. nassschwitzen oder nass schwitzen Adjektiv + Verb; Adj. als Resultat der T tigkeit, R7. umeinander k mmern Adverb + Verb, Doppelbetonung, R10. einkaufen gehen Verb + Verb, R8. ernst nehmen Adj. + Verb, w rtliche Bedeutung, R6. l stig sein sein bleibt immer allein, R9. W sche waschen Nomen + Verb, w rtliche Bedeutung, R4. vonstatten gehen Adverb + Verb, Doppelbetonung, R10. vertreten lassen Verb + Verb, R8. Not leiden Nomen + Verb, w rtliche Bedeutung, R4. barfu gehen Adj. + Verb, w rtliche Bedeutung, R6. rechtmachen (= zufriedenstellen), Adjektiv + Verb, bertragene Bedeutung, R5. teilnehmen Nomen + Verb, bertragene Bedeutung, R4. zufrieden sein sein bleibt immer allein, R9. 8 bungen BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung bungen zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung (Fortsetzung). 6: In der folgenden bung geht es darum, die neue Schreibweise von Verben in unterschiedlichen konkreten Schreibsituationen zu beherrschen.

8 Setzen Sie jeweils die fehlenden Wortformen ein! EIS+LAUFEN: Gestern war ich mit Bekannten _____ . Nach einer Stunde begann mir das _____ richtig Spa zu machen. Ich war zuvor noch nie in meinem Leben [Form mit -ge-:] _____ . Ich wusste gar nicht, wie sch n es ist, auf einem Naturteich _____ . KENNTLICH+MACHEN: Sie sollten alle betroffenen Stellen _____ . Es ist nicht leicht, alle betroffenen Stellen _____ . Das _____ aller Stellen ist aber erforderlich. Alle _____ Stellen sind leicht auffindbar. BOOT+FAHREN: Morgen werden wir auf dem See eine Stunde _____ . Ich bin schon ewige Zeiten nicht mehr _____ . Es ist wundersch n, auf diesem See _____ . Beim _____ muss man sich vor Sonnenbrand h ten. L sungen siehe n chste Seite! bungen 9. BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung L sungsseite L sungen (Fortsetzung). 6: EIS+LAUFEN: Gestern war ich mit Bekannten eislaufen. (Seit 2006 wieder wie vor 1996; siehe R4/A2.)

9 Nach einer Stunde begann mir das Eislaufen richtig Spa zu machen. (Wie vor 1996; Nomen und Nominalisierungen wurden nie ge ndert.). Ich war zuvor noch nie in meinem Leben eisgelaufen. (Zusammenschreibung analog zur Nennform.). Ich wusste gar nicht, wie sch n es ist, auf einem Naturteich eiszulaufen. (Die Nennform mit zu wird analog zur einfachen Nennform geschrieben.). KENNTLICH+MACHEN: Sie sollten alle betroffenen Stellen kenntlich machen. (R6). Es ist nicht leicht, alle betroffenen Stellen kenntlich zu machen. (Nennform mit zu getrennt geschrieben, analog zur einfachen Nennform.). Das Kenntlichmachen aller Stellen ist aber erforderlich. (Wie vor 1996; Nomen und Nominalisierungen wurden nie ge ndert.). Alle kenntlich gemachten / kenntlichgemachten Stellen sind leicht auffindbar. (Erste Schreibweise nach der Grundregel R13, zweite Schreibweise nach der Zusatzregel zu R13 bei adjektivischem Gebrauch.)

10 BOOT+FAHREN: Morgen werden wir auf dem See eine Stunde Boot fahren. (R4). Ich bin schon ewige Zeiten nicht mehr Boot gefahren. (Getrenntschreibung analog zur Nennform.). Es ist wundersch n, auf diesem See Boot zu fahren. (Nennform mit zu analog zur einfachen Nennform.). Beim Bootfahren muss man sich vor Sonnenbrand h ten. (Wie vor 1996;. Nomen und Nominalisierungen wurden nie ge ndert.). 10 bungen BUNGEN zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung bungen zu Kapitel 4: Getrennt- und Zusammenschreibung (Fortsetzung). 7: Setzen Sie die vorgegebenen W rter in der jeweils richtigen Form in die L cken: LEID+TUN: Ich bin sicher, das wird dir noch _____ . SEGEL+FLIEGEN: Morgen werde ich zum ersten Mal _____ . RAD+FAHREN: Wer selbst unsicher _____ , gef hrdet auch andere beim _____ . DURCHEINANDER+REDEN: Halt, da versteht keiner den anderen, wenn alle so _____ ! DANK+SAGEN: Wir wollen Ihnen f r Ihre Gro z gigkeit _____.